初中語文課堂教學方法及手段創新

楊國宏

【摘要】創新課堂教學方法可以讓學生獲得新鮮感，可以調動學生的學習積極性，可以激發學生的學習興趣，所以在教學過程中教師要注重教學模式的創新，結合當今學生的個性化學習需求和學習特點采用多樣化的教學方式進行授課，從而實現教學模式的創新和改革。就像在初中語文這門學科匯總，教師要結合語文學科的特點和學生的性格、愛好開展多樣化的教學，從而讓學生感受到語文知識的學習帶來的樂趣，促進課堂教學效率的提升和實現初中語文教學改革。那么如何才能在初中語文課堂教學中實現教學模式的創新和改革呢？下面本文將對此提出幾點觀點和建議。

【關鍵詞】初中語文;課堂教學方式;創新策略

創新教學方式和教學觀念是新課程教育改革對現代化教育教學提出的教學要求，也是提高課堂教學效率和實現教學改革的重要途徑，所以作為初中語文教師要加強對教學改革和創新的重視，以此來開展符合當今學生學習需求的教學，促進學生的綜合發展。但是通過對一些初中語文教學的調查和分析后發現，有一些初中語文教師在教學過程中對教學方法的創新缺乏足夠的重視，所以導致整體教學效率較低。因此為了促進初中語文教學的有效開展，為了促進學生的綜合發展我將根據自身多年教學經驗對初中語文課堂教學模式的創新提出幾點觀點。

一、傳統初中語文教學中存在的不足之處

（一）過度重視教學結果忽略了教學過程

在傳統的初中語文課堂教學中教師過度重視學生的考試成績，所以在教學中會結合學生的考試分數或者是考試大綱的內容進行，考試中不涉及的內容又或者是考試大綱中不涉及的內容教師并沒有引起重視，這就導致語文教學的開展受到了較大的影響，更無法發揮語文學科的育人價值和意義，影響了學生道德品質和良好學習習慣的形成。不僅如此，在過度重視學生考試成績的教學中教師會長篇大論的講述理論知識，并且會通過學生的考試成績來評價學生，而單純的依靠學生的考試成績批判學生會導致學生的自信心和自尊心受到影響，如果不及時改變這種教學觀念還會導致初中學生的逆反心理加重，最終影響了初中學生的綜合發展和語文整體成績的提升，也會影響初中語文學科育人價值的發揮，更不能促進初中語文教學改革。

（二）沒有突出學生的主體地位整體教學效率低

教師在課堂上長篇大論的講述理論知識，學生只能在講臺下面被動的接收教師講解的內容，這種教學現象在傳統的初中語文教學中較為常見，但是這種教學方式并沒有突出學生的主體地位，所以導致課堂上講述什么內容、該如何講述、又該以什么方式講述都是教師一個人說了算，至于學生是否接受和吸收教師講述的內容并沒有進行考慮，這就導致整體教學效率受到影響，所以開展的教學不符合學生的學習特點和學習需求，在這種教學模式中不僅無法激發學生的學習興趣，甚至還會導致學生感到語文知識的學習非常枯燥，最終影響了初中語文教學的有效開展，也影響了初中語文教學模式的創新和改革。

二、初中語文課堂教學中教學方法創新需要注意的問題

在開展初中語文課堂教學中教學方式和手段的創新需要教師注重很多問題，比如首先需要教師注意的問題是以學生為主體去進行教學創新，圍繞學生的學習需求、學習特點以及當今學生獲取知識的途徑和方式進行教學創新，這樣才能是創新的教學方式符合學生的特點和需求，從而提高課堂教學效率和實現教學改革。此外，在創新教學方式和教學觀念的時候教師還需要積極的邀請學生參與并且和學生一同開展調研，比如調查學生喜歡的學習方式，調查學生的興趣愛好和特點等等，通過這樣的方式開展更加具有針對性的教學創新。不僅如此，教學方式還要定期的進行調整和更換，如果長時間采用單一的方式進行教學會導致學生失去學習的新鮮感，只有不斷的創新和更換教學方式才能讓學生感受到語文知識的學習帶來的樂趣，這樣他們才會主動的投入到學習中，從而提高學習效率。這些都是初中語文教師在教學改革中需要注意的問題，也是發揮教學創新和改革的基礎和前提。

三、初中語文課堂教學中教學方式創新的策略

想要在初中語文教學中實現教學方式的創新和改革教師可以積極的運用互聯網信息技術進行授課，因為互聯網信息技術具有直觀展示教學內容的特點，并且其中還有很多教學資源，這些教學資源都是經過實踐和總結后發布到網上的，所以利用網絡教學資源開展教學既可以節省教師備課的時間，同時也可以獲取優秀的課件資源，從而促進課堂教學效率的提升。再加上未來教育教學的發展趨勢就是以互聯網信息技術為基礎進行教學，所以利用網絡信息技術開展教學也符合未來教學的發展趨勢，體現出了初中語文課堂教學的創新和改革。就像我在開展人教版初中語文《中國石拱橋》這節課程教學的時候，在本節課程教學中我為了創新教學方式就利用了互聯網信息技術進行教學，比如我一邊讓學生閱讀本科文一邊利用互聯網信息技術展示我國石拱橋的圖片，通過這樣的方式學生就可以掌握更多的知識，從而開拓學生的視野和實現教學手段的創新，促進課堂教學效率的有效提升。

結束語：

總之，初中語文課堂教學方式和手段的創新不僅實現了教學模式的改革，同時也可以讓學生們感受到語文知識學習的樂趣，這對調動學生的學習積極性和提高學習效率具有重要的意義。所以作為初中語文教師要注重教學模式的創新，通過引入游戲、、運用現代化的教學手段等方式開展更加新穎的初中語文教學，從而促進教學質量的提升。

參考文獻：

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