依托黨史為學習 做好新時代思想政治工作

李建琨

摘要：對社會主義革命與建設事業而言，黨史就是一路走來積累起來的寶貴精神財富，是后輩們最直接的營養劑和最優質的教科書，更是中華民族精神智慧的結晶。新時代背景下的思想政治教育工作有必要以黨史為依托，從歷史發展規律中把握黨和國家事業發展的主動性。本文筆者就圍繞這黨史學習教育作出相關論述。

關鍵詞：新時代;黨史教育;思政政治工作

歷史是最好的老師，反觀歷史是為了更好的走向未來。充分了解歷史才能更長遠的看待問題，掌握歷史發展規律才能走得更遠。現目前各大機關單位都開始組織廣大黨員對黨史展開深入學習，將中國共產黨這部內容生動、豐富的教科書呈現在新時代黨員面前，從時代大潮、歷史長河的角度分析其中深入的演變機理，從而準確把握歷史發展大勢和規律，持續增強“四個自信”。

1.黨史主要教育價值分析

第一，在社會主義與共產主義問題上具有不可替代的信念教育價值。關于新時代基層黨員干部思政教育，黨中央曾反復提出要將社會主義教育廣泛深入的開展下去，引導機關工作人員樹立堅定的中國特色社會主義信念。組織基層黨員學習黨史的主要就是借用回顧與闡明史實的過程讓新時代黨員看清當下的路，帝國列強與封建主義勢力在1840 年鴉片戰爭后經過聯合統治證明獨立式的資本主義發展模式不適合中國，從最開始的新舊民主主義革命到社會主義，經歷了漫長的歷程才最終迎來了共產主義發展道路，如今反觀這一切其實都是歷史發展的必然。如今也只有在毛澤東、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想與科學發展觀的指引下，走好具有中國特色的社會主義道路才能讓國民經濟、精神文件以及民主政治建設獲得顯著的成效，以及在祖國統一大業上取得新進展[1]。通過了解中國共產黨在進行社會主義建設和改革過程中所取得的輝煌成就，基于對社會主義建設與艱辛改革路程中，中國共產黨的付出以及最終取得革命成果的了解，讓機關單位基層黨員在史實資料中接受教育。

第二，具有革命傳統教育價值。黨領導中國人民在社會主義革命、民主革命和建設的漫長斗爭實踐中形成了黨的優良傳統與革命精神，其中包含了每一位共產黨員百折不撓的奮斗磨礪史，經歷了生死血火的嚴峻考驗。中國人民一路走來就是依賴于井岡山精神、延安精神、大慶精神等為代表的優良傳統與革命精神取得了革命建設來之不易的勝利。樹立為共產主義與社會主義奮斗終身的信念，對新時代基層黨員而言，這種革命傳統精神可謂是鼓舞人們奮發圖強的支撐力量。

第三，具有愛國主義教育價值。中共黨史教育最為重要的內容之一就是愛國主義教育，新時代機關黨員通過學習中國共產黨革命奮斗史與新中國創業史后會更加堅定只有通過社會主義才能救中國的觀念。包含于中共黨史教育中的愛國主義教育可大致分為兩點：一是愛國與愛社會的融合統一，弱化并清除歷史虛無主義以及盲目的崇洋媚外思想，強化新時代黨員的民族自信心與自尊;二是國情教育，新時代下的每位黨員有必要全面的對國家政治、經濟、軍事、文化有一個系統性的了解，從而更加客觀科學的看待現代化建設中的挑戰與機遇，看到中國在世界大背景下與他國對比的優劣勢所在，立體化、動態化的了解基本國情，進而強化貫徹黨的方針與路線的自覺性。

2.以學習黨史為依托開展思想政治教育的有效策略

2.1 圍繞黨史構建大教育格局

機關部門基層黨組織承擔著培育新時代社會主義事業合格建設者與弘揚黨的光輝歷史的重要使命。依托于黨史學習教育開展思想政治教育工作需要多部門配合，以整體聯動的模式構建黨史的大教育格局，構成宣傳教育合力。首先，要有針對性的將黨史學習教育融入日常工作全過程，構建完善的協同學習機制;其次要致力于推進黨史研究與科研成果轉化工作，進一步深入黨史理論闡釋與時代闡發，優化黨史表達形式和話語體系，推動基層黨建思想政治教育工作改革深入發展[2];最后，要圍繞黨史學習不斷強化相關教育工作的責任感，最大化的發揮黨史對新時代黨員的激勵作用、啟迪作用以及警示作用，引領新時代黨員干部成為積極弘揚與踐行社會主義核心價值觀的人。

2.2 推進黨史學習與新媒體技術融合發展

新時代下思想政治教育工作要創新手段和理念，推進機關部門黨史學習教育有必要采用更貼合黨員接受度與喜歡的方法，促進常態化教學管理工作創新發展，強化黨史學習的感染力。首先，要致力于推進黨史與新技術、新媒體的融合發展，有效利用微信公眾號、釘釘等網絡軟件、平臺和各種新型“互聯網+”載體開設黨史學習線上課堂，通過構建網上展廳和互動交流平臺來探索線上線下交互性學習機制，讓黨史內容與精神的傳播起到一種潤物細無聲的宣傳效果;其次，要利用大數據技術動態化跟蹤并評估黨史教育效果，建立科學的抽樣分析系統，開展對策與形勢研究，構建完整的黨史學習質量評估報告體系[3];最后，致力于探索黨史學習教育的新載體，以多元化的載體和宣傳形式來承載和弘揚黨史內容，讓黨史充溢機關單位，注入新時代黨員靈魂。

2.3 借助各種實踐性活動開展黨史教育

依托黨史學習的思想政治教育除了拓展學習載體外，還要進一步提升黨史學習載體的多元性。將日常學習、工作實踐和知識競賽等活動載體融合在一起共同承載黨史教育內涵，成為新時代機關人員進行黨史學習的主要陣地。如探索黨建工作與業務相融合的有效方法等，強化黨員歷史使命感與社會責任感;再如在單位內部組織黨史知識競賽活動，深化黨員對黨史的認識與領悟，引導黨員用積極向上的精神面貌面對今后工作中的挫折與困難。

3.結語

總之，潛心學習黨史就是為了更好的走向未來。各地機關單位黨員干部在中國共產黨歷史學習過程中要做到知信行統一、學思用貫通，這樣才能真正從黨的百年奮斗歷程中深受啟迪，從中提煉出強化自身能力的力量。

參考文獻：

[1]龍志斌，譚睿.為新時代新長沙貢獻磅礴的銀色力量——長沙市老干部大學開設黨史教育課程加強思想政治建設[J].老年教育：老年大學，2019，000（007）：33-34.

[2]袁秉達.學習"四史"的深刻意蘊和戰略意義[J].黨政論壇，2020（7）.

[3]張飛.學習黨史國史，守初心擔使命[J].視界觀，2019，000（020）： P.1-2.