關于對高職足球訓練的現狀分析與對策的探究

金強

一直以來，高職院校都被看成是高校足球發展的潛在資源，這與其廣泛的群眾基礎是分不開的。通過提高訓練水平來提升球員能力和球隊的比賽的成績一直被視為是最科學和正確的方式，但受諸多因素制約和影響，球員的實際訓練效果并未達到預期，為了更好地認識當前存在的一系列問題，下面本文將對高職院校足球訓練的現狀進行分析，并提出相應對策。

1 高職院校足球訓練現狀分析

1.1球員層面

1.1.1參加訓練的目的不明確

作為世界第一大體育運動，足球在我國深受民眾喜愛，但對于高職院校足球運動員來說，他們長期堅持參加足球訓練的目的可不僅僅是“喜愛”這么簡單。隨著足球運動在我國民間的不斷普及，大家開始將注意力轉向利用足球來謀取利益，這在很大程度上扭曲了足球運動的本質，也是球員參加訓練的目的變得更為復雜，如果這種思想在整支球隊中傳播開，可以想象，他們是很難提高成績的。

1.1.2訓練態度不端正

一個人的外在行為可以反映出他對待事情的態度，而態度又源自思想。足球運動員的天職就是比賽和訓練，如果不能在比賽和訓練中用足球的方式去表現自己，那他就很難獲得向前發展的空間和機遇。球員訓練態度對訓練效果有著很重要的影響，引用前南教練博拉·米盧蒂諾維奇的一句話：“態度決定一切。”懶散、不端正的訓練態度彌漫在當前高職院校整個足球訓練中。

1.2學校層面

1.2.1訓練資源不完備

高職院校足球訓練設備和條件不比職業隊，考慮到球員和球隊很難通過比賽給學校帶來巨大利益，因此學校根本無法引入太多先進的訓練器材，更無法為球員提供優越的訓練環境。從當前高職院校訓練條件看，球員所使用的訓練器材都是最基本的，雖然也能面面俱到，但質量很難保證。

1.2.2缺少專業性的長期規劃

高職院校培養足球人才的目的是什么？學校在這方面是否有長遠的規劃？且不說歐美發達國家足球教育水平如何發達，對比一下近鄰日本，就知道我們的足球教育是多么的落后了。到目前為止，日本足球對自身發展的規劃已經延伸至100后了，從小學到中學，再到大學;從基礎訓練到職業訓練，幾乎在每個階段的教育中都會看到足球的影子，所以他們的足球人才總是源源不斷的出現，這就是為什么日本足球能夠碾軋中國足球的原因。

1.3教練員層面

1.3.1 訓練理念

何為訓練理念？就是在深刻感悟足球訓練的本質和參透足球運動的精髓后，結合自己的經歷和經驗總結歸納出的一種足球訓練思想。由于缺少豐富的職業履歷和足球閱歷，教練員往往很難總結出自己的一套訓練理念，經常會借鑒別人的成功經驗，雖然在形式上模仿的很像，但由于缺少實質內容作支撐，這種“拿來”模式下的訓練很難變得長久。

1.3.2訓練方式

當前高職院校的訓練方式多靠模仿職業隊，或者直接照搬教材給出的傳統訓練方法，雖然也會起到很明顯的效果，但這種過于程式化，缺乏新意的訓練方式很難激發球員的訓練熱情，從而間接影響著球員的訓練態度。

2 高職院校足球教訓練問題的對策研究

2.1球員層面

無論是基于對訓練目的還是訓練態度的考量，提高球員對足球運動本質的認識都是十分必要的，這是奠定正確訓練思想的基礎。表面上，高職院校足球訓練內容只是足球本身，但仔細分析當前存在的一些現象會發現，球員身上存在的問題早已超出了足球范圍。對于技戰術意識和個人技能，教練員可以通過科學的訓練方法對球員進行指導并糾正，但對于那些內在的問題，就需要我們從育人的角度出發來進行教育了。關于這一點，我們在平時教學時可以適當滲透一些職業球員素養方面的內容，列舉一些知名球員的事例，比如C羅對待訓練和比賽的態度，日本“活化石”三浦知良對足球的熱愛等等。

2.2學校層面

提高整體訓練效果不是一朝一夕能夠實現的，有好球員固然重要，但好球員更多是靠培養出來的，而不是靠機遇獲得的。從學校角度出發，我們需要徹底改革足球教育機制，成立足球社團，按照學年劃分，結合當前學校教育情況，分別設定5年、10年、20年的足球教育發展目標，并詳細規劃每個階段的發展內容。而另一方面，學校還要不斷完善足球訓練設備，豐富資源，建設優質的足球訓練場。在加大足球教育資金投入的同時，還要做好資源整合，避免浪費，使所有資源都能得到最合理的應用。

2.3教練層面

提高教練員綜合素養，強化足球訓練理念，豐富訓練手段和方法，這些不能僅停留在口頭上，學校應該為當前教練員提供更多出去學習的機會，讓他們吸收更多先進的足球訓練思想和方法并應用實際。與當地職業隊進行溝通合作是個不錯的辦法，或者我們可以聯系當地其他高職、高校，嘗試舉辦教練員交流互動，大家可以相互借鑒彼此的教育心得，這樣也有助于推動足球教育在高職院校的發展。與此同時，教練員們也需要進行自我修煉，花更多的時間去研究訓練理念和方法，逐步提升自己的能力。

3 結束語

關于高職院校足球訓練存在的一些問題還有很多，本文只是列舉了一些比較重要的方面。院校教練在訓練中不但要及時總結經驗，幫助學生不斷進步的，還要留心觀察球員的心理狀態和情緒波動，由內而外地去激發學生的訓練熱情，爭取培養出更多足球人才。

（作者單位：云南機電職業技術學院）