她們，用愛與智慧傳承了一所學(xué)校的精神

顏鳳儀

剛剛過去的2020年，蘇州市田家炳初級(jí)中學(xué)被市教育局推薦，作為市教育局唯一一家單位爭(zhēng)創(chuàng)“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”，并且順利地與全市15家優(yōu)質(zhì)企業(yè)一起躋身蘇州市質(zhì)量管理優(yōu)秀單位。在近半個(gè)世紀(jì)篳路藍(lán)縷的辦學(xué)歷程中，蘇州市田家炳初級(jí)中學(xué)始終以“自強(qiáng)不息、守正創(chuàng)新”為精神指引，而王文武、陳學(xué)芳、王蕓等眾多田中老師正為這種精神“代言”。

王文武：德藝雙馨，彰顯教師本色

教育的本質(zhì)就是人對(duì)人的一種影響。王文武老師把自己一輩子都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，從她做班主任，到數(shù)學(xué)任課老師，到教研組長(zhǎng)，她都能用專業(yè)的知識(shí)以及高度的師德去影響學(xué)生，同時(shí)對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)也有激勵(lì)作用，真正做到了在教育教學(xué)中用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。

“用愛心換同學(xué)的愛心，用尊重?fù)Q同學(xué)的尊重。”是王文武老師從教多年來(lái)一直秉持的育人理念，她用愛浸潤(rùn)著班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)有學(xué)生家里困難時(shí)，王文武老師會(huì)毫不猶豫地贊助他，給予他物質(zhì)上的幫助;在放學(xué)之前，學(xué)生感到饑餓時(shí)，王文武老師會(huì)購(gòu)買一些面包、肯德基等零食給學(xué)生們墊饑……

王文武老師堅(jiān)信“微笑”和“贊賞”是學(xué)生成才的催化劑，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。而“向課堂要效率，把時(shí)間還給學(xué)生”是王文武老師教學(xué)上一貫奉行的宗旨，“我會(huì)根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)條理清楚，生動(dòng)有趣的教案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。”她說(shuō)。

王文武老師也非常關(guān)注組內(nèi)青年教師的成長(zhǎng)，當(dāng)年輕老師要開公開課時(shí)，她都會(huì)言傳身教，手把手地指導(dǎo)年輕老師備課、磨課，無(wú)私地把幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授給年輕教師。

在同事和學(xué)生眼里，從教三十余年的王文武老師，認(rèn)真、盡責(zé)、智慧、有愛、不計(jì)名利，讓每個(gè)與她接觸的人都如沐春風(fēng)。

陳學(xué)芳：用生命影響生命 用心靈感染心靈

“她有精神上的高度，愿意花很多時(shí)間和精力去幫助別人，這是我很欽佩的地方，也是一種充滿大愛和正能量的教育，值得大家去學(xué)習(xí)?！闭勂痍悓W(xué)芳老師，董燕老師如是說(shuō)。

當(dāng)面對(duì)叛逆學(xué)生時(shí)，作為心理老師的陳學(xué)芳老師能三年如一日地“放下恐懼，給予溫暖”，用愛陪伴這個(gè)“問題少年”度過了他的初中生涯。當(dāng)這個(gè)學(xué)生在畢業(yè)后第五年的教師節(jié)那天，來(lái)學(xué)校探望每一位老師，為每位老師送上他精心準(zhǔn)備的一條毛巾和一支筆，上面刻了每個(gè)老師的名字以及老師的特點(diǎn)，這位學(xué)生給陳學(xué)芳老師寫的三個(gè)特點(diǎn)是“親和”“溫暖”“有愛心”?！芭惆樯某砷L(zhǎng)就像播種，總有發(fā)芽、開花的一天，這是生命影響生命的過程?！标悓W(xué)芳老師感慨道。

葉圣陶先生說(shuō)過：“教師最應(yīng)該具備的是有大愛和奉獻(xiàn)的品質(zhì)?！倍嗄暌詠?lái)，陳學(xué)芳老師開展了諸多公益性服務(wù)工作，志愿接待了超過300多例個(gè)案;回復(fù)了100多封學(xué)生來(lái)信;接待了家長(zhǎng)面詢和電話咨詢近100例;為近萬(wàn)人次的家長(zhǎng)開展公益講座;走訪社區(qū)孤寡老人10人次;每年寒暑假為社區(qū)青少年義務(wù)開展專題活動(dòng)400人次以上……陳學(xué)芳一直用她的專業(yè)技能，感化著需要幫助的人。

教育是無(wú)痕的，就像花一樣靜靜的開放?！拔視?huì)用自己的生命與心靈去幫助每一顆脆弱的心靈，讓他們感受到人世間的溫暖與希望?！标悓W(xué)芳說(shuō)，“做志愿者這件事，我將一直做下去。”

王蕓：以陽(yáng)光之心，育陽(yáng)光之人

“她從20年前進(jìn)學(xué)校到今天，一直保持著一股積極向上的激情，她所做的事情都為了學(xué)生更美好的明天。”這是同事陳學(xué)芳老師對(duì)王蕓老師的評(píng)價(jià)。王蕓老師喜歡把愛與微笑傳遞給周圍的同事和學(xué)生，她認(rèn)為真做陽(yáng)光老師，學(xué)生才能爭(zhēng)做陽(yáng)光學(xué)生。

“我十分注重學(xué)生的品格培育，讓學(xué)生知曉‘成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，成人比成才更重要’?！睆慕潭荒甑耐跏|老師，擔(dān)任班主任十七年，她所帶的八屆學(xué)生，班級(jí)均獲校文明班級(jí)，從2012 年至今，陽(yáng)光少年班已成為所帶班級(jí)的代名詞，班級(jí)學(xué)生自律、陽(yáng)光、責(zé)任心強(qiáng)，班級(jí)多人被評(píng)為蘇州市陽(yáng)光少年，她也因此獲得2020年班主任功勛銅獎(jiǎng)。

王蕓老師認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，作為班主任的她要保護(hù)并發(fā)揚(yáng)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)。每當(dāng)王蕓老師帶初一班級(jí)時(shí)，總會(huì)開展一個(gè)名為“才藝大比拼”的常規(guī)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)展示自己的特長(zhǎng)，根據(jù)他們的特長(zhǎng)在班級(jí)里安排他們各自的職位。“鼓勵(lì)、發(fā)展其獨(dú)特性是一種富有生命意義的教育?！蓖跏|老師說(shuō)。

課后的王蕓老師是個(gè)會(huì)享受生活的智慧女人，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)拍照、會(huì)烹飪，臉上時(shí)刻洋溢著燦爛笑容的她是同事和學(xué)生眼中的魅力班主任。“讓學(xué)生成為優(yōu)秀的孩子，自己就要先成為優(yōu)秀的老師。追求積極的人生，追求卓越是我一生的目標(biāo)?！蓖跏|老師說(shuō)。