小學體育教學中德育的滲透

任潔

摘要：體育是小學生成長過程中的重要學科，對學生強身健體有著積極的意義，能夠培養學生積極向上的精神風貌，讓學生更具個人魅力。但是，部分學生在體育活動中，忽視了德育的存在，只關注運動的結果，缺乏運動所需要的身心素養。為了改變學生的這種現狀，小學體育教師在教學中進行德育滲透，借助生活，提出問題，促進合作，豐富實踐，組織競賽，以推動學生素養的發展。

關鍵詞：小學體育教學;德育滲透;滲透策略

前言：

小學體育教師在教學中向學生進行德育滲透，是想要學生在體育實踐的框架上增加一些德育的分支，讓學生的體育成長更具質量，更具素養，使學生能夠體育、德育齊頭并進，成長為一個具有責任感、道德感、拼搏感的人。教師為學生伸出生活的橄欖枝，培養學生注意安全的道德意識;教師為學生伸出問題的橄欖枝，讓學生在思考中了解德育對體育的影響;教師為學生伸出合作的橄欖枝，使學生在溝通中學會尊重不同的聲音，學會尋找有效的解決方式;教師為學生伸出實踐的橄欖枝，可以使學生的學習達到行萬里路的效果，增強學生的真實感;教師為學生伸出競賽的橄欖枝，讓學生在體育中發揚精神，增添光彩。

一、伸出生活的橄欖枝，培養學生注重安全的德育意識

小學體育教師在教學中向學生滲透德育，可以借助為學生伸出生活的橄欖枝來培養學生注重安全的德育意識，讓學生能夠規范自己的運動行為，提高警惕心。

例如在與學生進行課下溝通的時候，我發現部分學生在運動的過程中，不注重安全防護，遇到意外事故的時候，難以保持冷靜的狀態。為了改善學生的運動狀況，讓學生能夠好好地享受日常鍛煉，我在教學中向學生傳播了安全知識，使學生注重挑選運動的場地、運動的服飾，做好安全隱患排查工作，并且注意運動的方式，避免出現動作不標準而產生安全問題。此外，我還帶領學生進行了意外事故處理演練活動，讓學生能夠快速地處理身體擦傷、損傷等問題，并教育學生遇到其他學生出現運動方面的問題時，及時提醒，提供有效的幫助，不要冷漠對待，更不要慌亂，盡量做好自己能做的事情。學生在演練的過程中，熟悉了預防運動傷害的知識，形成了樂于助人、遇事不慌的運動習慣。

二、伸出問題的橄欖枝，培養學生注重思考的德育意識

小學體育教師在教學中向學生滲透德育，可以借助為學生伸出問題的橄欖枝來培養學生注重思考的德育意識，使學生積極開動腦筋，用自己的思維來修補體育學習系統。

例如，在學習“跨越式跳高”時，我發現，部分學生對教師、運動能力強的學生，有著極強的依賴心，不能自主地解決體育運動中出現的問題，對體育技能的掌握也打了折扣，不利于學生的后續發展。教師對此可調整教學方向，為學生設置需要思考的問題，諸如跨越式跳高需要注意什么問題？你在實際操作的過程中遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？讓學生邊運動邊思考，做到身體協調、思維活躍。

三、伸出實踐的橄欖枝，培養學生注重參與的德育意識

小學體育教師在教學中向學生滲透德育，可以借助為學生伸出實踐的橄欖枝來培養學生注重參與的德育意識，加強學生在體育課堂中的表現，喚起學生參與的熱情。

例如在學習“壘球投擲”時，我發現部分學生在體育實踐的時候，存在逃避、敷衍的心理，不能主動參與到體育活動中來，只有教師不斷催促的時候才會動一動。我沒有急著批評學生，而是先與學生進行了交流，了解了學生在體育實踐中面臨的問題，意識到學生逃避體育實踐的主要原因是缺乏對體育運動的正確認識，缺乏安全感。我便先安排學生進行徒手投擲，讓學生領悟發力的順序，熟悉揮臂的正確方式，在學生掌握基本技能的基礎上，讓學生進行壘球投擲。學生有了參與體育實踐的底氣，很快就加入到了壘球投擲活動中來，掌握了體育實踐的技能，不再敷衍以對。

四、伸出競賽的橄欖枝——培養學生注重精神的德育意識

小學體育教師在教學中向學生滲透德育，可以借助為學生伸出競賽的橄欖枝來培養學生注重精神的德育意識，使學生理解體育競技的特點，宣揚體育競技理念。

例如在組織進行“50米快速跑”時，我發現部分學生在奔跑的過程中為了贏得比賽，不注意其他人的安全，甚至阻擋他人通過，沒有發揚體育精神。為了提高學生的體育素養，我首先對這種行為提出了批評，指出了學生的狹隘之處，然后利用“足球明星梅西在足球比賽中，保護對手安全”的故事來教育學生，讓學生學會尊重對手，尊重比賽規則，尊重公平，不要因為一時的勝利而給他人帶來傷害。學生反思了自己的行為，紛紛表示會踐行“友誼第一，比賽第二”的競技理念，發揚體育精神。

結束語

總而言之，本文通過為學生伸出生活的橄欖枝、伸出問題的橄欖枝、伸出合作的橄欖枝、伸出實踐的橄欖枝、伸出競賽的橄欖枝，培養了學生注重安全的德育意識，培養了學生注重思考的德育意識，培養了學生注重溝通的德育意識，培養了學生注重參與的德育意識，培養了學生注重精神的德育意識。

參考文獻：

[1]張建華.淺談小學體育教學中德育滲透的策略[J].吉林教育，2021（10）

[2]趙銘坤.小學體育教學中如何進行德育滲透[J].教育藝術，2021（03）.

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