農(nóng)村初中足球活動(dòng)開展的困難與對策

傅偉明

摘要：近年來，農(nóng)村初中體育教育已經(jīng)受到越來越多的關(guān)注，而通過農(nóng)村地區(qū)的教育改革，體育課程也已經(jīng)取得了較為顯著的升高，農(nóng)村學(xué)生也更加注重孩子的體育素質(zhì)培養(yǎng)。足球作為一項(xiàng)普及性很廣的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)方式可不僅可以鍛煉學(xué)生跑跳能力、身體協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)精神。所以足球?qū)τ诔踔袑W(xué)生來說，是一項(xiàng)非常有幫助的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是實(shí)際上，受限于場地和師資力量，往往在很多農(nóng)村中學(xué)中，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展非常困難。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;足球;開展困難

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-331

引言

在素質(zhì)教育普及的今天，無論是城市還是農(nóng)村，學(xué)校對學(xué)生的要求都不再僅僅只是考試成績的好壞，而是更加注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，而體育素質(zhì)也被作為學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。即便是這樣，在推動(dòng)校園足球發(fā)展的時(shí)候，農(nóng)村學(xué)校還是會(huì)面對很多困難，這些困難需要廣大農(nóng)村學(xué)校聯(lián)合體育教師積極思考應(yīng)對方法，而不是固步自封，不思進(jìn)取。

一、農(nóng)村初中足球活動(dòng)開展的困難

1.教師思想落后

農(nóng)村孩子和城市孩子還是有很大的區(qū)別，農(nóng)村的孩子幾乎人人都從小幫家里干活，身體素質(zhì)要明顯強(qiáng)于城市學(xué)生。基于這個(gè)原因，很多農(nóng)村體育老師并不重視體育課程的規(guī)范性，認(rèn)為體育本身就是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，既然農(nóng)村孩子已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)要求，那并不需要再如何去絞盡腦汁思考設(shè)計(jì)體育課，而是讓他們自己“玩”就好了。其實(shí)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的，身體素質(zhì)只是體育素質(zhì)的一方面，學(xué)生通過體育鍛煉不僅要加強(qiáng)身體素質(zhì)，還需要掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本方式方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

2.教師水平不足

客觀來說，造成農(nóng)村體育教師水平不足的原因是多種多樣的。首先，大部分優(yōu)秀的體育院校畢業(yè)生并不愿意投身到農(nóng)村的教育事業(yè)中，其次，條件導(dǎo)致很多農(nóng)村體育老師并不能得到先進(jìn)的體育教育理念，基本沒有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。而長期的結(jié)果就是教師水平原地打轉(zhuǎn)，學(xué)生受不到良好的教育觀念影響。

3.學(xué)生興趣不強(qiáng)

好的興趣是需要培養(yǎng)的，尤其是在體育運(yùn)動(dòng)方面，對于青少年來說，心理和生理的發(fā)展并不成熟，很容易受到困難、挫折和外界的影響。而在農(nóng)村初中足球的開展中，由于并沒有規(guī)范化的訓(xùn)練和管理制度以及心理輔導(dǎo)，這樣會(huì)造成許多學(xué)生并沒有對足球產(chǎn)生濃厚的興趣或者沒有持續(xù)的興趣。

4.缺乏硬件設(shè)施

在農(nóng)村的學(xué)校，由于先天條件的不足，很多學(xué)校沒有一個(gè)規(guī)范的足球場，即便有，也只是泥巴場地或者水泥場地，在農(nóng)村的校園中，最常見的就是學(xué)生們用兩個(gè)書包并排放著當(dāng)球門;除了場地的缺乏，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)護(hù)具也是一方面，足球是一個(gè)有著激烈身體對抗的運(yùn)動(dòng)，青少年在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，需要用到護(hù)肘，護(hù)膝來防止摔跤后的受訪，而守門員也需要手套來保護(hù)自己的手不受傷，這些硬件的缺乏都會(huì)對農(nóng)村的足球運(yùn)動(dòng)開展造成困難。

二、農(nóng)村初中足球活動(dòng)開展的對策

1.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)理念

想要解決農(nóng)村學(xué)校足球活動(dòng)開展困難的問題，首先需要整個(gè)學(xué)校的教育工作者自上而下的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明白在中學(xué)生中開展足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，將足球活動(dòng)的開展作為體育課程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié);其次，定期將體育教師“送出去”學(xué)習(xí)城市中學(xué)體育教育先進(jìn)理念，另一方面，可以將一些在足球教育方面有所建樹的工作者請到學(xué)校來進(jìn)行指導(dǎo)，通過這樣的交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本校體育教師自身的教學(xué)水平;最后，在本校的體育教師團(tuán)隊(duì)中，定期開展教研活動(dòng)，積極尋找不足，討論解決方法，尋找出最適合本校足球教學(xué)活動(dòng)的方法。

2.建立規(guī)范制度，營造足球氛圍

在開展足球課的時(shí)候，需要改正從前的“放羊”狀態(tài)，將規(guī)范制度貫穿整個(gè)課前、課中、課后三個(gè)方面。在課前，可以要求學(xué)員們準(zhǔn)備好上足球課的水杯、毛巾等;在上課中，帶領(lǐng)學(xué)員充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，針對中學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)的情況，可以適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲機(jī)制;在課后，對學(xué)員的上課情況進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員在哪些技巧方面的不足，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí)，可以通過營造良好的足球氛圍，加強(qiáng)學(xué)員們對足球的興趣，比如帶領(lǐng)學(xué)員了解一些足球的基本知識;在宣傳欄上通過照片墻的方式貼出學(xué)員在足球課堂上的精彩瞬間;也可以讓學(xué)生評選自己心中最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員。通過這樣營造良好的足球氛圍加上規(guī)范教學(xué)制度，讓足球教學(xué)變得更高效。

3.合理利用場地，定期舉行比賽

對于很多農(nóng)村學(xué)校沒有規(guī)范足球場地的情況，不可能再讓學(xué)校擴(kuò)建來達(dá)到目的，這樣太不現(xiàn)實(shí)，只能通過將現(xiàn)有的場地合理利用。比如在場地偏小的情況下可以通過模仿室內(nèi)足球的規(guī)則，可以進(jìn)行五人制、六人制足球等。在非比賽時(shí)，也可以將場地劃分，比如將學(xué)員分組，兩個(gè)球門可以分別讓兩組學(xué)員進(jìn)行任意球或者點(diǎn)球的練習(xí)，其他組的學(xué)生進(jìn)行顛球練習(xí)，傳球練習(xí)等等，只需讓這些小組輪輪流交換場地就可以。同時(shí)，需要教師定期組織學(xué)員之間進(jìn)行比賽，在體育運(yùn)動(dòng)中，所有的練習(xí)都是為了更好的比賽，通過在比賽之中尋找不足，才能夠提高的更快，通過比賽，也可以加強(qiáng)學(xué)員勝負(fù)心、鍛煉學(xué)生心理承受能力和培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神。

結(jié)束語

總的來說，農(nóng)村學(xué)校在足球活動(dòng)開展方面還存在著不少的困難，農(nóng)村體育教師需針對各種問題積極尋找應(yīng)對方法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)教學(xué)水平，以培養(yǎng)學(xué)生良好體育素質(zhì)為目的，為農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)道路上掃清障礙，為學(xué)生打下良好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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廣東省梅州市蕉嶺縣廣福中學(xué)