試論如何有效組織幼兒繪本閱讀

金佳雯

摘要：選擇一本好書，就如同選擇你生活中的朋友，我們都需要用心去感受。對于幼兒而說，形形色色的繪本，是他們童年對于書籍最好的理解。隨著幼兒教育的不斷發展，繪本閱讀在兒童文學中也日益被重視。教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。幼兒教育，作為教育的起步階段，在幼兒的成長道路上更有著深刻的印記。而七彩紛呈的繪本，則為幼兒打開了通往世界的大門。

關鍵詞：幼兒;繪本閱讀;方法

繪本閱讀，作為一種直觀的藝術形式，讓幼兒通過傳統視覺的方式，直接感知繪本的內容，這也正與處于具體形象思維階段的幼兒特點相契合。繪本，作為幼兒啟蒙時代的第一本書，是幼兒早期教育的最佳讀物。它善于通過淺顯的故事來闡述深刻的道理，是一般的文學作品所不能取代的。美輪美奐的圖案，在給幼兒帶來視覺沖擊的同時，也深入幼兒的心靈。因此，繪本具有較高的文學審美價值。

眾所周知，2～3歲是幼兒口頭語言發展的關鍵期，4～5歲是幼兒書面語言發展的關鍵期，這說明該階段的幼兒已經具備了閱讀的能力，因此，繪本閱讀的開展具有一定的必要性。那么，如何才能有效地開展繪本閱讀，這離不開幼兒教育的方方面面。

一、創設良好的閱讀環境，愛上閱讀

為了讓幼兒更好地進行繪本閱讀，首先，我們必須為幼兒創設良好的閱讀環境。閱讀環境可以分為硬性環境和軟性環境。硬性環境主要是指閱讀時的基礎設備和設施，在幼兒閱覽室的場地選擇上，我們可以充分考慮到采光的因素，選擇落地玻璃朝南的房間，并選用天藍、鵝黃、粉紫等明亮柔和的顏色對白色墻體加以裝飾。……