淺談少兒科幻作品及其出版價值

李克非

[摘要]少兒科幻小說一般是指為少年兒童創(chuàng)作的，適合其年齡特點、閱讀欣賞水平與審美需求的科幻作品。當(dāng)前，每年以“少兒科幻小說”為名的首版或再版圖書有百余種，少兒科幻作品在兒童文學(xué)出版物中銷量靠前并一直保持穩(wěn)定。出版界和創(chuàng)作界都意識到了少兒科幻出版物的巨大市場空間，也認(rèn)識到了少兒科幻作品不同于其他少兒文學(xué)讀物的出版價值，這主要體現(xiàn)為，少兒科幻作品可以激發(fā)探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，傳播了科學(xué)的思維邏輯和精神內(nèi)核，展示了科技時代和科學(xué)技術(shù)的美。

[關(guān)鍵詞]少兒科幻作品;出版價值;科幻

少兒科幻作品一般是指為少年兒童創(chuàng)作的，適合其年齡特點、閱讀欣賞水平與審美需求的科幻作品。其實，科幻作品本身有著天然的兒童性，其重要讀者對象就是青少年。在我國，許多著名的科幻作品長期歸類于兒童文學(xué)，作為少兒讀物，科幻作品廣受青少年青睞，為他們拓展思維、打開科學(xué)知識的大門提供了有益的興趣支撐。例如，法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》《地心游記》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等曾多次出版，產(chǎn)生過巨大的影響。英國小說家赫伯特·喬治·威爾斯的作品如《大戰(zhàn)火星人》《隱身人》等，早就被翻譯并引入國內(nèi)，深受廣大青少年喜愛，影響深遠(yuǎn)。

改革開放后，隨著西方科幻作品的大量引進(jìn)，科幻文學(xué)逐漸從兒童文學(xué)中脫穎而出。同時，在西方科幻作品的影響下，國內(nèi)少兒科幻作品創(chuàng)作空前繁榮，始終是兒童文學(xué)出版市場上的寵兒。

20世紀(jì)90年代，我國引進(jìn)了一批優(yōu)秀外國少兒科幻作品。從1990年開始，福建少年兒童出版社先后出版了《世界科幻小說精品叢書》。1991年，湖南少年兒童出版社推出了《世界科幻大師叢書》。1996年，河北科學(xué)技術(shù)出版社推出了亞歷山大·別利亞耶夫的《別利亞耶夫科幻名著選集》。同年，安徽少年兒童出版社推出了基爾·布雷喬夫的《阿莉薩歷險系列》。1998年，時代文藝出版社翻譯出版了美國科幻小說家麥克·福德的《少年驚險科幻小說系列》。這些作品在少年兒童中風(fēng)靡一時，此后國內(nèi)涌現(xiàn)出來的一批少兒科幻作家也都不同程度受到這些作品的影響，形成了這一時期少兒科幻作品創(chuàng)作與出版的模式。這主要有以下表現(xiàn)。第一，出版作品系列化。少兒科幻出版物通常單本字?jǐn)?shù)在10萬字以內(nèi)，每個單本包含1個長篇或3—5個短篇獨(dú)立故事，4—10個單本組成一個系列。第二，作品角色框架相對固定，主角由性格鮮明的固定幾人組成。第三，作品題材集中同質(zhì)化。由于出版規(guī)模較大，每個系列作品幾乎雜糅多種分門別類的素材，科學(xué)性受到一定稀釋，故事題材的重復(fù)率比較高。1999年全國高考， 《假如記憶可以移植》這個作文題引起了熱烈討論，并帶來蝴蝶效應(yīng)。可以說，此類“科幻題目”的出現(xiàn)引發(fā)了少兒科幻作品出版市場的空前繁榮，少兒科幻出版物蓬勃發(fā)展，更多人把對科幻創(chuàng)作的希望寄托于年青一代。

進(jìn)入21世紀(jì)，國內(nèi)少兒科幻作品的主題和創(chuàng)作意識都有了很大改變，從主題來看，主要集中為“超人”類、生態(tài)類、成長類少兒科幻，以及偵探、懸疑、恐怖、探險類等少兒科幻內(nèi)容。同時，許多科幻作家意識到，不應(yīng)回避創(chuàng)作少兒科幻小說，也絕不能認(rèn)為創(chuàng)作少兒科幻小說就是“降格”;科幻作品沒有必要急于擺脫“兒童文學(xué)”的標(biāo)簽。甚至一些科幻作家把創(chuàng)作少兒科幻作品看作是對傳統(tǒng)科幻作品的突破和新藝術(shù)價值的追求。這為少兒科幻作家群的拓展和少兒科幻作品出版市場的發(fā)展帶來了積極的影響。

近幾年，隨著科幻影視作品走熱，少兒科幻出版物整體銷量飄紅。由小當(dāng)當(dāng)童書館出品的《流浪的地球》一書收錄了《超新星紀(jì)元》《流浪的地球》等小說，在當(dāng)當(dāng)童書暢銷榜上穩(wěn)居榜首。據(jù)中國科普研究所姚利芬博士統(tǒng)計，近幾年來，每年以“少兒科幻小說”為名的首版或再版圖書有百余種。少兒科幻作品在兒童文學(xué)出版物中銷量靠前并一直保持穩(wěn)定。

當(dāng)前，無論是出版界還是創(chuàng)作界，都意識到了少兒科幻出版物的巨大市場空間，也認(rèn)識到了少兒科幻作品不同于其他少兒文學(xué)讀物的出版價值。少兒科幻作品除了具備少兒文學(xué)的特點，有自己特定的讀者對象，充滿童趣的故事情節(jié)，機(jī)靈古怪的人物設(shè)定，更重要的是，它具有以下幾點獨(dú)特的出版價值。

一、少兒科幻作品可以激發(fā)探索創(chuàng)新的科學(xué)精神

如果說科技是少兒科幻作品的軀干，那么敢于幻想和勇于探索的科學(xué)精神便是它飛翔的翅膀。

少兒科幻作品中這種建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的幻想可以說是它最大的魅力。在這個幻想的世界里，許多不可能發(fā)生的事情都成為可能。幻想是人類發(fā)現(xiàn)旅途的起點，幻想也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動力，可以說沒有大膽的幻想就不可能產(chǎn)生科學(xué)的創(chuàng)新。科幻作品中的幻想激發(fā)我們在這個科學(xué)時代里開拓創(chuàng)新。其實，科學(xué)創(chuàng)新的本身就是在科學(xué)精神的指導(dǎo)下去大膽地猜想，勇敢地探索。而對于探索創(chuàng)新科學(xué)精神的贊頌也是科幻作品的傳統(tǒng)。但有別于那些描寫探索冒險行為的文學(xué)作品，在科幻小說里，勇于探索的科學(xué)精神必須有“非功利性”這一原則作為前提。

儒勒·凡爾納的名著《地心游記》開篇似乎是一部探險小說，但在主人公李登布洛克叔侄要進(jìn)入的洞穴里，并沒有神燈、魔杖或是美女、財寶在等待他們，支撐著他們一直前進(jìn)的，正是對這奇妙世界的探索熱情。真正的科學(xué)家從來都是敢于探索和突破、尋求創(chuàng)新的。他們對科學(xué)精神的理解并不局限于特定的知識和技術(shù)，并且更容易接受具體知識細(xì)節(jié)上面的改變和創(chuàng)新。而科幻作品中那些作為陪襯人物的職業(yè)科學(xué)家，則是工匠式、守成式的人物。科幻作品中的類似情節(jié)，實際上是用科學(xué)大師來反觀科學(xué)匠人，用贊揚(yáng)科學(xué)的創(chuàng)新來反襯思想的保守。

少兒科幻作品正是用這幻想的翅膀和探索的精神鼓勵青少年去開拓創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)世界，拓寬科學(xué)想象力和科學(xué)思維能力。同其他少兒文學(xué)作品相比，少兒科幻作品里的這種探索創(chuàng)新的科學(xué)精神顯得更加理性，更加崇高，也更加體現(xiàn)出少兒科幻作品的獨(dú)特出版價值。

二、少兒科幻作品傳播了科學(xué)的思維邏輯和精神內(nèi)核

科幻作品是科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，以其奇妙的科學(xué)幻想為人們所稱道，被視為奇幻而超現(xiàn)實的浪漫文學(xué)作品。它所關(guān)注的核心內(nèi)容既不是科學(xué)知識本身，也不是傳統(tǒng)意義上的文學(xué)幻想。的確，“科幻”以“科學(xué)”為主，但并不是說以“科技”為主，科幻作品本身并不是科技發(fā)展的指路標(biāo)，如果閱讀少兒科幻作品就是為了讓青少年以作品中描繪的科技前景去創(chuàng)造未來，那未免不切實際;科幻作品也不同于科普文章，不局限于傳播科學(xué)知識。少兒科幻作品的核心價值是傳播科學(xué)的思維邏輯和精神內(nèi)核。科幻作品可以有其前提假設(shè)，在這個設(shè)置情境中，任何假設(shè)都是有理由，也可以被接受的，但是，在這一假設(shè)基礎(chǔ)上的敘述必須要符合科學(xué)的思維邏輯，發(fā)展的情節(jié)必須在此假設(shè)上有其發(fā)展的科學(xué)合理性。注重科學(xué)思維邏輯是少兒科幻作品以“科學(xué)”為主的體現(xiàn)。

同時，少兒科幻作品中也傳播科學(xué)精神內(nèi)核，這種科學(xué)精神內(nèi)核主要體現(xiàn)為科學(xué)探索精神、科學(xué)客觀精神和科學(xué)奉獻(xiàn)精神。例如，英國科幻小說家亞瑟·查爾斯·克拉克的短篇科幻小說《地球凌日》。小說講述了人類火星科考隊在火星表面失事的故事：隊員氧氣即將耗盡，遙遠(yuǎn)的地球總部無法派出救援力量，在死亡降臨之前，最后一位宇航員埃文斯平靜地坐在火星表面等待欣賞“地球凌日”現(xiàn)象的發(fā)生。“地球凌日”是指當(dāng)?shù)厍蚺c太陽和火星連成一線，在火星上可看到，在太陽的表面位置，地球的黑點緩緩穿過。與所處的災(zāi)難相比，小說中的主人公更關(guān)注即將到來的“地球凌日”，他是第一個看到這一宇宙奇觀的人類，他為此感到自豪;他要向2084年11月10日致意，因為那是下一次“地球凌日”發(fā)生的時間。

該作品昭示了對客觀世界尊重和遵從，認(rèn)識和順應(yīng)自然科學(xué)規(guī)律，正是科學(xué)精神的核心所在。同時，作品也以死亡和奉獻(xiàn)生命表達(dá)了對科學(xué)奉獻(xiàn)精神的最高詮釋。

科幻作品的本質(zhì)是科學(xué)，它體現(xiàn)和傳播了科學(xué)思維邏輯和精神內(nèi)核，這是其他文學(xué)作品無法做到的，也是少兒科幻作品獨(dú)特的出版價值。

三、少兒科幻作品展示了科技時代和科學(xué)技術(shù)的美

科幻作品用美妙的文字、奇妙的思維向我們展現(xiàn)著科技時代和科學(xué)技術(shù)的美。這種對于科學(xué)之美的描繪與闡釋在傳統(tǒng)文學(xué)作品中是很難找到的。

與傳統(tǒng)文學(xué)作品相比，科幻作品描繪的自然之美更宏大，更深遠(yuǎn)。傳統(tǒng)文學(xué)作品中的自然美，多是地球上的山河田野，相對于整個地球，只是渺小的部分;而宇宙中無數(shù)的星系、奇異的宇宙景觀，則是科幻作品所展現(xiàn)的自然之美、科學(xué)之美。除此之外，科幻作品還展現(xiàn)了科技時代的美。所處的當(dāng)今社會，科學(xué)改變著我們生活的環(huán)境，改變著我們的生活方式，改變著地球甚至地球之外的宇宙，并且它還將繼續(xù)改變。在這些改變中，有些展現(xiàn)著優(yōu)美和崇高，有些展露出荒蕪或是丑陋，這些都是屬于這個科技時代不同類型的美。而科幻作品正在展示著，也將一直展示這些科學(xué)之美。

著名物理學(xué)家楊振寧先生曾經(jīng)談到“美”與他所從事的“物理學(xué)”之間的關(guān)系。在他看來，科學(xué)工作者在表述物理之美時，需要的是一種莊嚴(yán)感、神圣感以及初窺宇宙奧秘的畏懼感，甚至是類似需要籌建宗教建筑時，建筑師們所要展現(xiàn)出的那種崇高美、靈魂美和最終極的美。劉慈欣曾在評價抽象科學(xué)之美時表示，科幻作品中的科學(xué)之美與傳統(tǒng)文學(xué)之美的表現(xiàn)形式是完全不同的。科學(xué)之美被禁錮在一個冰冷的方程式中，普通人必須付出巨大的努力才能看到它的一線光芒。但是一旦科學(xué)之美展現(xiàn)在人們面前，它動搖和改變靈魂的力量是巨大的。這是傳統(tǒng)文學(xué)之美在某些方面難以企及的。

科幻作品通過對這個科學(xué)時代的描繪，通過對科學(xué)的理解和探究，打破了科學(xué)之美身上的枷鎖，使科學(xué)之美感性地展現(xiàn)在大眾面前，成為人們走向與領(lǐng)略科學(xué)之美的一座橋梁。而少兒科幻作品，更是為廣大青少年提供了一個展示科技時代和科學(xué)技術(shù)美的平臺。即使這種展示是有限的，也體現(xiàn)出了獨(dú)特的審美出版價值。

我們相信，少兒科幻作品的這些獨(dú)特出版價值必然會使之持續(xù)受到出版市場的歡迎，為廣大青少年讀者所青睞，定然會對少年兒童產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。少兒科幻作品出版前景很好，市場仍大有可為。

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