新時(shí)代背景下紅色精神與高校黨建工作的融合路徑分析

張鏡懷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 紅色精神是中華民族的精神財(cái)富，目前融入高校黨建工作中，仍然有重要的價(jià)值。首先對(duì)高校黨建工作與紅色精神的聯(lián)系進(jìn)行了分析;然后分析了紅色精神和高校黨建工作融合中的主要問(wèn)題及融合路徑，以期為高校黨建工作效率及質(zhì)量的提高提供有效的建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 紅色精神;高校黨建工作;融合路徑

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）32-0138-02

紅色精神是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在革命道路上不懈奮斗、頑強(qiáng)拼搏，奪取偉大勝利過(guò)程中形成的精神力量。在新時(shí)代背景下，中國(guó)高校肩負(fù)著育才的神圣使命，必須以紅色精神作為黨性教育和思想政治教育的基礎(chǔ)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。紅色精神中蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)和民族精神都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，為高校黨建工作提供了新的教育載體，可促進(jìn)高校師生黨員對(duì)黨的思想和路線方針的思想認(rèn)同和行為認(rèn)同。基于此，新時(shí)代背景下提高高校黨建工作質(zhì)量和效率，加強(qiáng)紅色精神與高校黨建工作的融合具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、紅色精神與高校黨建工作之間的聯(lián)系分析

（一）內(nèi)容交融

紅色精神蘊(yùn)含了思想、政治和道德等內(nèi)容，是高校開(kāi)展黨員教育活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)教材精髓。在高校黨建工作中，大部分高校黨組織在組織黨員參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，會(huì)引進(jìn)黨史黨情，不斷地追溯中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾艱苦奮斗，奪取革命事業(yè)偉大勝利過(guò)程中所形成的紅色精神，以達(dá)到鑄魂育人的思想教育目的。如加強(qiáng)學(xué)習(xí)井岡山精神，錘煉黨員學(xué)生自力更生、實(shí)事求是的品質(zhì);通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生百折不撓，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰等[1]。由此可見(jiàn)，在內(nèi)容方面，高校黨建工作和紅色精神具有融合的基礎(chǔ)。

（二）價(jià)值取向相同

在全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的背景下，我國(guó)高校學(xué)生的思想容易受到敵對(duì)勢(shì)力意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響，無(wú)法樹(shù)立正確的“三觀”，從而不能發(fā)展成為合格的社會(huì)主義接班人。針對(duì)這一情況，在高校教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，必須在傳授知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)思政和黨建工作[2]。高校黨建工作的根本任務(wù)是堅(jiān)定高校學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義思想武裝高校學(xué)生的頭腦。紅色精神是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在漫長(zhǎng)革命歲月中形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾站起來(lái)、富起來(lái)的具體表現(xiàn)，其核心價(jià)值取向是堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨可以帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)共同富裕的崇高理想，堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中華民族必然會(huì)迎來(lái)偉大復(fù)興[3]。紅色精神扎根于中國(guó)大地，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程，與高校黨建工作的價(jià)值取向相同，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和理想信念教育的寶貴資源。紅色精神在中國(guó)人民的心中扎根了，它已經(jīng)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思政教育和理想信念教育的精神財(cái)富。

（三）紅色精神是高校黨建工作的立足點(diǎn)和突破點(diǎn)

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾在中央蘇區(qū)、長(zhǎng)征途中一次次挫敗強(qiáng)敵，創(chuàng)造無(wú)數(shù)次的偉大革命奇跡，奪得最后的勝利，是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍始終堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念。在高校黨建工作中，將紅色精神視為思想政治教育內(nèi)容，可以推進(jìn)黨建工作向縱深發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生黨員深刻地領(lǐng)悟黨的新思想和新戰(zhàn)略決策。高校開(kāi)展黨員教育的主要途徑以理論講座和思想政治學(xué)習(xí)為主，主要內(nèi)容包括黨的基礎(chǔ)理論教育、黨組織會(huì)議精神解讀等，未能激發(fā)學(xué)生黨員的情感，不利于學(xué)生黨員思想教育實(shí)效性的提高。而紅色精神擁有豐富的內(nèi)容，當(dāng)中涉及的內(nèi)容主要以中國(guó)黨史和新中國(guó)史為主，通過(guò)講座、專題研討等多種形式的教育，容易激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，且有利于引起學(xué)生黨員的情感共鳴，這對(duì)于提高學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)具有積極作用。另外，在高校黨建工作中融入紅色精神，可以在豐富高校黨建工作內(nèi)容的同時(shí)，豐富工作方法，以利于提升黨建工作實(shí)效性，進(jìn)而可以促進(jìn)學(xué)生黨員文化自信的提升。

二、紅色精神和高校黨建工作的融合路徑分析

高校黨建工作和紅色精神相融合，能夠更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在新時(shí)代背景下，高校黨建工作在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮著重要作用。如何有效地提高黨建工作水平和效率，值得相關(guān)工作人員進(jìn)行深入的研究。紅色精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在革命道路上不懈奮斗、頑強(qiáng)拼搏，奪取偉大勝利過(guò)程中形成的精神力量，與高校黨建工作的深度融合，為高校黨建工作提供了優(yōu)質(zhì)載體和資源，也可以創(chuàng)造條件來(lái)傳承和弘揚(yáng)紅色精神，二者相得益彰。因此，在高校黨建工作實(shí)踐中，應(yīng)重視紅色精神和高校黨建工作的融合，在實(shí)踐中，可以采取建立紅色教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、挖掘紅色精神的時(shí)代價(jià)值等良策。具體如下。

（一）充分地融合紅色精神和高校文化建設(shè)

在高校教育實(shí)踐中，大學(xué)生正確“三觀”的形成受到多種因素的影響。以高校文化建設(shè)為例，由于大學(xué)生身處校園，時(shí)刻受到高校文化潛移默化的影響，使得高校文化對(duì)大學(xué)生的“三觀”形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也是高校辦學(xué)特色和綜合實(shí)力的具體表現(xiàn)。高校黨建工作和紅色精神的融合，應(yīng)建立高校文化建設(shè)、黨建工作和紅色精神教育為一體的立體化育人體系，以期發(fā)揮高校文化潛移默化的作用，促進(jìn)紅色精神育人功能的實(shí)現(xiàn)，為提升高校黨建工作效率和質(zhì)量提供保障。首先，校園內(nèi)部增加紅色元素，便于學(xué)生黨員潛移默化中接受紅色教育，如利用校園宣傳欄、校園文化墻等宣傳關(guān)于紅色精神的先進(jìn)事跡;在校園顯眼區(qū)域內(nèi)設(shè)立紅色人物雕像，建設(shè)校園紅色景觀;高校圖書館建立紅色文化角，共享紅色書籍等。其次，校園文化活動(dòng)中增加紅色元素，有效地拓展學(xué)生黨員思政教育渠道和深度。高校要圍繞校園文化活動(dòng)建立紅色精神互通融合體系，以黨組織為主體，團(tuán)組織為翼，充分地調(diào)動(dòng)高校各級(jí)黨組織弘揚(yáng)紅色精神的積極性，在校園各類文化活動(dòng)中融入紅色元素，如在建黨節(jié)舉行以紅色精神為主題的詩(shī)詞朗誦活動(dòng);在五四青年節(jié)舉辦紅色主題的征文活動(dòng);結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)舉行以微視頻為主要形式的微黨課比賽活動(dòng)等等，以此來(lái)有效地提升紅色精神教育的吸引力，促使學(xué)生黨員在校園各類文化活動(dòng)中接受潛移默化的影響，從而有效提高學(xué)生黨員的思想政治修養(yǎng)。