淺析以黨日活動(dòng)促高校黨建內(nèi)涵建設(shè)

摘要：黨日活動(dòng)工作開(kāi)展是黨建工作建設(shè)的基礎(chǔ)依據(jù)，新時(shí)期高校黨建工作面臨諸多挑戰(zhàn)，通過(guò)開(kāi)展黨日活動(dòng)能夠提升黨江工作水平。文章通過(guò)對(duì)高校黨組織建設(shè)進(jìn)行分析，探討黨建工作開(kāi)展的方法策略。

關(guān)鍵詞：黨建工作;高校黨建;黨組織建設(shè);黨建內(nèi)涵

高校黨的制度建設(shè)作為國(guó)家治理體系建設(shè)的一個(gè)具象表征，在高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)中居于首位，對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人具有重要的規(guī)范和引領(lǐng)作用。當(dāng)前，高校黨的制度建設(shè)存在“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”與現(xiàn)代大學(xué)制度之間的效力發(fā)揮界限不清晰、高校黨組織民主集中制的制度執(zhí)行不到位、制度之間銜接不暢、高校黨的干部選拔制度不健全等問(wèn)題。我國(guó)高校黨的制度建設(shè)需要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，系統(tǒng)分析問(wèn)題存在的深層次根源所在，推動(dòng)高校黨的各方面制度建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、完善發(fā)展。

1新時(shí)代賦予高校黨組織建設(shè)的新要求

高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，要堅(jiān)持政治引領(lǐng)，堅(jiān)守育人使命，進(jìn)而突出政治功能、提升組織力和落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化制度化建設(shè)等，以新舉措、新方式積極探索高?；鶎狱h組織建設(shè)的實(shí)踐路徑。為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保障，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)代高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)黨。面對(duì)新形勢(shì)，高校基層黨組織建設(shè)面臨著許多挑戰(zhàn)性問(wèn)題?；谛聲r(shí)代的要求，高校基層黨組織建設(shè)，必須加強(qiáng)政治站位，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，高校黨委必須充分發(fā)揮“火車(chē)頭”的引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以思想建設(shè)為先導(dǎo)，以組織建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨組織的核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，使高?；鶎狱h組織建設(shè)水平全面提高、全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。另外，高校立德樹(shù)人是根本。高?；鶎狱h組織建設(shè)要站在立德樹(shù)人這一歷史使命的根基上，發(fā)展創(chuàng)新，提質(zhì)增效。黨支部是高校黨組織建設(shè)的關(guān)鍵脈搏所在，通過(guò)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)能力。高校必須堅(jiān)守立德樹(shù)人的歷史使命，將黨建工作制度規(guī)范化、系統(tǒng)化，將發(fā)展黨員管理工作科學(xué)化、精細(xì)化，打通高校立德樹(shù)人“最后一公里”。因此，高?；鶎狱h組織建設(shè)也要把握新脈搏，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[1]。

2以黨日活動(dòng)促高校黨建內(nèi)涵建設(shè)的有效策略

2.1創(chuàng)新挖掘黨建工作數(shù)字化內(nèi)容

融媒體既是技術(shù)媒體和智能媒體，又是內(nèi)容媒體?！扒乐苿佟?nèi)容為王”的法則同樣在推動(dòng)著高校黨建工作的數(shù)字化進(jìn)程。在新的歷史階段，高校黨建工作的內(nèi)容建設(shè)應(yīng)面向世界、面向未來(lái)、開(kāi)拓視野、敞開(kāi)襟懷，加緊出臺(tái)鼓勵(lì)促進(jìn)政策、積極打造合力傳播機(jī)制、統(tǒng)籌形成資源整合態(tài)勢(shì)，廣泛動(dòng)員機(jī)關(guān)單位、基層院系、群團(tuán)代表、學(xué)生組織等各方力量，從高校黨建宣傳、教學(xué)科研、師資師德、學(xué)生群團(tuán)等多維角度提供適合數(shù)字化呈現(xiàn)的實(shí)踐素材。在此過(guò)程中，傳統(tǒng)內(nèi)容的數(shù)字再加工、傳媒再包裝和文化再升級(jí)需要永不枯竭的創(chuàng)意和勇攀高峰的堅(jiān)持。可依托黨委宣傳部組建“中央廚房”式“高校融媒體中心”，建設(shè)“高校融媒體宣傳矩陣”，實(shí)現(xiàn)黨建內(nèi)容的集約化產(chǎn)出與分發(fā)，推動(dòng)黨員大數(shù)據(jù)智能分析、黨支部及黨員分層分類(lèi)指導(dǎo)，把政治的堅(jiān)定性和融媒體的時(shí)代性統(tǒng)一于黨建融媒體平臺(tái)上。

2.2明確以新媒體為創(chuàng)新載體的高校黨建與思政工作的目標(biāo)

將新媒體作為創(chuàng)新載體，在開(kāi)展高校黨建與思政工作的過(guò)程中，一定要清楚了解與掌握工作目標(biāo)，兼顧大局，合理配置資源，加強(qiáng)彼此協(xié)作，采取逐級(jí)管理方式。每一項(xiàng)黨建工作都需要將為人民服務(wù)作為終極目標(biāo)，統(tǒng)籌全局，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)促進(jìn)精神文明發(fā)展，以高校學(xué)生為對(duì)象，不斷提高他們的信息化管理能力。提升網(wǎng)絡(luò)信息化業(yè)務(wù)水平，構(gòu)建系統(tǒng)、完善的網(wǎng)絡(luò)黨建工作體系，確保其中心明確、具有過(guò)硬執(zhí)行力等。創(chuàng)設(shè)高校黨建與思政工作新格局，將此項(xiàng)工作拓展至高校每個(gè)角落，為所有學(xué)生提供服務(wù)，促使該工作朝著信息化方向發(fā)展[2]。

2.3完善意識(shí)形態(tài)治理機(jī)制

構(gòu)建高校黨建引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)治理機(jī)制，核心是構(gòu)建黨建對(duì)意識(shí)形態(tài)治理多維度、全方位的嵌入機(jī)制。一是構(gòu)建主體嵌入機(jī)制。建立健全黨組織對(duì)意識(shí)形態(tài)治理的領(lǐng)導(dǎo)體系，將黨對(duì)意識(shí)形態(tài)治理的領(lǐng)導(dǎo)延伸到最基層、拓展到各方面、貫穿到全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。二是構(gòu)建行動(dòng)嵌入機(jī)制。健全和完善各層級(jí)的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，激發(fā)各級(jí)黨組織的內(nèi)生動(dòng)力，驅(qū)使其在意識(shí)形態(tài)治理中主動(dòng)履職、有所作為。三是構(gòu)建工具嵌入機(jī)制。把黨的意識(shí)形態(tài)治理理念和相關(guān)政策以及有效治理措施作為工具性治理手段，嵌入具體治理過(guò)程之中，確保治理取得實(shí)效。

2.4強(qiáng)化黨建品牌的頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)制度建設(shè)

高校基層黨建品牌制度化建設(shè)是提高黨建品牌建設(shè)實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，萃取先前經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成功黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)升華為實(shí)用性、規(guī)范性和制度化。黨的十九大報(bào)告指出，一些基層組織存在著“弱化、虛化、邊緣化問(wèn)題”。高校品牌建設(shè)的實(shí)踐路徑需要進(jìn)行科學(xué)分析、深入研究、弄清癥結(jié)，結(jié)合先前的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步建立和完善高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范服務(wù)體系，同時(shí)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，將制度化的剛性要求轉(zhuǎn)化為高?；鶎狱h建品牌實(shí)踐的實(shí)際效能。對(duì)于高校基層組織來(lái)說(shuō)，健全配套制度，嵌入相關(guān)配套制度、機(jī)制和實(shí)施細(xì)則，順應(yīng)新時(shí)代革新工作思路和方式方法，切實(shí)提高黨建工作水平，激發(fā)黨員先鋒模范作用，這樣才能給高?；鶎狱h建品牌實(shí)踐提供鞭策性、規(guī)范性和高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)體系，使之形成制度化、常態(tài)化[3]。

2.5強(qiáng)化多元治理主體，實(shí)現(xiàn)治理體系現(xiàn)代化

在治理現(xiàn)代化過(guò)程中，治理主體起著引導(dǎo)、支配、推動(dòng)治理現(xiàn)代化的功能作用。黨的建設(shè)建工作和學(xué)生思政教育工作的治理組織和治理者作為協(xié)同治理的主體，需要引導(dǎo)多元主體參與治理。在共建共治共理的誘導(dǎo)下，職能部門(mén)、政工干部、基層黨小組、社團(tuán)群體、學(xué)科團(tuán)隊(duì)等積極參與治理協(xié)同，提升治理水平和效能，強(qiáng)化黨的建設(shè)工作在協(xié)同治理的主導(dǎo)作用，充分挖掘多元治理主體潛力，創(chuàng)新組織形式，推進(jìn)治理方式變革，引導(dǎo)和促進(jìn)相關(guān)治理主體的現(xiàn)代化。其次，實(shí)現(xiàn)二者治理客體的現(xiàn)代化。現(xiàn)代治理主客體始終處于密切聯(lián)系、不可分割的互動(dòng)關(guān)系中。黨建工作和學(xué)生思政工作治理客體現(xiàn)代化，不只是治理主體提出實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)要求，更是治理客體自覺(jué)回應(yīng)治理主體的現(xiàn)當(dāng)代要求，自發(fā)提升自身治理現(xiàn)代化的內(nèi)在訴求。

綜上所述，高校黨的制度建設(shè)是一個(gè)細(xì)致入微又著力整體的戰(zhàn)略工程，必須始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，充分考慮大學(xué)的組織特性，發(fā)揮高校日常活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，豐富黨建思政的工作內(nèi)容，充分發(fā)揮黨建作用，推動(dòng)高校的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]高虹.媒介融合視域下高校黨建的困境及其完善思路[J].改革與開(kāi)放，2019（15）.

作者簡(jiǎn)介：劉月（1984.9-），女，滿族，遼寧撫順人，研究生，遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：基層黨建。

（遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110122）