家園合作視角下預防幼兒近視的指導策略分析

張秀玲

【摘要】幼兒時期幼兒視力保護工作的積極開展，對幼兒近視問題進行有效的預防，是促進幼兒健康成長的重要任務。在預防幼兒近視方面的工作，需要幼兒園校醫、幼兒教師以及幼兒家長共同做好預防措施，因而本文就對家園合作視角下預防幼兒近視的指導策略進行分析。

【關鍵詞】家園合作;幼兒近視;預防策略

【中圖分類號】R778 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.02.256

引言

家園合作視角是指幼兒園與家庭共同合作，來對幼兒近視預防工作進行強化。近些年幼兒近視的問題逐漸凸顯出來，并且幼兒近視的人數也在不斷增多。幼兒園校醫需對幼兒近視的預防進行有效的指導，幫助幼兒在幼兒園學習生活和家庭生活期間，能夠對用眼進行科學的保護。防止幼兒近視問題發生，促進幼兒健康發展。

1 預防幼兒近視的任務目標

我國對于幼兒近視預防工作的重視度較高，在《0—6歲兒童健康管理服務規范》文件當中，針對幼兒近視預防工作提出了規范指導，要定期對幼兒的視力情況進行檢查，科學開展幼兒眼睛保健工作[1]。根據幼兒視力檢查的結果，幼兒園校醫應針對幼兒健康評估和合理膳食、生長發育、眼病預防、預防傷害、眼保健等內容進行健康指導。另外更重要的是，如果在視力健康檢查當中，發現幼兒眼睛健康存在問題，校醫需要及時根據幼兒的病癥情況采取科學的而處理措施，對已經近視的幼兒，要到專業的醫院進行治療，幼兒園要對幼兒治療情況進行了解，與家長合作共同為幼兒眼睛視力健康發展而努力。

2 幼兒近視的主要原因分析

2.1幼兒看電子產品的時間較長

近些年幼兒園當中的幼兒近視問題比較嚴重，大部分的幼兒用眼都存在很多不良的習慣，使得越來越多的幼兒產生不同程度的近視。導致幼兒近視的原因很多，現在家庭當中電子產品越來越多，手機、iPad、電視機、電腦等電子產品逐漸深入人們的生活當中，很多家庭對幼兒看電子產品的行為沒有進行控制，幼兒長時間看電子產品，對眼睛的傷害非常大，很容易引發幼兒近視問題。

2.2家長的幼兒近視預防意識弱

幼兒在幼兒園生活學習的行為都會受到幼兒教師的管控，但是除了幼兒園生活之外，幼兒更多的是在家庭當中活動，現在很多幼兒家長對于幼兒近視預防方面的問題不夠重視，在家庭當中沒有對幼兒用眼健康進行管理和調節。并且很多家長在幼兒時期就加強幼兒文化知識的學習，為幼兒安排學習班，在家里學習的時間也比較長，很容易出現用眼過度的問題，再加上在家里未對幼兒學習讀寫的姿勢進行規范，這些會使幼兒近視問題加劇。

2.3幼兒用眼健康規范教育力度不足

幼兒用眼健康規范教育是幼兒近視預防的重要途徑，但是在幼兒園教育生活活動開展的過程中，對于幼兒用眼健康的規范教育力度不足，在幼兒教學活動當中教師利用多媒體課件開展活動，課件當中的顏色、字體等因素的使用，都會對幼兒視力健康產生影響。另外，幼兒眼保健活動的落實需要進一步加強，對幼兒家長的幼兒用眼健康規范教育也需要同步加強。

3 家園合作視角下預防幼兒近視的指導策略

3.1對幼兒日常用眼規范進行全面強化

針對幼兒近視預防工作的深化開展，需要對幼兒日常用眼行為規范性進行全面的強化。校醫要針對幼兒健康用眼規范問題與幼兒教師進行充分的溝通，使其對教學與生活活動、休息時間進行合理的安排，要嚴格控制幼兒用眼的時間，在幼兒園中幼兒較長時間用眼的活動是閱讀教學，校醫要告知教師合理調控閱讀時長，避免幼兒過長時間的讀書用眼。每天至少要保證幼兒能夠有兩個小時的戶外活動時間，讓幼兒多看自然景色，在戶外環境多設計有趣的活動，讓幼兒獲得足夠的運動量，在自然環境當中快樂健康的成長生活。另外，在幼兒文化課程教學當中，校醫應該指導教師對多媒體課件的顏色、字體、圖片清晰度等內容進行科學的調控，還要定期對座位進行調整，保證室內照明的充足性，課間期間校醫可以帶領幼兒進行眼保健操活動。

3.2積極組織幼兒家長學習幼兒近視預防知識

幼兒園要積極組織幼兒家長學習幼兒近視預防知識，讓家長明確幼兒近視預防對于幼兒健康成長的重要性[2]。通過家園聯合行動，來提高幼兒近視預防的有效性和全面性，在活動當中校醫要將科學的幼兒用眼規范方法和用眼保護方法教給幼兒家長，開展幼兒近視預防專題講座，并與家長共同制訂幼兒用眼保護計劃，告知尤其是要減少幼兒在家看電子產品的時間，讓家長在家庭當中對幼兒視力進行有效的保護，從而促進幼兒眼睛健康良性發展。對于已經出現近視問題的幼兒，要讓家長重視起來，及時帶幼兒到專業醫院進行治療，避免近視問題進一步加重。幼兒園保健部門與家長都要定期帶幼兒進行視力檢查，及時發現幼兒視力存在的問題，及時處理和治療。

3.3開展健康用眼幼兒教育活動

幼兒園要積極開展健康用眼幼兒教育活動，讓幼兒自己掌握健康的用眼方法，在學習與生活期間能夠自主地根據用眼健康規范來管理自己的用眼行為。重點培養幼兒愛眼、護眼意識，養成正確的讀寫姿勢和用眼衛生習慣。校醫要參與到用眼教學活動當中去，結合幼兒活動，利用眼睛模型、有關護眼視頻等直觀展示眼睛的視物原理和眼睛的基本構造。并讓幼兒對眼睛近視問題有更多的了解，讓幼兒明確近視之后對自身健康的不良影響作用，從而讓幼兒重視對自己眼睛的保護。同時在家長合作視角下，幼兒園聯合校醫人員可以多組織以“幼兒健康用眼”為主題的親子活動，這樣既能拉近親子關系，也能讓幼兒和家長對幼兒用眼保護與健康用眼規范知識有更好地掌握，從而實現幼兒在幼兒園與家庭中都能夠對用眼健康問題進行重視，更好地預防幼兒近視。

4結束語

幼兒園當中針對幼兒近視預防工作需要進行重視度的強化，幼兒園保健室的校醫要參與到幼兒教育活動中去，幫助幼兒掌握用眼健康規范標準知識，還要與幼兒家長建立合作，加強幼兒用眼健康的保護力度，幼兒園保健室需要對幼兒眼睛視力健康數據進行統計，對幼兒視力變化進行掌握分析，為幼兒近視預防工作方案調節提供數據參考依據。

參考文獻：

[1]王旭君，楊陳濤.幼兒近視的預防[J].早期教育（家教版），2018（3）：20-21.

[2]劉素梅，常文梅，王英霞.課題引領 做好幼兒近視防控工作[J].山西教育（幼教），2020（1）：8-9.

課題項目：本文系三明市兒童青少年近視防控研究立項課題《多舉措預防幼兒近視的實踐研究》的階段成果（課題編號：jsfk202062）。