信息技術在幼兒園班級管理中的應用探索

周蕾

摘要：在當今社會中，隨著信息技術的不斷推廣，給幼兒教育帶來了新的發展機遇，借助信息化技術進行教學活動，在很大程度上能夠提升幼兒園教學質量。不僅如此，信息技術具有較多的優勢，其兼容性以及功能比較多樣化，受到了幼兒家長以及教師的認可。在幼兒教學活動以及幼兒生活中，通過靈活應用信息技術能夠實現信息交互，使學前教育符合現代化教育發展的需求，豐富幼兒生活，對提升幼兒教師的教學水平提供了可靠的技術支持，并且為提升幼兒的生活能力和促進健康成長奠定了良好基礎。

關鍵詞：信息技術;幼兒園班級管理;應用探索

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-082

引言

當前科學技術的發展日新月異，我們已經進入到了信息化時代。在這樣一個全新的世界，傳統的幼兒教育模式也隨之發生了重大變革，信息技術正越來越多地同幼兒園教育相融合。班級是幼兒園的基礎單元，是幼兒學習和生活的主要場所。幼兒的行為習慣養成、一日活動開展、家園互動等都是以班級為單位開展的。幼兒園的班級管理同小學班級管理不同，受幼兒教育特殊性的影響，幼兒園班級管理服務性更強。借助信息技術的優勢，教師可以進一步優化班級管理，突顯其教育性、科學性以及服務性，促進幼兒園班級管理水平的提升。

一、信息技術與幼兒教育整合的意義

在幼兒教育過程中，信息化技術作為有效提高相關教育質量和效率的重要手段，核心是做好相應的幼兒教育教學，目的是進一步有效促進幼兒教育發展。因此，將信息技術納入幼兒教育，強調信息技術服務的效率和穩定性。信息技術的優勢主要體現在科學合理、高效便捷等方面，但是信息技術的優勢只有科學合理地運用才能夠體現出來。信息資源一體化發展旨在將信息技術納入幼兒教育，并利用這些技術優勢來實現幼兒教育的目標。在教學中，應選擇適當的信息技術來豐富幼兒教學內容，進一步創造有利于幼兒學習知識的氛圍，從而為幼兒創造輕松、愉快、和諧的學習環境，促進幼兒身心健康全面發展。良好的信息化教育環境不僅能夠促使幼兒身心健康，還能夠促進幼兒形成良好的道德品質及行為習慣，促進幼兒認知發展。因此，幼兒教育應該超越幼兒園教育的界限，以生活的大框架作為相對應的教育平臺，捕捉生活中的細節。家庭和幼兒園必須共同努力，將家庭納入幼兒教育系統，并充分發揮信息技術在幼兒教育中的作用。

二、信息技術在幼兒園班級管理中的應用

（一）利用信息技術，培養幼兒良好的行為習慣

幼兒園階段是幼兒行為習慣養成的關鍵時期，在這個階段，教師不僅需要教授幼兒知識，更需要培養幼兒良好的行為習慣。例如，幼兒園教育要求讓幼兒掌握必要的保健知識，以刷牙為例，5、6歲的幼兒已經具備刷牙能力，但是很多幼兒不愿意或者沒有完全掌握刷牙要領，導致很多幼兒出現了蛀牙。教師可以借助互聯網搜集有關幼兒保護牙齒、刷牙的動畫，讓幼兒觀看學習，卡通形象的牙齒寶寶生動形象，能夠吸引幼兒的注意力，讓他們在不知不覺中學會保護牙齒、注重刷牙。又如，部分幼兒的吃飯習慣不好，經常掉飯粒，教師可以借助多媒體講解《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓幼兒意識到吃飯掉飯粒是不對的，主動按照正確方法進餐，減少東張西望和掉飯粒的情況。除此以外，教師可以根據幼兒實際生活中出現的不良行為習慣，隨時搜集或錄制教學行為，幫助幼兒逐漸養成良好的行為習慣。

（二）利用信息技術優化課堂教學

根據相關課程特點來選擇多媒體應用工具。例如，在語言教學課堂上，教師可以通過使用相關多媒體創建情境，在保證這些情境能夠容易被幼兒接受和模擬的前提下，使幼兒準確地解釋語言詞語信息，使用多媒體為幼兒的視覺和聽覺創造多樣化的三維空間，將抽象的東西轉化為圖形、聲音和圖像等形式，從而讓幼兒更容易理解和更快地掌握相關學習內容。根據教學實際有效選擇多媒體。例如，在講故事的教學環節中，使用投影儀以特定的形式呈現各種各樣的東西，鼓勵幼兒進行主動觀察和思考，或者通過顯示不同的圖像來指導他們編故事。在音樂教育中，可以有效利用多媒體技術呈現兒歌心境，隨著歌曲逐漸動畫化，讓幼兒在愉悅的氛圍中自主跟唱兒歌，提高課堂教學效率。

（三）利用信息技術，開展家園共育活動

幼兒教育絕不能僅依靠幼兒園，家庭教育同樣不可或缺。例如，借助網站班級主頁模塊，教師可以利用文字、圖片、視頻等向家長展示幼兒的在園生活的狀況和學習作品，家長可以隨時瀏覽并及時留言溝通。比如，借助微信、QQ等即時聊天軟件，教師可以隨時下發通知同家長及時溝通，即便無法面對面交流，也能實現家長和教師的有效溝通。教師也可以將班中舉辦的一些活動以圖片、視頻形式記錄下來，借助微信、QQ等共享給家長，讓家長能夠及時了解幼兒的在園情況，便于后期教師同家長有針對性的溝通，降低家園溝通的難度。又如，教師借助掌通家園等幼教管理軟件，并配合接送卡，有助于合理安排幼兒的進出園時間，實現家庭與幼兒園的無縫對接，保障幼兒的安全。

結束語

綜上所述，對于信息技術來說，在幼兒教育中具有較多的優勢，也具有顯著的應用價值。在幼兒教育活動及生活中，通過合理應用信息技術，能夠使教學活動更加有效，也可以讓幼兒的生活充滿生機和活力。值得注意的是，信息技術不僅有積極影響，也具有一定的負面影響，對信息技術進行具體應用時，教師不能過于依賴信息技術，應該發揮自身的指導性，以此來促進幼兒的身心健康發展。

參考文獻

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