小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究

張潔

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育環(huán)節(jié)是每個孩子必經(jīng)的學(xué)習(xí)階段，是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。要做好小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，就要對孩子們的特點進(jìn)行分析，孩子們年齡小，學(xué)習(xí)能力弱，好奇心強(qiáng)，所以單調(diào)枯燥的教學(xué)是不適合孩子們的，本文就采用多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：游戲;討論;情境;能力培養(yǎng);循序漸進(jìn)

小學(xué)數(shù)學(xué)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，往往有很多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)越來越吃力的感受，進(jìn)而對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦或者抵觸心理。教師要及時認(rèn)識到這一點，隨著學(xué)習(xí)深度的變化改變自己的教學(xué)方式，實施開放式教學(xué)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而也實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)有效教學(xué)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點分析

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)對象絕大多數(shù)是十歲以下的孩子，要做好數(shù)學(xué)教學(xué)，就要真正的去了解這些孩子們，去分析孩子們學(xué)習(xí)上和生活中的特點。

第一點，這個年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)：雖然現(xiàn)在的小學(xué)教育前期，孩子們都會經(jīng)歷幼兒園和學(xué)前班的學(xué)前教育，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對不對，學(xué)前班也是針對小學(xué)階段知識的簡單強(qiáng)化，并沒有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，所以小學(xué)數(shù)序?qū)W習(xí)中，可以說孩子們還不太會去學(xué)習(xí)，需要老師來指導(dǎo)和啟蒙。

第二點，這個年齡階段的學(xué)生，注意力管理能力弱：很多孩子是愿意學(xué)習(xí)的，但是他們還不會管理自己的注意力，常常會出現(xiàn)注意力分散的問題，從而影響學(xué)習(xí)的效果。……