中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

尚正嬌

摘要：在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要不斷激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于學(xué)生與城市學(xué)生的生活及家庭教育背景具有較大的差異，使得中職生在很大程度上因家庭因素的影響而未能足夠重視對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。中職數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)“激趣”教學(xué)手段時(shí)，要從每一位中職生的實(shí)際生活情況出發(fā)，利用他們身邊經(jīng)常發(fā)生的事情去促進(jìn)知識(shí)的掌握效果，可以在達(dá)到“激趣”目標(biāo)的同時(shí)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)

關(guān)鍵詞：中職;數(shù)學(xué)教學(xué);調(diào)動(dòng)學(xué)生;積極性中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-111

引言

中職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)采用趣味教學(xué)模式，教師可以靈活應(yīng)用并運(yùn)用創(chuàng)新思維創(chuàng)新出更多的趣味教學(xué)手段，進(jìn)而達(dá)到提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的目標(biāo)。同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且在積極參與的過程中能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生正確的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)的最終目標(biāo)。

1發(fā)揮學(xué)生積極性的重要性

1.1培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力及綜合能力

首先，發(fā)揮學(xué)生積極性需要老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定針對(duì)性及實(shí)踐性教學(xué)方案，才能保證教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生積極性，從而強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力;其次，要想激發(fā)學(xué)生積極性老師就需要不斷完善自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，并轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念和豐富生活經(jīng)驗(yàn)，以保證教學(xué)過程中能夠輕松自如的列舉生活實(shí)例，從而增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在積極性的驅(qū)動(dòng)下不斷完善自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力。

1.2提升學(xué)習(xí)自信心

自信，是一個(gè)人成功的必備要素之一。一個(gè)擁有自信的人，看起來是神采奕奕、精神十足的。而要想成功完成一件事，學(xué)生必須具備高昂的精神狀態(tài)，而自信就是這種干勁兒的來源。自信可以是自己給自己的，也可以是通過別人的激勵(lì)得到的。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)自信心。首先，教師不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，應(yīng)該盡可能地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)那些沒有學(xué)習(xí)自信心的學(xué)生予以鼓勵(lì)，主動(dòng)跟學(xué)生交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生找教師尋求解答;其次，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了一定進(jìn)步的時(shí)候，教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。這樣一來，學(xué)生不僅能體會(huì)到教師對(duì)自己的認(rèn)可與重視，還能建立良好的師生關(guān)系，營造融洽的相處環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

2.1創(chuàng)設(shè)探索情境，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

創(chuàng)設(shè)富有趣味性、探索性的學(xué)習(xí)情境，是激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要措施之一，也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性的重要環(huán)節(jié)所在。因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)善于利用學(xué)生所熟悉的素材、所喜愛的資源等，創(chuàng)設(shè)富有情趣的問題情境、探索情境等，誘使學(xué)生們積極地投身于知識(shí)探究之中，從而讓他們以最飽滿的熱情參與知識(shí)的學(xué)習(xí)，投入問題的研究之中。與此同時(shí)，教師有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生思考和研究加法類的問題，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面，進(jìn)行分析，進(jìn)行思考，從而更好地理解加法問題的格式，掌握加法問題的構(gòu)成原理，從而更理性地分析與研究這類問題。在教師的引導(dǎo)、同伴的互助學(xué)習(xí)中，學(xué)生們積極思考，暢所欲言，使得學(xué)習(xí)的熱情高漲，興趣更濃，也讓整個(gè)課堂展現(xiàn)出無窮的活力。同時(shí)，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成出更為積極的思維活動(dòng)，讓加法問題研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)更富智慧，充滿靈氣。

2.2合理使用多媒體

首先，要重視多媒體，并熟練掌握多媒體的圖像功能、視頻功能等，以便于制作出高質(zhì)量的PPT及微課教案;其次，要學(xué)會(huì)利用多媒體簡單化、形象化和直觀化重難點(diǎn)知識(shí)和抽象概念，以降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，從而激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量及效率;最后，引導(dǎo)學(xué)生在家長的陪同下，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)際相關(guān)學(xué)習(xí)資料，然后仿照老師的PPT，制作簡單的學(xué)習(xí)PPT（需要在家長和老師的指導(dǎo)下完成），以激發(fā)學(xué)生積極性，然后在該基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如，在教學(xué)“長方形面積”時(shí)，老師可以直接在課堂上利用多媒體PPT展示各種長方形，以及長方形與其他圖形的比較示意圖等，以給學(xué)生視覺上沖擊，激發(fā)學(xué)生積極性。然后逐漸導(dǎo)出長方形面積計(jì)算公式（S長=ab，注：ab為鄰邊長，即邊長×寬），讓學(xué)生通過圖像展示理解和記長方形面積相關(guān)知識(shí)及計(jì)算方法。

2.3引領(lǐng)操作實(shí)踐，激活學(xué)習(xí)積極性

動(dòng)手實(shí)踐是新時(shí)代中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要法寶，也是他們發(fā)展數(shù)學(xué)思考力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要力量之源。所以，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要靈活地創(chuàng)設(shè)貼近數(shù)學(xué)內(nèi)容的動(dòng)手操作體驗(yàn)情境，讓學(xué)生在具體的動(dòng)手操作中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿渴望與期待，充滿興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生多分析、多思考、多交流，以實(shí)現(xiàn)智慧的交互、思想的碰撞，最終締造出一節(jié)節(jié)充滿生機(jī)、充盈著智慧的數(shù)學(xué)課堂。引導(dǎo)學(xué)生去觸摸自己的物品，說出自己的感受。通過摸一摸、說一說、比一比等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助其較好地建立正方體、長方體、圓柱體、球體等立體圖形的表象，讓學(xué)生能夠進(jìn)行相關(guān)的圖形辨認(rèn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生摸一摸袋子中的物體，說出它的名字活動(dòng)，讓學(xué)生的感知與真實(shí)的體驗(yàn)相融合，從而助推學(xué)習(xí)理解的深入，促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶的加深。

2.4利用游戲模式增加趣味性

中職生都非常喜歡游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢愿惺艿娇鞓?，可以說人都是追求快樂的，中職生第一次在游戲中感受到快樂后，對(duì)游戲會(huì)念念不忘。因此，教師在傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可利用游戲的方式激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)應(yīng)引入學(xué)生未參與過的游戲，可以利用新鮮感激發(fā)出參與興趣。教師還應(yīng)將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠達(dá)到快速理解與掌握的目的，進(jìn)一步完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

結(jié)束語

總而言之，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師扮演著重要的引領(lǐng)者角色，應(yīng)與學(xué)生共同參與課堂，并運(yùn)用新穎又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)好中職數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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