淺談“互聯網+教育”新型教學模式

張平

摘要：“互聯網+教育”是我國教育領域發展的必然超勢，我校積極引入了“互聯網+教育”的智慧教學模式，充分利用互聯網技術與思維，結合教學實際進行教學模式探索，探討基于“互聯網+教育”的新型教學模式。

關鍵詞：互聯網+教育;智慧教學;新型教學模式

隨著教育教學改革實踐的不斷推進以及為了順應現代信息化教育的發展，實現讓學生更加自主、靈活地投入學習，在技術發展的基礎上建立學生個人學習空間，實現教育機構物理空間和虛擬空間的有效融合，我校引入了“互聯網+教育”的智慧教學模式，讓學生不僅能跟隨信息化時代的步伐，同時能更合理的運用現代信息技術培養和提高學生的自主學習能力，全面提升學生的綜合素質。

一、“互聯網+教育”構建新型學習方式

（一）重組課時，突破時限

1.學生可以在課前預先自主學習教師提供的課程材料（包括視頻等），在這節課的課堂上學生再對內容進行練習，學生不清楚時教師給予指導或講解。

2.學生按照定制的時間表，交替與教師進行在線和面對面的互動，同時把課內、課外的學習時間結合起來。

3.學生隨時隨地可以應用互聯網云課堂開展個性化的自主學習，實現了從“學習知識”到“學會學習”的轉變;教師通過平臺及時解決學生提出的問題。

（二）重構學習物理空間

構建物理空間是基于學習環境的改造去認識，從全球范圍來看，目前以重構學習方式的主要有創客學習、基于問題的學習等?！?br>