創新幼兒體育教學促進幼兒體能發展

李東鶴

摘要：幼兒的生理和心理都與其他年齡段的學生存在明顯差異，如果教師在幼兒體育教學中直接沿用傳統教學方式對幼兒進行統一教學，那么會在很大程度上扼殺幼兒個性和發展。因此教師在教學中應當積極進行創新，以更加科學且符合幼兒身心特征的方式展開教學，增強幼兒體能。

關鍵詞：幼兒;體育教學;體能

引言

有人說：“創新教育是解放人性的教育，是眾多思想家、教育家終生追求的思想教育?！逼鋵?，幼兒園體育的創新教育也不例外。為了促進幼兒體育的改革，幼兒園應不斷吸收創造教育思想和主體教育思想，在發展幼兒體育素質的過程中，發揮和發展幼兒的創造才能，使發展創新能力和發展體育素質能夠緊密結合，相互作用，相得益彰。

一、當前幼兒體育教學的短板不足

在教育改革的宏觀形勢下，對幼兒體育教學予以創新具有顯著價值。之所以要創新教學，根本原因在于目前的幼兒體育教學尚且存在一些短板不足。這些短板不足，就是創新教學的具體方向。所以，作為幼兒教師，就應該對目前體育教學的問題形成有效認識。具體而言，目前存在的問題，主要有以下幾點;第一，教學活動同質化明顯，未能體現幼兒個性。從實際來講，幼兒的身體發育存在差異，心理建設水平也有不同。幼兒在身心條件上的差別，會導致其在體育學習中形成差異。然而在當前的教學活動中，卻未能將這種差異體現出來，沒有實現個性化的教學，從而導致教學活動的整體效率不高?！?br>