淺析幼兒園科學教育生活化

姜再鳳

【摘要】幼兒園科學教育是幼兒教育中的重點，因為科學教育是幼兒接觸和了解這個世界、生活的途徑，幼兒教育通過向幼兒講述科學，幫助他們發現科學，讓幼兒們在生活中去思考和發現，幼兒科學教育需要幼兒教師從幼兒的視角出發，以幼兒的生活為科學教育的前提，因為從幼兒的生活出發去教育他們，會讓幼兒認識到生活和自己所學的知識之間的緊密聯系，有益于他們之后在生活中去探索和發現科學，對幼兒的理解能力、發現能力、觀察能力等都有很大的幫助。

【關鍵詞】幼兒園;生活化;科學教育

生活化的幼兒科學教育可以協助幼兒更好的理解教師所講，生活中有很多科學現象，教師要懂得去利用這些現象去教導幼兒，讓他們從生活中看見科學和學習科學，將生活和幼兒科學教育結合也符合幼兒的學習特點，因為生活是離幼兒最近的課堂。本文為幼兒園教師進行生活化的科學教育提出了幾點有效的建議，希望能夠為幼兒園教師帶來科學教育上的參考，讓幼兒們的科學素養進一步提升。

一、拓展教育空間，課堂教學活動要偏向生活。

科學教育不能局限于課堂，幼兒教師要讓幼兒們走出教學課堂，努力的為幼兒們拓展科學教育的學習空間。幼兒的心理和生理發展都很不成熟，所以教師要協助幼兒去思考生活中的科學知識，不能用邏輯判斷和抽象性標記開展認知能力，只有根據非常少的社會經驗開展認知能力。課堂教學的內容和平臺不可以僅限書籍和課堂教學上的學習，要充分發掘幼兒身旁的事情，立在幼兒的視角獨立思考，使課堂教學的內容和方法合乎幼兒的需要。除此之外，如能融合幼兒的具體研究要求，他們會積極地融進。使幼兒真實感受到研究帶來他們的感受，使他們了解到學習和研究知識對他們自己的必要性。教幼兒探索科學可以把身旁的事情狀況作為總體目標，讓他們發現生命的精彩，體會科學之中的魔法，感悟到科學無所不在。教師應盡量提供一些實際的生活經驗和經歷，讓幼兒去切身的體會科學。比如：幼兒教師可以讓幼兒們思考靜電是怎樣來的，讓他們利用身邊的物品去制造靜電，在利用身邊物品的過程中，幼兒的科學素養也得到了提升。

二、創造適合幼兒科學研究活動的氛圍，讓幼兒們在氛圍中思考。

幼時的幼兒盡管年齡小，但好奇心很強，對周邊的事情尤其好奇心，尤其是這些與日常生活歷經相關、身旁普遍到的物品。幼兒們對科學的興趣并不是教師強加在他們身上的，教師要在科學教育的時候讓幼兒對自己所學的科學有一個大致的了解。科學探索離不了對環境的創造，只有在與環境和人互相影響的全過程中，幼兒才可以感受科學、累積科學知識、產生學習科學的想法。創建科學知識結構有利于幼兒去思考和發現科學，幼兒的自學能力和科學研究活動在日常環境中獲得提高和發展，幼兒的自學能力和科學研究活動在與環境的互動交流中獲得發展。教師在課堂教學活動中也飾演至關重要的角色，從以往的知識傳授者到幼兒知識探索的引領者、擁護者、合作者。比如：教師為幼兒們在教室中設置“小小科學世界”，讓幼兒們時刻受到科學知識的熏陶，教師做為幼兒科學文化教育活動的引領者、參加者，最先要為幼兒科學文化教育活動創造優良的環境，將科學滲入幼兒的日常生活。幼兒園創新科學教育除了教師努力去創建適合幼兒探究的科學氛圍外，還應盡量創造一些讓幼兒思考和探究的科學環境，比如說在室內設置科學角、我們一起來探究等類似的科學園地，讓幼兒從自己的身邊發現科學和尋找科學，充分運用其在科學文化教育中的功效。

三、為幼兒提供豐富多彩而適合的科學材料，讓幼兒在探索中學習。

幼兒的好奇心很強，幼兒教師要為幼兒提供豐富的科學學習材料，讓幼兒們可以在科學活動中應用這些材料。幼兒們有探索和探索的本能反應，好奇心、好問是幼兒們的本性，也是他們認知這個世界和感知這個世界、提升自己能力的主要前提條件。學習科學的機會有很多，教師需要在平時的教育中靈活運用這種教學資源，掌握教育的機會，正確引導幼兒了解科學與日常生活的關聯，豐富幼兒的科學知識，塑造幼兒參加科學活動的興趣。舉例來說：教師可以從生活中尋找一些材料，廢舊紙箱、塑料瓶等，這些生活中的物品讓幼兒有一種熟悉感，使得幼兒可以愉快的學習科學知識，在科學活動中，教師要用心考慮到材料的挑選，讓幼兒們自己去挑選一些科學材料，讓他們在挑選材料的過程中去發現更多的科學知識，在發現的過程中習得更多的科學學習的方法，教師要促進幼兒積極去發現生活中的美好和科學，去探索科學奧秘。

總得來說，生活不但是幼兒得到直接經驗的基礎，也是幼兒直接接觸的環境，幼兒從生活中得到真實內在的科學知識與經驗，生活也為幼兒提供了了解科學對人的生命的現實意義，進而塑造幼兒進行科學探索的習慣，維持長期的求知欲與探索沖動，教師要在幼兒平時的科學發現中為幼兒提供基礎的科學材料，現在是一個持續發展，與時俱進的時期。時代感規定幼兒園教師不但要重視和推動幼兒的全面的發展，并且要從幼兒所很感興趣的事情下手，重視幼兒的興趣要求，適用和激勵幼兒開展科學研究活動。因而，幼兒教師應該努力去尋找生活中的科學并讓幼兒從生活中獲取更多的科學知識，使科學文化教育活動與幼兒的日常生活更為密切地融合起來，推動幼兒全方位、健康地發展。

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貴州省凱里市大風洞鎮幼兒園上寨分園