簡析高考英語作文的備考

段珊珊

摘要：寫作是語言學習中最能體現語言綜合運用能力的板塊，也是讓學生鞏固所學知識點的最好方法之一。高考英語的寫作核心就是積累基礎的句型，然后能靈活的變通，把自己想要表達的含義準確地表達出來。

關鍵詞：短語、句型、 運用中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-297

在幾年的教學經歷中，我發現作文是我們的學生非常薄弱的一塊，學生總是不會寫，表達不準確，文不對題，我先后嘗試了很多辦法，比如準備很多范文讓學生背誦，也準備過一些高級句型讓學生記憶。但是，效果都不是很理想，學生要么就是完全記不住，要么就是不會用，好點的學生，記住了一部分，但是用起來太過生搬硬套，讀起來很別扭，還不如不用。

我認為學生的這些問題主要是因為首先，有些高級句式運用的范圍相對有限，沒有用在合適的場景里，用起來效果很不好;其次，學生對于這些句式真正含義和運用的語境并沒有很好的理解，所以總是用在了不恰當的地方，也就是掌握的不精。這樣的話學生花了很多時間背誦句子，但是卻沒有達到效果，得不償失。其實，我們在教學中會發現，在學生的學習過程中，很多掌握得不精確的知識點，效果和沒有掌握是一樣的，所以我們要力求質量，而不是形式上的數量。

一、積累好基礎句式

在高考作文的備考中，我認為一些基礎的可以運用到不同篇章的句型反而更重要。這些基礎的句式運用范圍廣，與我們平時學習的話題關系也比較密切，這樣的句式就可以作為高考備考的句子。我們可以選出這些句子后大量練習，確保學生們都會用，讓學生對這些句子的掌握比較到位，至少讓他們能寫出正確的句子，然后再帶領學生把這些句型靈活地遷移到不同的文章里。

高考作文備考第一步，我們要準備書信里面常用的句式，那么要先了解高考中常考的書信類型有哪些。 高考中經?？嫉降臅庞校?邀請信、申請信、推薦信、建議信、感謝信、道歉信、投訴信、咨詢信、安慰信、求助信等。其實我們會發現，書信的很多句式是相通的，也就是說準確地掌握了一個句型之后，很可能就能變通到另外一篇書信里。比如這個句式Knowing that...，I'm writing to /with the purpose of/in the hope of ...運用到邀請信里，我們可以說：Knowing that you are interested in traditional Chinese culture， I’m writing with the purpose of inviting you to attend the Chinese Painting Exhibition held in our school.運用到申請信里，我們就可以說： Knowing that your gallery will hold a Chinese painting exhibition， I’m writing in the hope of being a volunteer for the exhibition.

I am writing to convey my gratitude for your kind help and care during my stay in Denmark， without which I wouldn't have enjoyed it so much.（感謝信）

I'm writing to apologize to you because I'm unable to go to the bookstore with you at the appointed time. （道歉信）

其實，這個句型基本上可以運用到大多數的書信里。這個句式很實用，看似簡單，簡單到老師可能都覺得沒有必要講，可是真正會用這個句子，并能把這個句子運用好的學生又有多少呢。所以，我放棄了那些復雜且難的高級句型，選擇用比較常見的一些基礎句型來進行大量的訓練與鞏固，我需要做的是教會他們準確地使用這些基礎句型，會用了之后再慢慢地來拓展這些基礎句型。

我給學生選擇一些必須要背誦，并且會用的句型，放到他們的句型庫里作為基礎，然后在此基礎上，他們可以擴充他們想要的其他句型，在此給出例句。

1. Knowing that ...， I'm writing to ...（表明寫信的目的）

I'm writing to make a complaint about your poor service.

I am writing to show my disappointment about the shoes I bought from your website.

I'm writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on June 15.

2.It句型，給學生說明it的用法，然后說明這個句式可嘉形容詞、過去分詞和名詞，再把常見的詞告訴他們，要求學生考試時盡量用一個。It +be + adj.（important， necessary， better， bad， convenient） for sb to do sth ，It+be+v-ed（said， reported， acknowledged， recognized ） that...。It +be+ n （a good idea， a pleasure， a pity， an honor） for sb to do...。

It's necessary for you to read some books about these places before you come to see them with your own eyes.

It is reported that the Guangdong government pays special attention to protecting Chaoju（潮?。?， a local drama born in Chaozhou in the eastern Guangdong province.

It should be a good idea to learn and sing Chinese songs， because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily.

3. V-ing/V-ed， +句子，當會用到兩個動詞的時候，我就會引導學生使用這個句型。有時候，我會用學生寫好的一些簡單句進行修改，引導學生把簡單句改成長句。

Given the precious chance， I hold the firm belief that I can perfectly live up to your expectations.

Hearing the news that the World Horticultural Exposition will be held in Beijing from April to October in 2019， I'm writing to apply for working as an English volunteer in July and August.

4. In order to......， +句子

In order to welcome our friends from the United States， the Students Union will organize a party in the school hall on Saturday evening， August 15.

In order to have a better understanding of our school， an outstanding English short movie about our school will be shown in the library from 2：30 to 4：00in the afternoon on June 9th.

5. with +賓語+v-ing/v-ed/to do/prep.......， +句子

With the rapid development of modern technology， the Internet has become a necessary part of our daily life and work.

With a lot of problems to settle， the manager will have no time to take holidays.

Miss Chen came into the classroom with a book in her hand.

6. not only...but also ，提醒學生在想用and的時候，看看能否換成這個結構，在學生掌握好之后，教會學生把這個句型變成倒裝結構。

Our Chinese food is not only delicious but also rich in nutrition.

For instance， not only dancing promote people’s relationship but also it makes contributions to people’s health.

Not only can we appreciate numerous appealing?weaving works ranging from chairs to decorations， but also we’ll watch the documentary concerning the history of the weaving art.

二、理清每種書信的思路

除了讓學生掌握一些基本的句型之后，我們還要讓學生掌握每一種書信的思路，比如以邀請信為例，邀請信的首段寫明寫信的目的是邀請，中間段陳述邀請的理由，活動的意義等，最后一段表達期望望對方能來。感謝信首段寫明寫信的目的是感謝，中間段陳述感謝的事件和理由，最后一段再次感謝。道歉信的思路是相似的。申請信首段寫明寫信的目的是申請，中間段陳述自己的優勢、長處、性格等，最后一段，希望能夠獲得該職位。推薦信的的思路也是相似的，首段寫明書信的目的是推薦，中間段寫該人或物的特點，長處等，最后一段希望推薦有用。無論考到哪種書信，拿到題目，學生的腦海中要有一個框架，框架在了，文章才能成形。

三、創建自己的詞庫和句庫

當學生把每一種書信的思路理清楚，積累好一些常用的句型，剩下的就是反復訓練，不斷強化，不斷減少錯誤。然后遇到一些好的單詞和句型，可以慢慢積累到自己的詞匯庫里。但是我們要先把基礎的句型掌握到位，不要急于去用一些復雜的表達，英語句式都是要先“死”，才能“活”，“死”指的是先用一些固定句型，掌握扎實之后再求變，莫要盲目“創新”，結果寫出來的句子都是錯誤的。

每次考試或練習之后，，可以把一些詞語和短語逐漸整理到筆記本上，比如一些關于中國傳統文化的表達，像剪紙（paper cut）、書法（Chinese calligraphy）、火鍋（hot pot）、農歷（lunar calendar）、各種節日等。還有一些好的句子，我們也可以引導學生去用。

再好的句子和短語，學生能用出來才是根本。所以我們可以先把一些核心的東西提煉出來，盡量要簡單明了，然后不斷訓練，練到學生會用為止。