以繪本閱讀助力幼兒園閱讀教學

王芳

摘要：幼兒繪本是利用色彩豐富的圖畫以及簡單的輔助性文字構建的一種閱讀文本，在文本的構建中會加入符合幼兒年齡特點的故事內容和圖畫，用以激發幼兒的學習興趣，達到促進幼兒的多種能力共同發展的目的。近年來，隨著繪本教學研究的不斷深入，繪本教學在幼兒教育中的教學價值逐漸提升，在新時期的教育背景下，為確保培養幼兒的教學效果，越來越多的教育工作者將繪本引入到幼兒教育中。基于此，本文章對以繪本閱讀助力幼兒園閱讀教學進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：繪本;幼兒園;閱讀教學

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-054

引言

繪本指的是既有圖片又有文字的書籍，也可叫做圖畫書，但是這種特殊的書籍與單獨的文字類故事書相比會帶給讀者更好的閱讀體驗和視覺體驗，所以將繪本用于幼兒啟蒙階段的文學閱讀教學是一個非常正確的決定。

一、繪本教學在幼兒園教學中的意義

首先，在繪本的呈現方式層面，繪本借助大量的圖片和圖形以及相對簡單的語言文字來講述一些簡單的故事。這樣的呈現方式可以有效地對幼兒的觀察能力、想象能力、理解能力以及審美能力等多種不同的能力進行培養。而這些能力正是支撐幼兒能夠有效學習和發展的重要基礎。其次，繪本教學存在的價值之一是，可以實現對幼兒的閱讀能力和閱讀習慣的培養，這不僅體現出繪本教學對幼兒教育的價值，也體現出了繪本教學對幼兒教學的意義。最后，幼兒正處于身心發展的初級階段，其思維能力還不夠強，精神世界和生活經驗較為匱乏，而繪本的存在就可以對幼兒思維能力的發展進行引導，并借助繪本本身的故事性去豐富幼兒的精神世界，充實幼兒的生活經驗，幫助教師實現對幼兒的有效培養。

二、繪本閱讀助力幼兒園閱讀教學的有效策略

（一）結合幼兒性格特點合理選擇繪本

繪本比較其他幼兒讀物，其優勢在于可以通過簡單大幅的畫面，對幼兒日常較難理解的哲理內容進行表述，便于幼兒理解;從美學層面進行分析，繪本鮮明的顏色、清晰的構圖、完整的畫面，均會給幼兒以美的享受，提高幼兒的審美能力;大幅畫面與文字的有機融合，為幼兒理解繪本內涵做好鋪墊。但是，繪本種類繁多，教師需要依據不同年齡幼兒的特點，分階段地做好繪本篩選工作，以此保證幼兒繪本的質量能夠滿足幼兒發展的需求。對于小班、中班，幼兒教師需要選擇一些比較淺層次的繪本讀物，此階段的繪本讀物以色彩鮮明、內容簡單為主，這樣才能夠有效激發幼兒閱讀繪本的積極性。而對于大班以及學前班的幼兒，淺層次的繪本讀物已經不能夠滿足幼兒發展的需求了，幼兒教師需要在眾多繪本中選擇一些具有教育意義的內容，可以適當增加一些帶有文字的繪本，也可以增強幼兒的識字能力，借助幼兒繪本初步培養幼兒的規則意識，為幼兒未來的發展奠定良好的基礎。

（二）營造適合幼兒園學生閱讀的溫馨繪本閱讀環境

針對幼兒園的閱讀場所和閱讀環境大致可以做以下幾個方面的改變：首先，要在校園內張貼一些隨處可見的繪本元素的海報，讓學生在進入校園后無論身處何地都能欣賞到不同的繪本，并且在課件休息或者做游戲的過程中老師隨時都可以向學生們介紹一些小故事，力圖將幼兒校園營造出藝術館的氛圍，讓學生們在熏陶中成長;其次，在繪本閱讀教學的課堂上，老師要改變以往單一口頭講故事的教學方式，營造一種溫馨的師生共度氛圍，比如，讓學生們以老師為中心圍成一個圈，老師在中心位置講故事的時候，在關鍵點時不時地和孩子們進行一些小互動，讓孩子們能在聽故事的過程中感受到老師講話的氣息，這種起起伏伏的講故事的方式對孩子們的心靈來說會產生無比舒適的感覺，并且這種愛的關懷教育對于他們以后的自我情緒管理來說會產生很大的積極影響;最后，針對低年級學生的幼兒閱讀教學還要為他們布置一個相對溫馨、舒適的閱讀環境，比如根據他們的興趣在教室內張貼一些動畫海報、放置一些玩偶等，讓孩子們在家一般的學習環境中閱讀。上述閱讀環境的營造不僅有利于幼兒老師教學工作的施展，更有助于將良好的閱讀氛圍延續到學生的家中，讓學生感受親子閱讀的美好時光。

（三）增加幼兒和教師的互動

幼兒與教師之間的互動也能夠有效地提升繪本教學的效果，其內在的機理在于良好的師生關系可以促進和諧教學氛圍的構建，而良好的教學氛圍可以實現對幼兒學習興趣的激發，從而讓幼兒主動、積極地參與到教師的教學活動中，實現教學效果的提升。此外，幼兒與教師之間的有效互動，還能幫助教師把握幼兒的學習情況和心理特點，這對教師調整教學計劃或者引入繪本材料都具有較高的價值和作用。為此，在課程教學中，教師應堅持平等的原則，給予幼兒充足的尊重，突出幼兒在課程學習的主體地位，引導幼兒主動地與教師進行交流和互動，實現對幼兒的有效培養。

結束語

開展幼兒繪本閱讀教學本身就是學前教育階段的一個重要內容，而若想要充分發揮幼兒繪本對培養幼兒多元化智能的最佳作用，教師需要從繪本讀物的選材入手，充分思考本班幼兒的興趣愛好，選擇合適的繪本。幼兒極易受環境影響，為了讓幼兒能夠認真閱讀繪本，需要加強園內基礎設施建設，為幼兒營造良好的閱讀氛圍。科學選擇繪本閱讀方式，結合繪本內容提出問題，引導幼兒思考的同時，鍛煉幼兒的口語表達能力。

參考文獻

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