深圳市校園足球發展困境與應對策略

王榮乾

深圳市校園場地器材十分充足，學校有意打造足球特色學校，但足球專業師資十分缺乏，沒有專業人才做出系統教學規劃是目前急需解決的問題。另外應發展強大的足球隊組織參與比賽提高其影響力，加大正面宣傳和輿論導向，促使更多學生熱愛足球，扎實的發展青少年足球運動。

足球是一項充滿魅力的體育競技運動，它融合體能、智能、技能、團結協作的精神為一體，備受全世界的喜愛。我國中小學的校園足球活動開展過程中普遍存在著受社會傳統觀念和應試教育影響的現象，具體表現為教育行政部門、家長以及學校過度重視文化課，對學校足球不重視，加上足球教學組織不正規，這些嚴重影響了足球的普及與發展。通過對深圳市校園足球運動的調查，發現學生對足球有著極高的興趣，但缺乏系統的指導訓練、缺少參與比賽的機會等嚴重影響了校園足球的發展。此外，家庭對足球了解與參與以及專業足球教師的師資力量對深圳市校園足球發展也起到了關鍵性的作用。本研究從事實出發，結合國內外足球運動的訓練方法和手段，為深圳市足球發展做出合理規劃，從而促進校園足球的發展。

1 深圳市校園足球學校制約因素研究

1.1校園足球開展情況基本概述

組建足球教學師資隊伍。深圳市某小學規定每一班一星期至少有一節足球課，所以教師對足球都有一定的經驗。該學校體育組教師共有6人，其中足球專項教師2人，雖然缺少足球專業人員，但體育組成員會定期召開小組座談會互相交流經驗。另外，每周六學校會與起航俱樂部教師合作，與專業教練共同培訓足球隊員。除此之外，教育局會經常召開校園足球師資培訓，為建立一支適應“足球之鄉”發展需要的師資隊伍提供了保障。

建設學校足球文化。有些學校在校內開展了與足球有關的系列活動。如：運球、顛球、傳球比賽、觀足球比賽或講座、足球知識的學習以及其他與足球結合的游戲活動，以此培養學生對足球的興趣愛好。并擬定舉行學校與家庭、社區的足球交流活動，讓大家更加了解足球，支持足球活動。為青少年足球運動的發展貢獻一份力量。另外還聘請了有經驗的校外輔導員，幫助足球隊的隊員提高球技和增加實踐機會，觀看業余成人足球比賽，提高團隊比賽意識。讓小隊員們在足球上有所收獲，有所成長。

1.2學生參與體育運動的情況

學生在小學階段，活潑好動，對外界的認識和接觸都處于一個上升階段，體能運動不僅能培養孩子團隊精神、產生愉悅心理還能鍛煉孩子身體促進身體健康成長，使得孩子們都愛參加體育活動。不僅能保證每周兩節的體育課，而且各級部每周都會有一小時的體育社團活動，體育社團活動由各班級老師組織管理，種類多樣，有舞蹈、籃球、羽毛球、足球、空竹、跳繩、沙包、呼啦圈等。學生興趣廣泛，參加籃球的人數為31人，占總調查的11.15%;接觸足球的人數為73人，占總調查的26.25%;參加空竹活動的人為61人，占總調查的21.94%;參加跳繩的人數為45人，占總調查人數的16.19%;參加舞蹈、羽毛球、呼啦圈、沙包的人數為68人，占總調查人數的24.47%。由此可見，學生參與的運動中，足球運動是排在第一位的，其次是空竹、跳繩、籃球，這說明足球運動已基本普及。

2 校園足球家庭制約因素研究

家長對孩子來說不單單是一個家庭中最主要的成員，并且還具有重要的教育功能，其特點是：啟蒙性、長期性、感染性、情感性。尤其是身處小學校園的學生們，具有年齡小、控制力低等特點，身體和心智處于成長的階段，這些特點決定了學生在這一階段行為主體應該是由家長來承擔，家長作為學生的監護人對于孩子有著主導的權利。現如今，每個家庭對孩子的成長和發展以及心智的成長都會投入比較大的關注，尤其是青少年的身心健康和意識的培養。所以家庭中家長對于體育態度以及校園足球活動的態度及觀點都會對學生參與校園足球活動產生一定的影響，而且是不可忽視的重要方面。

3 校園足球發展策略研究

3.1加強頂層設計，深化足球改革

校園足球的推進開展是眼下的熱點，創辦良好的器材設施，引進優秀的專業師資力量，以發展的眼光看待學生，創立多種多樣的教學方法，吸引孩子們對足球的興趣。深圳市各會員協會、職業俱樂部也可就近建立青訓中心或青訓營。大力發展學生足球社團，鼓勵學校和俱樂部組建足球隊的同時注重文化課的培養，注重訓練時間，及時與運動員的本主任及任課教師溝通反饋，時刻關注學生的成績變化與心理變化。

3.2弘揚體育精神，豐富足球文化

學校重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。學校對外設置一塊足球專欄，宣傳我校開展足球運動的情況，教學樓走廊上的宣傳欄掛滿關于足球的知識、趣聞等，班級內鼓勵學生利用課余時間搜集足球各種信息集成冊子。以普通學生為班底，積極學習并繼續創編足球操或足球舞，讓足球在與音樂的結合中綻放異彩。結合德育與少先隊，開展形式多樣、內容豐富的快樂足球體驗活動。讓孩子在足球游戲競賽、漫畫創作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動中享受足球的快樂，在“賽足球、繪足球、影足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動里感悟足球的魅力，進而努力打造具有時代特點和少先隊活動特色的“一項技能與身體素質共同發展、個人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。通過各種活動使我校學生了解足球、喜愛足球，最后參與到足球運動當中。

（作者單位：深圳外國語學校）