淺談如何有效開展幼兒足球活動

陳穎超

摘要：足球運動是一項鍛煉體育素質的高難度運動，也是在幼兒之中比較受歡迎的一項運動。幼兒園在開展足球運動時，要充分考慮幼兒的年齡和心智狀況，還有他們的身體素質，本著健康的原則，以培養幼兒興趣為主，讓足球運動變成幼兒的一項興趣和特長，讓他們在足球運動的過程中能夠對足球運動的基本知識有一定了解，培養足球技能和素養，讓幼兒在活動的過程中，達到全面綜合發展的目的。

關鍵詞：足球運動;幼兒教育;有效開展

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-353

身體健康是進行其他一切活動的根本基礎，要想練習好足球，幼兒需要有良好的身體狀況。為了使幼兒的身體健康狀況得到保障，幼兒園可以在幼兒的課外活動中，增加一項運動，即足球運動，將足球活動設計得合理有趣，適合幼兒的身體狀況，培養他們良好的體格、體魄，鍛煉幼兒的綜合素質。

一、結合各個領域，將足球活動內涵多元化

幼兒的足球游戲活動終歸是用來促進幼兒的健康成長的，要讓其變成一種幼兒喜歡并且積極主動參與的一項體育活動，就需要教師豐富其內涵，使其多元化發展，利于幼兒接受。在身體素質領域，教師需要在鍛煉身體的基礎上，設計足球活動的各個環節。在進行活動時，由于幼兒年紀尚小，心智不成熟，難免會發生磕磕碰碰，這時，教師就需要幫助幼兒建立公平公正和規則意識，在運動時還要注意自身安全和保護，對此，教師可以采取教學的方式，告訴幼兒在玩球時應該注意哪些安全，在玩球前應該如何熱身，在玩的時候要注意哪些規則，活動之后需要做些什么來放松等等，讓幼兒對足球運動先有一個大致的了解;在人文科學這一領域，幼兒可能會對足球本身產生興趣，教師可以抓住這一特點，給幼兒進行科普式教育，給幼兒講授球的特性等知識，讓幼兒通過體驗，來觀察猜測和驗證所學的知識，加深對足球的了解和熱愛;在社會生活領域，教師可以幫助幼兒樹立規則意識。通過多媒體資源，給幼兒播放一些比賽的視頻，讓他們先自己討論揣摩，然后教師再來向他們介紹規則，最后給幼兒分組，讓他們分組合作，加深對規則意識的理解和感悟，讓幼兒分組后，還可以交換合作伙伴，增強幼兒之間的情感交流，培養團隊精神，讓他們養成刻苦耐勞的品質;在文學藝術領域，教師可以舉辦一系列活動，讓幼兒在課上畫足球，動手做一做足球，還有大家一起合唱足球比賽的歌曲等等，比如，讓幼兒用橡皮泥做足球，在畫質上描繪足球，教師還可以和幼兒一起，以足球歌曲為背景，創作出新的足球歌曲，和幼兒一起填詞，表現出足球的精神，引起幼兒對足球的熱愛。

二、針對幼兒不同年齡，設計不同的足球活動方案

對于幼兒來說，他們的身體和心理都沒有完全發育，對世界都是充滿好奇的，但隨著一點點長大，其心智也會發生十分顯著的變化，因此，教師在設計如何教學時，就需要根據幼兒具體的情況進行設定。對于小班的幼兒來說，足球活動更多的像是游戲，幼兒之間需要一起活動，針對這一情況，教師可以采取平行化的策略，比如，教師可以進行以下方案，《看看誰踢球踢的又高又遠》、《看誰控球控得又穩又快》等。在自由地進行活動時，教師可以給每個幼兒一個足球，讓他們自己玩球，在進行集體活動時，教師可以安排一些活動，讓幼兒能夠在活動中練習足球活動的基本知識，練習運球、踢球和射門等技能，讓幼兒對足球活動產生興趣，鍛煉身體素質，比如，《踢球是否達到一定高度》、《練習螃蟹式運球》等;而中班的孩子，相對于小班來說，對足球有了一定程度上的知識的積累，也有一些實際踢球的經驗，因此，教師可以采取情境化教學，在足球運動時，先創設出一個情境，讓幼兒進行角色的扮演，參與其中。比如，《小刺猬背食物》、《螞蟻運糧食》、《驅逐大惡狼》等。中班幼兒的身體狀況也比小班的幼兒要好，發育較快，肌肉力量也較強，動作更加靈敏，運動的穩定性也增強了，能夠進行一些難度較大的練習，因此，教師在制定中班幼兒的足球活動時，要注意培養幼兒各方面的素質和能力，在搭到鍛煉目的的同時，能使足球技能得到提升;對于大班的幼兒來說，各方面知識經驗都積累到了一定的水準，游戲式的足球活動，就要更加富有挑戰性了。因此，教師可以采取競技化的足球活動，在幼兒初步掌握足球知識和經驗的基礎上，教師可以制定相對嚴格的比賽規則，在足球活動時開展一些足球比賽，讓他們培養規則意識、團隊精神和堅持不懈、吃苦耐勞的精神品格。在足球比賽結束后，教師可以對勝利的孩子給予獎勵，讓他們培養團隊精神和勇于拼搏的精神。

三、拓展足球影響，發掘多元的足球模式

在幼兒對足球運動有了一定興趣的基礎上，教師需要注意足球活動的特質。第一，教師可以有規律地舉辦“足球競技活動”，尤其是親子項目，讓家長參與幼兒的足球活動中來，促進親情的培養，這樣不僅能促進幼兒運動的熱情和斗志，還能培養他們的運動意識，養成良好的運動習慣。第二，幼兒園舉辦各種形式的足球競賽。為了讓幼兒對比賽能夠充滿熱情，教師需要充分利用幼兒的斗爭精神，讓幼兒有更多地能夠參與其中，進行競技。除了園內的活動，教師還可以在班級內舉辦足球比賽展示活動，提高幼兒參與的熱情，要是效果不顯著，教師之間還可以聯合進行比賽，將足球活動的熱情感染到每一個人。

總之，在幼兒之中開展足球活動時，要具體分析幼兒的情況，設計符合他們的活動方案，充分調動幼兒參與足球活動的積極性，讓他們在足球活動中體會足球的精神，激發對足球的興趣，為每一個幼兒能夠體會到足球活動的趣味，提高幼兒的綜合素質，鍛煉他們的身體，培養吃苦耐勞的品格和團隊精神。

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四川省綿竹市綿遠學校幼兒園