初中體育教學中如何提升學生主動參與性

洪彬

在新課改這一背景下，越來越多的教師都提高了對初中體育教學的認知，并對學生的課堂參與性提高了一定的重視度，這對于推動初中體育教學方式的轉變具有一定的現(xiàn)實意義。因此，初中體育教師應結合實際教學情況，針對學生不同情況，科學合理地調整教學內容和教學模式，改變教學方法，并在教學過程中利用信息網(wǎng)絡多媒體等教學手段，以讓學生盡快進入學習狀態(tài)的同時，達到提升學生的自主參與性和教師的教學效率的目的。

1 當前初中體育教學中的不足之處

1.1 學生的體育學習態(tài)度不積極

體育課程作為提高綜合素質的基本課程，無論是幫助學生放松頭腦，還是提高身體素質等，都具有一定的意義。但是在我國當前應試教育背景下，初中學生面對著巨大的中考壓力。因此，初中生在學習的過程中通常只注重考試科目的學習，缺少其他科目的參與，進而也就導致體育課程的主動參與性并不是很高，并出現(xiàn)了初中生身體素質差等問題。由此可以看出，初中教師和學生都在一定程度上缺少對體育學習的正確認知，所以這也就需要從根本上轉變教師和學生的體育學習態(tài)度。

1.2 體育課堂內容不與時俱進

傳統(tǒng)的體育課堂因教學內容枯燥乏味，且無法吸引學生的注意力，所以學生在體育課上多自己玩耍，進而也就導致體育教學的真正目標無法實現(xiàn)。目前，大多數(shù)學校的體育教學都是以課前熱身為主，并在教學過程中增加一些體育內容學習，久而久之，自然也就形成了一種固定的學習模式，這對于學生的正常體育學習產(chǎn)生了非常消極的影響。再如，教師在教學生學習太極拳的過程中，教師只是在前面做動作，后面的學生只要跟著做就可以，在此期間，因教師缺少對錯誤動作的指導，進而也就導致學生無法感悟太極拳的學習樂趣。當然正是因為上述現(xiàn)象的存在，很多學生無法提高體育學習的興趣，自然也就無法主動地參與到體育課堂之中。

1.3 教學過程中師生交互性低

初中體育教學過程中，體育教師往往會根據(jù)教學目標和課程標準公式化進行教學，且在教學過程中，也多是以教會學生掌握體育知識和應對相關考試作為重點。因此，這也就從一定程度上忽視了學生的個體性差異和發(fā)展情況，最終導致學生在學習過程中逐漸誤解了體育教育本身的意義。所以，這也就需要體育教師在教學過程中，增加與學生之間的互動，并通過互動了解學生，幫助學生調整狀態(tài)，使學生感受體育學習的快樂，最終實現(xiàn)學以致用的目的。

2 提升學生體育課堂的主動參與性策略

2.1 提升中學體育教學的重視程度

因體育學習不僅可以幫助學生提升綜合素質，鍛煉學生獨立思考能力，還可以幫助學生提升個人素養(yǎng)以及團隊意識等，所以說，提高初中學體育教學的重視程度具有非常重要的意義。因此，體育教師在具體的教學過程中需要提高自身對體育教學重要性的認知，進而在具體教學中讓初中生也可以充分地理解體育學習的必要性。然而在傳統(tǒng)教學理念的影響下，由于部分教師往往會忽視這一類問題，所以這也就需要學校定期培訓教師，使其可以在有效掌握體育理論知識的同時，可以根據(jù)學生的不同特點適當增加實踐內容。如，教師在教授學生跑步的過程中，首先應該將正確跑步的重要性以及正確跑步與錯誤跑步的差異告知并展示給學生，以此來吸引學生的注意力，并初中生對體育學習逐漸產(chǎn)生興趣。這樣不僅可以提高學生對體育課的重視程度，同時還可以讓學生在體育學習的過程中放松身心，并形成良好的身體能動性，從而最終實現(xiàn)提高學生體育課程學習的參與程度。

2.2 創(chuàng)新課程內容，激發(fā)學生學習興趣

課堂內容是否新穎，往往直接影響到學生的上課效果和參與程度，因此創(chuàng)新課程內容是激發(fā)學生的學習興趣，提升學生主動參與性的有效方式。通常情況下，初中階段體育課男生喜歡打籃球、打網(wǎng)球、排球等，女生喜歡羽毛球或者是聊天散步等。因此，在創(chuàng)新課程內容的時候，教師可以從初中生身心發(fā)展特點這一角度出發(fā)，并在具體的課程學習過程中增加學生的喜好內容，如，增加情境化教學模式并組織男女生共同參與友誼賽，以此來激發(fā)學生的學習興趣，并提升其體育課堂的參與性。

2.3 完善教學模式，增強師生交流互動

由于傳統(tǒng)的體育教學多是單純的知識教學，缺少對學生學習興趣的重視。而新課改這一大背景下，傳統(tǒng)的教學模式已無法適應時代需求，所以在現(xiàn)階段的體育教學中，教師需要通過溝通交流來了解學生的興趣愛好，并在具體的體育課堂中加入相關的體育運動，以此來提升學生的學習興趣，并提高提課堂參與度。另外，教師也要根據(jù)不同學生的實際需求來設計學習計劃，并將學習計劃應用到具體的課堂學習中來，從而創(chuàng)建良好的學習氛圍，并促使學生參與其中。由此可見，完善教學模式，增加師生之間的互動交流，對于提升學生的主動參與性具有非常重要的意義。

3 結語

綜上所述，初中體育教學是基礎教學中不可缺少的一環(huán)。所以，教師在教學過程中，需要集合學生的發(fā)展情況和特點來適當?shù)卦黾咏虒W內容，以此來提升學生的主動參與性，并完成教育教學目標。

（作者單位：福建省詔安縣官陂中學）