高中體育教學思路與方法的創新

唐昌鎖

在高中體育教學創新以及理念優化時，教師需要結合教育教學的主要內容，關注學生需求和社會進步的發展趨勢，明確教育方法創新的主陣地，確保有效教學活動的順利開展，這既能有助于發展學生的身體素質，又能促使學生更好的掌握不同的體育技能。其中學科教學思路和方法的創新是重點，教師需要進行細節分析和具體探討。

1 高中體育教學現狀

在高中體育教學中，教師往往采取傳統的教育模式：先進行簡單的示范，然后讓學生自由練習，最后由教師進行課堂總結。這種機械單一的教育教學步驟難以滿足學生的真實需求。對此，教師需要著眼于目前的教學實情以及教學思路，以教學方法的創新、教學活動的優化為依據，促進學生的全面成長，確保創新性的高中體育教學能夠面向全體學生，讓所有的學生都能從中受益。

2 高中體育教學思路的創新

2.1 創新教學的思想

首先，教師需要關注教學思想的創新。在社會經濟快速發展的基礎上，教育事業已取得明顯的進步。傳統的教育思想與時代發展相悖理念，因此教育思想的變革是第一步，是關鍵。體育創新既有助于提升學生身體素質，又能激發學生的體育興趣，引導激勵學生因此樹立終身體育和終身學習的理念，從而為學生的終身成長以及發展指明方向。

2.2 重視對學生智力和能力的開發

有一部分教師在日常教學中認為體育運動主要以身體上的運動為主，無視學生智力上的運動。這種錯誤的認知導致課堂教學比較單一。其實，學生參與體育活動的課程也是發展個人智育的過程，是促進學生長遠成長和全面發展主要途徑。比如在人教版高中體育—籃球三攻二教學項目之中，有的教師會認為學生對動作要領的掌握是關鍵。其實，除了這一點之外，學生還需要開展不同的思維活動，根據個人的學習來制定不同的進攻計劃和防守計劃，進而順利的實現投籃。因此，學生的智力開發不容忽略，教師需要確保各項教學有所側重、有所突出，關注學生能力和智力的綜合發展。

3 高中體育教學方法的創新

3.1 游戲教學法

游戲教學法的使用率比較高，并且應用非常的廣泛，大部分的體育項目都適宜于這一種方法。高中生的學業壓力比較重，為了讓學生從枯燥的學業之中解脫出來，教師可以利用游戲教學法來開展教學，讓學生能夠獲得短暫的放松，進而激發學習興趣，全力提升學生的學習積極性。學生對體育技能的掌握是基礎，在開展體育游戲活動時，教師需要遵循這一目標。首先，教師需要關注游戲設置與學生個性特點之間的契合度。高中生的思維比較成熟，并且已經接近于成年人。因此，幼稚的游戲往往難以吸引學生的注意力。教師可以在不同的綜藝節目之日中吸取精華，設置學生比較感興趣的體育游戲，從中尋求靈感，充分體現體育游戲的教育性和趣味性，讓學生能夠主動參與到體育游戲之中。教育性則要求教師以體育技能學習為依據，關注游戲教學法對體育教學改革的重要意義，確保學生能夠充分掌握體育技能和體育知識。

3.2 團隊合作教學法

團隊合作教學法主要是指教師以團隊合作的形式，了解學生的分組學習情況，根據學生的學習來布置練習任務，鼓勵學生在小組協作之中完成學習。這一點有助于學生取得良好的學習效果。傳統的教育教學模式使得動作要領的講授占據主角，學生自由練習的機會較少。因此，學習效果大打折扣。比如在講解人教版高中體育《接力跑》時，教師可以讓學生通過小組學習的形式，與其他同學進行探討以及交流，靈活地掌握不同的動作技術要領，實現互幫互助，加深個人對動作要領的理解。在布置作業時，教師需要注重由淺入深、由簡單到復雜，嚴格按照這一原則確保學生能夠循序漸進的掌握知識。另外，很多學生在參與之中還能夠逐步發展個人的體育技能。在日常教育教學中，教師還需要有意識的安排不同的教育拔高活動，關注團隊合作教學法對學生的真實意義，了解學生的真實收獲。通過簡單的拔高以及層次化的調整，全面體現課堂教學的公平價值，讓體育教學創新能夠面向全體學生，促進所有學生的個性化發展。

3.3 師生合作教學法

為了確保學生更好、更全面的掌握體育知識，發展學生的體育技能，教師需要了解體育鍛煉對學生的綜合意義以及成長輔助作用，在創新教育理論基礎上關注了師生合作教學法的使用要求，調整教育思路，關注教育教學方法創新過程中所面臨的各類困惑，以促進學生的進一步良好發展為依據，學生對動作要領的掌握為前提，學生的運動潛能開發為重點。師生合作教學法的實施也需要以此為依據，以學生的良好發展為重要的指導方向，確保每一個學生都能夠全身心的投入其中。有的學生認為不同的體育項目的作用比較小，對自己的學習和成長沒有太大幫助，因此，缺乏參與能動性。教師則需要結合學生的偏差心理，在與學生進行探討及交流之中與學生實現教學相長，確保學生意識到體育的活動對個人成長以及其他學科學習的重要輔助作用。

當學生出現逆反情緒以及消極應對心理時，很有可能是因為學生個人缺乏興趣，外加上教師的教育教學模式比較機械，因此學生會出現許多認識和行為上的偏差。師生合作能夠有效的避免這一障礙，突破這一教學困境。教育思路的改革創新是第一步，教師下要關注學生身體素質的提升要求，了解體育鍛煉對學生的重要意義。鼓勵學生結合個人的思維活動自主制定不同的學習計劃和學習目標，幫助學生順利的完成不同的學業任務。另外，學生智力和能力的開發時間比較長。因此教師需要避免急于求成和功利心的心理，關注學師生合作之中學生的真實狀態。

4 結語

本文主要以高中體育教學思想與方法的創新為依據，通過相關研究可以看出，教育教學方法的創新對學生的發展具有非常深遠的意義，因此，教師需要注重不同教育方法的全面實施以及創新落實，關注學生的良好成長及發展情況，確保學生能夠掌握體育知識，發展個人的體育技能，不斷發掘出學生個體無窮的智力和潛能。

（作者單位：浙江省臨海市第六中學）