利用本地民族節日資源開展主題活動的實踐研究

譚海艷

摘要：陳鶴琴先生曾經提出“大自然、大社會都是活教材”的觀念，他認為，學前兒童是在與周圍的環境互動作用下獲得知識、經驗的，應該以大自然、大社會為中心組織課程。西雙版納地大物博，有著深厚的民族節日文化底蘊，這無疑是一個巨大的教育資源寶庫，為生活在西雙版納的孩子開展節日主題活動提供了優越的條件。

關鍵詞：民族節日資源;;潑水節;節日主題活動

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-214

代傣語為“勐巴拉那西”，意為“理想而神奇的樂土”，這里以美麗的熱帶雨林自然景觀和少數民族風情而聞名于世，是鑲嵌在祖國南疆的一顆璀璨明珠。這里不僅有美麗的熱帶雨林風光，還有聞名于世的少數民族風情。據筆者所了解以及查閱相關資料得知：西雙版納有13種世居少數民族，它們分別是傣族、漢族、哈尼族、拉祜族、彝族、布朗族、基諾族、瑤族、苗族、回族、佤族、壯族、景頗族，其中傣族居多。西雙版納十三種少數民族傳統節日經歷了幾千年的演變，有著極其豐富的文化內涵，也有著多種不同的習俗和節日的方式，節日期間整個西雙版納州全民同慶，為幼兒園開展民族傳統節日教育活動提供了良好的社會氛圍。在開展民族節日主題教育時，從每個傳統節日的典型習俗切入，深入挖掘、提煉其中蘊含的教育信息，盡量從自然的傳統節日角度對孩子進行民俗的教育。因此，積極挖掘本土民族節日文化，采取各種形式多樣的活動方式和手段用于教學。在開展傳統民族節日教育活動中，讓孩子們體驗節日、感受節日。讓孩子們自主地參與到節日的各個環節中來，讓孩子們真正地“過節”。以傣族的“潑水節”為例：

潑水節是傣族傳統節日里的一個重要節日，它類似于我們漢族人民過新年，基于此，我們幼兒園根據本地實際將潑水節作為我園重要的節日活動每年4月在園內開展。在潑水節到來之前，我們注重營造節日的氣氛，利用環境創設、入園音樂改為適合幼兒欣賞的傣泐兒歌、全園幼兒及其教師在園身穿傣族服飾，讓全園孩子們參與到潑水節中來，了解潑水節，為度過一個有趣、有意義的、熱鬧的潑水節做充足的準備工作。

重視家園共育。鼓勵孩子們和家長一起收集和潑水節有關的傳說故事，或收集節日裝飾的材料，和家長一起制作節日裝飾用品等等。因此，在傣族的潑水節來臨之際，孩子和家長們收集到了許多和傣族潑水節相關的材料：各式各樣的男、女節日服飾;《潑水節的傳說》、《潑水節民間故事》等傣族潑水節相關故事;竹子、香包、傣錦、傣陶、傣傘、傣族樂器、傣族貝葉經、造紙用具等一系列的生活用品、生產用具等，這為潑水節活動的順利開展奠定了一定的基礎，也激發了幼兒參與本次節日主題活動的興趣。

利用節日主題開展民族風俗體驗活動。陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做;凡是兒童自己想的，應當讓他自己想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現實意義。在實踐中也發現，要兒童自主、自信、主動發展就必須以這一思想為宗旨。因此，我們在開展幼兒園傳統節日活動中，凡是孩子能做的事都讓孩子做。如：潑水節期間，傣家人都喜歡做甜品——毫糯索，幼兒園就提供相關食材在老師及其家長助教的指導下讓幼兒親自嘗試制作毫糯索，并讓孩子品嘗。初次之外，老師們挖掘了許多的傣族民族風俗體驗活動，開辟成一個個體驗區讓孩子們動手操作體驗，如捕魚、梳傣頭、做傣花、織布、堆沙、做高升、做孔雀扇、制作傣族慢輪陶、畫彩蛋、傣族書法、傣族保齡球、踢藤球等一系列的體驗活動，幼兒參與到節日的制作中的效果事半功倍，幼兒動手操作能力得到發展，孩子們在制作的過程中更能體悟傣族潑水節所傳達出的深刻文化意蘊。

利用節日主題開展大型民族節慶體驗活動。潑水節期間最熱鬧的是趕擺、游演、潑水、劃龍舟等，幼兒園在園里面開展這幾項活動，讓幼兒感受熱鬧的潑水節。幼兒園將節慶活動分成幾天來完成，比如星期一，我們進行潑水節啟動儀式，通過幼兒表演、老師生動講述《潑水節的傳說》故事，我園齊跳《貝葉經之光律動》，以此拉開潑水節節日活動的序幕;星期二制作漂亮的孔雀宴，廚房負責烹飪食材，幼兒和老師負責裝飾、制作孔雀宴并分享，讓幼兒親自動手，真切地感受傣家美食帶給我們視覺及其味覺美的享受;星期三，我們組織幼兒進行劃龍舟比賽游戲《乘風破浪》，各班手工制作龍舟一艘、鼓（1個）、鼓棒（一對），每班兩組參賽選手，游戲規則：第一輪 1、小班年級比賽，第一名進入復賽;2、中班年級比賽，第一名進入復賽;3、大班年級比賽，第一名進入復賽;第二輪 各年級第一名進行比賽，決出冠亞季軍，頒發獎狀。孩子們在游戲過程，不僅體驗了劃龍舟的樂趣，而且懂得了合作的重要性;星期四趕擺，所有老師制作傣家美食、玩具等，把幼兒園布置成一個真實的趕擺場，我們利用竹子，鼓勵家長共同參與搭建簡易的竹房子，家長為幼兒準備10張一元的紙錢并將紙錢放在傣包里，幼兒背著傣包在趕擺場自由購物、品嘗美食;星期五潑水節聯歡活動，進行節目展示，全園老師幼兒及家長跳團結舞等，最后進入潑水聯歡，小朋友們互相潑水互送祝福，至此本次潑水節活動結束。通過這樣的一系列活動，幼兒認識了解傣族潑水節，通過體驗傣族民俗活動，知道傣族潑水節的重要風俗，同時也有益于實現傣族文化的傳承。

參考文獻

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云南省西雙版納州景洪市幼兒園