如何鋪導后進生

羅朝峰

摘要：所謂“后進生”，是指那些智力正常，學業、品德等各方面進步慢，水平較低的學生。他們就像后飛的鳥或遲開的花一樣，僅是遲了一步而已，是完全可以轉化的。在每個班級之中，都會有一部分學生為后進生，如果班級中的后進生比例較大，而教師對其不聞不問，就會導致班級教學進度難以順利開展。這對后進生的成長是極為不利的，而且更有悖于推進全面素質教育。因此，班主任應當積極關注后進生的學習情況，花費一定的時間與精力制定有效的教學措施，故將從不同的角度來探討后進生產生的原因及轉化措施與策略。

關鍵詞：后進生;教學;轉化途徑

引言

在新課改后強調教師在課上教學和班級管理過程中都要以德育人、以生為本，將學生視為班級的核心，負責任地對待每一個人，用耐心和愛心去教育他們。想要實現后進生的轉化，需要站在學生的視角，利用科學的方法開展工作，保證學生能夠得到成長與進步，也能使班級得到全面發展。

一、后進生轉化的重要性

教師在教學和管理班級的過程中需要隨時關注學生的成長動向，看到他們出現問題要及時制止，并且教會他們處理問題正確的方法，對每一名班級成員都要做到一視同仁。在面對后進生問題時，有些教師會選擇逃避，放任他們自由發展，這種做法是完全錯誤的，教師要對每一名同學負責，在后進生問題上及時止損，讓他們走上正確的成長軌道。如……