信息技術課中的道德教育

陳玻

摘要：隨著現代高科技信息的發展，學生的學習方式發生了不少改變，在產生正效應的同時，也帶來了負效應，那就是道德問題，所以在信息技術教學中要十分重視德育滲透。

關鍵詞：信息技術;德育滲透

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-064

信息技術的發展加速了人類文明的進程，但任何的科學技術都是一把雙刃劍。有道德的人用以為人類幸福服務，無道德的人用在損人利已之上。信息技術出現的道德問題反映在如下方面：一是作為損害別人的工具，二是受其毒害而道德墮落。怎樣讓青少年在學習現代信息技術的過程中不墮入道德的深淵，那就是教書育人的任務。以往有一種思想傾向，認為思想教育是思想品德課的事，是班主任的事，是黨團組織的事。是人文學科的事，至于自然科學課，教師只管教知識就夠了，這是自我責任的放棄。教師是人類靈魂的工程師。無論教什么學科，都要德育為首。信息技術課，若用反了地方，其殺傷力是很大的。更要把著德育這一關。在如何才能收到道德教育的最佳效果上，有如下好的措施：總的說來是以素質教育的理念與方法而不是用傳統一言堂的方法。素質教育強調“遵循年輕一代身心發展的規律，采取生動活潑的方式，科學有效的途徑，全面提高學生素質”。中小學生對不斷出現的新生事物（先進科學技術）十分好奇。那就把他們的好奇心引入正道吧。但正道是因邪道而呈現出來的。那么是否有意讓學生走一回邪道去體驗的。不必，只要讓他們間接體驗就行。這好比汽車司機教練教徒弟，不是要讓徒弟翻一回車才有教訓，讓他去參觀那些翻了車的慘狀也可以得到教訓。有的老師就開展了這樣活動。怎樣開展呢？老師把收集到的網絡道德事例編成集子，讓學生課余學習。這工作量需要，但只要開展校際聯合，分工合作，工作量就小了。為了讓學生進行自我教育還可以發動大家收集。群眾是真正的英雄，單憑老師收集是有限的，學生中蘊藏著收集的能量。我曾經也讓學生收集過，他們由于成就感的驅使，果然大有收獲。其中一個學生收集到了一個上網受了慌唐文化的影的事件，對同學們有很大的思想觸動。事情是這樣的，有個學生在校內外，有時受人欺負，總覺得自己不夠強大，他于是上網尋找強大的方法，課余去武術校學點武功吧，但自己個頭不高，而且又很苦，也非短時間可以湊效。這招不行，他又去網吧上網，在網上看見那些英雄們似乎都有一個共同特征——紋了身的。于是他又到現實社會去觀察，那些紋了身的似乎都是提勁耍霸之人。他于是用家里給的生活費去紋身館紋了身。再說紋身，男生有女生也有。有的紋一把小劍，有的紋一朵小花，有的紋一條龍。根據自己的愛好傳遞不同的信息，但那些提勁耍霸之人一般都在胸口紋上猛禽，猛獸，猛蟲之類，以示強大。這個學生也效仿紋了獅子。但還覺得不夠強大，于是在全身都紋滿了，老師發現了告訴家長。家長忙于工作無暇顧及對孩子的關注。知道時已晚了，為什么晚了，渾身都紋滿了，班上的女生看了都害怕，這就對那學生構成了自我傷害。他恨不得把那些圖案全摳下，可是哪摳得下，去專業祛除館也要幾年時間，花費五六十萬元才能完成。這時這個學生才感覺到自己上網重了荒唐文化的毒，不但使自己的身心受到了傷害，還給家庭帶來了巨大的經濟困難，于時痛下決心，慢慢洗除。把精力集中在學習上，集中在提高思想素質和法律素質上。這時他懂得了，一個人受欺負并非體力弱不強大，而是缺乏與人相處的最佳方式，缺乏思想武器。這件事，使全班每個同學都受到了深刻的啟發，網上有不良的東西，雖然國家制定嚴格管理的法規，但總還是免不了有人拋出毒草，殺害青少年，應引起上網者高度警惕。不要沉迷于網絡游戲，不要訪問黃色網站，平時要多讀好書，增強辨別真善美的能力。還有一個男學生，在網上與女學生交友，把女生騙到一個地方，實施犯罪，受到了法律的嚴懲，還有的女學生在讀書時，不加強網絡道德修養，出了學校當金錢滿足不了欲望時，就動用起網絡工具。搞網戀，把男生約到高檔酒吧餐飲，專點高檔的昂貴的東西。致使男生一次就花費幾千上萬元。造成巨大經濟損失，而那些女生卻是與酒店老板事前勾結，虛報價格，以次充好。賺的錢與老板分臟，遇到這種事的男性，一般礙于面子不去報案，但也有人損失大大報了案，經破案，才拉出了一個詐騙團伙，這個故事對女同學們產生了很大的警示作用。還有一個學生收集的案例：某天，一位家長的手機收到一個電話，說是他的兒子突然病重住進了醫院，要動手術，需要家長馬上打一筆錢在某賬號上，家長一看這電話號碼確是兒子的，聲音也是兒子的。于是毫無懷疑地給對方打了一萬元錢。待他到那家醫院一看，不見兒子住院，馬上打兒子的電話，兒子還在學校，奶奶的，方知受騙。這個騙子用了信息技術中改變電話號碼顯示在按電話的顯示屏上，用了模仿別人聲音的技術。同學們聽了這個故事也受到很大啟示，回到家里，都對父母宣傳防詐騙方法，這個故事從反面使學生受到了道德教育。促使同學們對詐騙分子的憎恨，而且學到了反電信詐騙的方法。又例：某地有個青年，編造謠言，說當地公安局在辦理一個殺人案件時，包庇有權勢的人，引起網民對當地公安局的不信任，削弱公安局的威信，擾亂了社會治安。這個造謠者受到了法律的嚴懲。這件事教育了學生，網絡也不是法外之地，別以為網絡犯罪不易被抓。但是魔高一尺，道高一丈。陳毅元帥說過“莫伸（罪惡的）手，伸手必被捉”。這個案例也給同學們上了一場網絡法制課，在道德培養上起到了很好的作用。為持續學習防詐方法，應發動學生經常收集網絡詐騙的新花招以及識破詐騙的方法。這方面電視新聞里，手機新聞里，常用暴露，把同學們收集的東西在班上交流，讓大家受益。總之，信息技術課中的道德教育不容忽視。

參考文獻

《素質教育論》杭州大學出版社（1998）。