新時期成人教育培訓課程教學模式研究
——評《成人教育發展研究》

書名：《成人教育發展研究》

作者：李旭初

出版社：武漢大學出版社

ISBN：978-7-3072-0522-2

出版時間：2018 年12 月

定價：48 元

成人教育是我國教育事業的重要組成，它是我國終身教育體系的重要構成部分。隨著我國教育不斷改革，成人高等教育的重要性日益凸顯。由李旭初編著，武漢大學出版社出版的《成人教育發展研究》一書對成人高等教育的戰略意義及未來趨勢進行了全面探析，指出成人教育的開展方向，這對新時期成人教育培訓課程教學模式的改進有著重要的指導意義。本文基于該書所帶來的啟示，對新時期成人教育培訓課程教學模式進一步探析，助推我國成人教育的成功轉型與升級。

該書內容分為十一部分，內容涵蓋：成人教育基本理論、成人教育專業化、成人教育管理、農村成人教育、成人教育與經濟建設。其中，第一部分對21 世紀終身教育的意義進行了闡述，指出成人教育是我國終身教育體系的重要組成。第二部分為“人們的期盼”，闡述了21 世紀社會大眾對教育事業發展的殷切期盼。第三部分為“落實素質教育是教育強國的根本”“成人教育必須堅持正確的辦學方向”，重點分析了成人教育的開展路徑。第四部分為“努力提高大學教學管理水平”“終身教育與社會力量辦學”“成人教育概念界定的評析”，著重闡述了成人教育的時代意義。第五部分為“論成人教育與社會主義精神文明建設”“和諧社會的構建與成人教育的使命”“人力資源開發與成人教育的使命”，強調了成人教育是社會發展的動力。第六部分為“對成人教育發展規劃與計劃問題的思考”“我國普通高校成人教育的改革與發展趨勢”，分析了我國成人教育發展目標。第七部分為“普通高校成人教育管理理論與方法”“普通高校成人高等教育課程問題理論思考的邏輯起點”，對我國普通高校成人高等教育課程問題的價值論進行思考。第八部分為“我國成人高等教育課程結構和教學模式的探討”，討論了我國普通高校成人高等學歷教育教學過程及管理。第九部分為“關于高等函授教育質量問題的思考”，在科教興鄂下以湖北為例，對湖北成人教育的改革與發展進行了分析。第十部分為“我國成人教育管理亟待納入法制軌道”，對教師教育特色論進行了論述。第十一部分為作者以知名教師與自己的從教經歷，對成人教育進行了感悟總結。

作者指出，新時期我國經濟社會與信息技術的高速發展，對成人教育培訓課程教學模式提出了全新要求及挑戰，急需對成人教育教學模式進行革新。當前我國成人教育培訓課程教學存在著一系列問題，其主要包括以下幾個方面：第一，講授模式單一，課程教學內容重理論輕實踐，缺乏實用性。第二，培訓課程內容上與學習者需求偏離，教育教學針對性不強。第三，對成人的學習激勵不夠，學習者的學習動力較弱。第四，教學反饋與評價機制不健全。基于當前我國成人教育培訓課程教學模式的革新，我國成人教育培訓課程教學模式可以積極地采用直導教學模式、討論教學模式。直導教學模式方面，即教師通過講座的形式對課程內容進行講授，采用此種教學模式，能夠實現學習者與專業教師的面對面交流，發揮教師在教學中的引導作用，彌補線上教學中的不足。討論式教學模式需要建立線上+線下混合式教學平臺，教師通過教學平臺以培訓課程中的某一經典案例進行教學，讓學習者對其充分討論，教師給予學習者啟發。此種教學模式能夠發散學習者思維，提高學習者參與性，增強培訓課程的實用性。

作者強調，為了提高成人教育培訓課程教學的實效性，需要充分利用信息技術的優勢，為學習者搭建起完整的學習平臺，實施全方位、全流程的培訓課程教學。例如，利用互聯網技術搭建培訓課程學習平臺，實施線上+線下混合式教學模式，更好地滿足學習者的個性化學習需求，也要將提高學習者創新能力、創業能力放在課程核心，提高培訓課程實用性。同時，積極地組織學員參加專業課程活動，更好地促進學習者的學習與交流。此外，需要根據現有的培訓課程教學模式構建起完善的教學質量反饋機制，不斷優化培訓課程教學模式。

綜上所述，成人教育是我國終身教育體系的重要組成部分，是我國社會發展的重要動力。只有不斷革新與改進，才能提高成人教育培訓課程實效性。結合當前我國成人教育培訓課程教學現狀及該書帶來的啟示，以直導教學模式、討論教學模式、線上+線下混合式等模式促進我國成人教育高質量發展。