中職語文教學信息化手段運用初試

聶泓艇

摘要：隨著中國現行教育系統信息化水平的提高，信息技術已被廣泛應用于職業中學的語文教學中。本文介紹了在中等職業學校的語文轉換中，使用信息化方法的現狀。顯然，在中等職業語文教學中，適當使用信息化教學方法可以改變無聊的課堂氛圍，激發學生的熱情和熱情，取得更好的教學效果。

關鍵詞：中職語文教學;信息化手段運用初試

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-093

隨著當前教育系統信息化的深入，信息技術已廣泛應用于各種類型的教育和培訓中。目前，一些中等專業的語文教師已經開始使用信息教學，但仍有一些教師拒絕。在語文中等職業班中正確使用信息教學可以直觀地向學生展示教科書，幫助學生加深對知識的理解，改善無聊的課堂氛圍，激發學生學習語文的熱情，取得更好的學習效果。

一、分析中等職業學校語文教師信息化教學機會的現狀

隨著社會的不斷進步和信息化水平的不斷提高，計算機和手機已經普及。盡管中等職業學校已經對信息化教學進行了幾項改革，但中等學校的信息化教學仍存在一些問題。

（一）中國中等職業教師在信息技術應用方面不強，新時代的教師應該加以學習，繼續吸收并消化先進的教育思想。研究表明，中等職業學校的語文教師傾向于使用灌輸式的教學方法，因為受傳統教學方法的影響很大，導致學生缺乏學習興趣。

（二）中專語文教師的計算機化教學水平不高。由于教育現代化的不斷發展和建設學校信息化的客觀需要，需要絕大多數中學語文教師了解信息技術知識，但學生的信息化理論知識水平較低，學校缺乏針對性的信息課程。特別是在教學中，不知道如何使用信息技術的知識和技能。此外，中學語文教師對基于信息的教學設備不熟悉。教師很少在教室里使用信息教學設備，缺乏自我測試和研究，導致信息信息水平低下。

（三）語文教師沒有足夠的時間進行計算機科學教學。要提高中等職業學校語文教師的信息技術，需要教師花更多的時間進行研究和思考。只有這樣，教師才能有效地促進中國中等職業信息化培訓的發展。在當前的中等職業語文教學過程中，由于教師從事書本知識的教學和知識點的整理和分類，因此沒有足夠的時間在教學中應用信息技術，教師在教學中對信息技術的應用水平無法得到有效提高。

二、職業中學語文教學中的信息問題

語文教師的培養在實踐轉化中起著重要作用，目前，中等職業教師對課程改革的重視程度不高，這在語文計算機化方面引起了很多問題。在信息技術的背景下，將技術應用于語文教學是教師培訓的新要求。但是，由于教師缺乏知識積累，不想為學生提供更好的學習平臺。還有一些教師盲目地關注傳統教學方法對知識的獲取，忽視了學生的主導地位，學生無法適應社會的進步。

中等職業學生大多數是那些不通過入學考試的學生，有些學生是高中生，尚未畢業，被迫接受中等職業教育，因此中等職業學生的知識基礎薄弱。中國中等職業教育改革的弊端已成為中等職業教育的難點。由于中等職業學生的素質低下，很難在學習上取得進步，而由于缺乏知識，學生的學習熱情也下降。如果教師不采用新的媒體技術來教學，將面臨各種各樣的挑戰。在信息技術的背景下，一些教師無法適應新的教學方法，增強了學生的疲勞感。

中國中等職業教師需要不斷更新教學觀念，以不斷提高自己的教學能力。教師認為，信息化教學方法應用的影響受到許多因素的影響，這主要是受學校因素的影響。許多中等職業教師質疑學校是否正在對計算機化教學進行改革，沒有適當的激勵政策，不了解提高教學水平的重要性。

三、如何利用信息技術提高職業中學的語文教學的影響力

（一）堅持正確使用的原則。使用信息技術提高語文教學效果時，必須堅持正確使用的原則。中等職業語文課堂中信息技術的應用可以加深學生對教材的直接理解，增強學生對教學內容的理解，取得更好的教學效果。但是，正確使用可以產生良好的效果。過度濫用將無法達到預期的效果，甚至會適得其反。因此，使用時一定要小心。

（二）中國中等職業教師應加強對多媒體技術的學習。為了更好地利用信息技術教學語文中學，教師應加強對多媒體技術的學習。教師可以參加有關部門組織的培訓，同時將其空閑時間用于獨立學習。只有對所采用的技術進行改進，才能更好地在教學中加以利用，提高語文教學的效果。

（三）在中等職業學校語文教學中運用信息技術的手段。在傳統的語文課堂教學中，由于教學條件的限制，教師很難采用教學方法。通過將信息學方法應用于中等職業學校的語文課堂教學中，教師可以合理地使用信息學技術來創造激發學生學習語文動力的環境。在設計教學時，教師可以合理地將教材和信息方法結合起來，利用音頻、視頻和圖像等資源，并在語文課堂教學過程中創造適當的環境，使學生能夠融入課堂氛圍。這樣，可以激發學生學習語文的興趣，并增加學生獨立學習的動力。

總體而言，在中等職業學校進行語文教學時使用信息技術可以提高學生學習語文的熱情，為學生提供更高水平的學習環境。本文介紹了在中國中等職業學校語文信息化方法的現狀，并通過分析信息化方法對當前語文教學的影響，讓每個人都意識到多媒體技術在當前的語文教學中是有幫助的。同時，就如何利用信息技術來提高語文教學的影響力提出建議，以改善課堂中的語文教學水平，從而提高教學質量。

參考文獻

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