論如何在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

文進(jìn)躍

隨著教育教學(xué)的不斷改革，在中職體育課堂上引入體育游戲開展教學(xué)也是十分新穎的教學(xué)方法，既可以活躍課堂的氣氛，還可以提升學(xué)生們自身的體育綜合素質(zhì)。然而，隨著新課改的不斷改革，中職體育教學(xué)也進(jìn)行了較大的改革，教學(xué)目的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)。可傳統(tǒng)體育教學(xué)方法比較枯燥，沒有根據(jù)學(xué)生們性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使體育課堂喪失了教學(xué)的作用，所以，在體育課堂中融入體育游戲教學(xué)法是可行之路，也是教學(xué)的最佳途徑。因此，體育老師可以在教學(xué)中引入體育游戲進(jìn)行教學(xué)，既可以對(duì)中職學(xué)生們展開素質(zhì)訓(xùn)練，也使發(fā)展學(xué)生們力量、速度、耐力等素質(zhì)的關(guān)鍵方式。本文結(jié)重點(diǎn)對(duì)在職體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲教學(xué)進(jìn)行分析，同時(shí)提出一部分的注意事項(xiàng)。

1 在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的意義

1.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前中職體育教學(xué)方式還是較為單一，使得中職提議課堂變得枯燥乏味，嚴(yán)重影響了學(xué)生們?cè)隗w育課上的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量也比較低，最終導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)體育喪失了興趣，學(xué)習(xí)效果也因此變得不理想。因此，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法讓學(xué)生們對(duì)體育課感興趣，由于學(xué)生們對(duì)游戲有一定的喜愛程度，所以，在體育課上將體育游戲融入到課堂中，按照中職學(xué)校學(xué)生們的性格特征和教學(xué)目標(biāo)，在體育課堂中適當(dāng)穿插一部分可以活躍課堂氛圍，并激發(fā)學(xué)生們興趣的體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極性，從而愿意參加到體育教學(xué)中來，進(jìn)而就能達(dá)到提升教學(xué)效果的教學(xué)目的。比如，在教授乒乓球這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，老師可以將學(xué)生們劃分為不同小組來比賽，以比賽的形式激發(fā)出學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生們更加積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)提升教學(xué)效率會(huì)有很大幫助。

1.2 德智體美得到全面的發(fā)展

游戲就是在遵循一定的規(guī)則下才能順利完成目標(biāo)的活動(dòng)，在中職體育游戲教學(xué)期間，學(xué)生們一定要做到集體學(xué)生遵守同一種游戲規(guī)則，根據(jù)游戲的原則來開展游戲。這也能通過體育游戲來發(fā)展中職學(xué)生們自身的道德素質(zhì)，也能讓學(xué)生們形成良好品行。另外，有些游戲需團(tuán)隊(duì)合作才可以完成，團(tuán)隊(duì)合作方式也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，這有利于學(xué)生們今后的個(gè)人發(fā)展。以這樣的課堂氛圍開展體育教學(xué)也是行之有效的。體育課堂的教學(xué)目的是鍛煉身體，因此，體育老師要重視培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，可培養(yǎng)身體素質(zhì)并不是單一進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)或無休止的進(jìn)行體育鍛煉，這樣會(huì)使學(xué)生們對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸的情緒，但是運(yùn)用體育游戲來豐富課堂教學(xué)，以多樣式的體育游戲進(jìn)行教學(xué)既可以鍛煉身體，更可以使學(xué)生們從德智體美方面進(jìn)行全面發(fā)展。

2 在課堂教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)期間的注意事項(xiàng)

在體育課堂上融入體育游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，可中職體育課堂教學(xué)不能僅僅依賴體育游戲，無論哪種輔助措施在運(yùn)用期間都要適當(dāng)、合理的使用才能達(dá)到教學(xué)效果，在日常體育教學(xué)期間，運(yùn)用體育游戲需要注意以下幾個(gè)問題。

2.1 運(yùn)用體育游戲的目的就是要豐富體育課堂的教學(xué)方式，并以豐富的教學(xué)形式來激發(fā)中職學(xué)生們?cè)隗w育課上的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生們的各方面的綜合素質(zhì)。在運(yùn)用游戲的過程中老師要尊重學(xué)生之間存在的個(gè)體上的差異，不要張冠李戴，更不可以產(chǎn)生負(fù)面影響。而且運(yùn)用游戲也需要順從時(shí)代發(fā)展，倘若運(yùn)用比較落后的體育游戲，也無法起到好的教學(xué)效果。

2.2 有許多的體育游戲在運(yùn)用時(shí)會(huì)有一定危險(xiǎn)性，所以，在日常體育游戲教學(xué)期間，老師首先要確保所有的安全措施均已到位，以此保護(hù)學(xué)生們?cè)谟螒蚱陂g的生命安全。另外，在體育游戲進(jìn)行期間，老師必須要全面觀察學(xué)生們的體能變化，以及隱藏的隱患，以便于及時(shí)采取正確的措施。

2.3 運(yùn)用體育游戲教學(xué)時(shí)要多重視師生間的交流和共享。老師也要不斷去了解學(xué)生們的真實(shí)想法及狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)對(duì)體育游戲進(jìn)行調(diào)整，以此滿足教學(xué)目的以及學(xué)生們的需求。除此之外，選擇的體育游戲要具有代表性，可以幫學(xué)生們?cè)诤笃趯W(xué)習(xí)期間達(dá)到舉一反三的實(shí)際作用。采取的體育游戲一定要是積極向上的，有助于學(xué)生們身心健康發(fā)展的。不能運(yùn)用一些無意義以及庸俗的體育游戲，以免損害學(xué)生們的身心健康。

2.4 在開展體育游戲教學(xué)期間，體育老師還需要做好體育知識(shí)的指導(dǎo)著和傳遞者。也需要以身作則言傳身教，并要在課堂中全面的去關(guān)心每位學(xué)生。對(duì)于有些身體情況特殊的學(xué)生們不要區(qū)別對(duì)待，可適當(dāng)運(yùn)用些稍微容易的游戲使這部分特殊群體也可以有效進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生們無論是身體還是身心都能得到有效的體育訓(xùn)練。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所知，在中職的體育課堂教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的進(jìn)行教學(xué)有著無法替代的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，因此，作為中職的體育老師，在開展體育游戲教學(xué)前，要以中職學(xué)生們的性格特點(diǎn)以及個(gè)體差異來制定出體育課堂的教學(xué)目標(biāo)。制定出中職學(xué)生們可以適應(yīng)的體育游戲的教學(xué)方式，以此培養(yǎng)中職學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，并以此提升學(xué)生們的身體素質(zhì)。另外。體育游戲可以有效激發(fā)起學(xué)生們?cè)隗w育課堂的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們可以積極融入到學(xué)習(xí)中，既能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)也提升了種植體育課堂上的教學(xué)效率。

（作者單位：海南省東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）