高校新入職輔導員的適應性問題與對策探究

胡洋

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校輔導員從事的工作是為國家培育優秀的社會主義建設者和接班人，肩負著立德樹人的任務。根據高等院校的需要，熱愛教育事業且干勁十足的新入職輔導員陸續加入高校學生工作的隊伍中。但不可避免的是，新入職輔導員面對新的工作環境會遇到這樣或那樣的工作適應性問題，如角色轉換不易、工作心理壓力較大、政治理論相對薄弱、職業發展前景不明晰等，針對上述問題闡述并進行對策探究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新入職輔導員;適應性問題;對策研究

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0184-02

近年來，高校輔導員隊伍的規模在持續擴大，新入職的輔導員占學生工作隊伍的一部分比重。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，實現全過程育人，全員育人，全方位育人。”可以看出思想政治教育工作的重要意義，充分肯定了高校輔導員的重要地位。可輔導員是一個相對細致與繁雜的工作，即便是經過層層嚴格的考試選拔挑出的新輔導員工作者，也會面臨一些這樣或那樣的適應性問題。

一、新入職輔導員工作上面臨的適應性問題

（一）角色轉換不易

大部分新入職的高校輔導員是之前沒有相關的高校輔導員工作經驗的人員，其中有的是大學應屆生，剛從校園步入社會，有的入職高校前的工作環境與高校有一定程度的不同。以自身為例，我之前從事的工作和高校輔導員工作沒有太大的關聯，一入職之后感覺接觸的學生工作是之前工作中未遇到的，需要及時進行角色轉換，這就難免會有一些壓力，工作中看待問題與處理問題的角度發生了改變，工作方式也要隨之轉變，但由于經驗不足，又由于輔導員的學生工作具有復雜性、多變性等特點，若想把工作做深、做細還有一定困難，有的時候不能順利、快速地開展工作，需要一個逐步積累經驗、總結不足的過程，所以，雖然我們的職業角色發生了改變，但我們很好地適應起來卻不容易，需要我們從心態上、工作方式上等做出調整。

（二）工作壓力較大

新入職輔導員投入工作后，會發現高校輔導員作為負責學生管理工作的專業人員，擔負著很多職責，包括學生的思政工作、黨團和班級建設、學生日常管理、就業規劃指導、心理健康教育、各種突發事件的應對等工作，內容十分瑣碎繁雜，職責范圍也很廣。輔導員開展的新生迎新、獎助貸評定、畢業生就業創業指導等責任大、復雜度高的學生工作不僅需要理論指導，更需要輔導員有良好的抗壓能力。輔導員在處理工作時往往沒有嚴格意義上的時間限制，經常要占用個人時間來完成各種學生工作，比如解答學生心理上與學習生活上的問題、指導學生實踐活動等工作任務。同時，新入職輔導員也要關注自己能否盡快適應嶄新的工作環境，能否與身邊一起工作的同事建立良好的人際關系，得到周圍人的喜愛與支持，更關注自己能不能快速地和所帶的專業學生拉近距離，學生是否認可自己、喜歡自己。面對并不熟悉的工作和嶄新的環境，既想把本職工作做好，又想獲得同事和學生的認可與支持。這些都使高校新輔導員的心理壓力較大，并且有時候容易產生焦慮、失落等不良情緒。

（三）政治理論基礎相對薄弱

新入職輔導員一入職就面臨著帶學生的工作，平時在具體的學生工作事務上投入精力很多，在思想政治理論學習上仍存有很大的空缺，而且本身政治學專業畢業的輔導員數量也相對有限，加之平時分配給自己的學習時間明顯不足，多數時間都是在為具體的學生工作而忙碌。

另外，新入職輔導員的思政理論學習形式較為單一，多為上級要求的學習文件，抑或是網絡視頻課程學習，自發地學習理論原文、原著不充分，學習上比較粗略，理解程度不夠深，在一定程度上忽視了深入細致地進行政治理論學習。新時代高校學生工作要求輔導員熟悉不同工作環境、掌握不同專業技能，但實際上新入職的輔導員由于先前的工作性質或者應屆畢業的經歷，接受思政教育還不夠充分，在對學生進行思政教育時，新入職輔導員會感覺缺乏充足的理論支撐，因此，理論基礎還有待加強。

（四）職業發展前景不明晰

《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》對高校輔導員的地位、作用做了明確闡述，但是目前很多高校對輔導員與專業教師相比，輔導員在工作時間、工作自由度、晉升待遇、受尊重程度等多方面都存在一定的差距。新入職輔導員在工作中往往被繁重的事務性工作所充斥，很難有更多的時間和精力投入對自身有利的學習深造和深入的理論研究，以我自身的工作為例，負責帶學院兩個專業的學生，學生人數基數大，管理起來更加煩瑣，要把本職工作做好，就要全身心地在學生工作的各種事務中投入更多的精力，在這種情形下，對自身的素質提升、能力發展與職業發展都有一定的不利影響，導致新入職輔導員的發展前景不明晰，確乏相應的具體規劃。

二、新任輔導員入職適應性問題的對策

（一）明確角色職責，抓好工作重難點

輔導員是大學生思想政治教育的中堅力量，在大學生健康成長方面起著非比尋常的引領作用，要想把工作做好，新入職輔導員就要明確自己的工作職責，給自己一個準確的定位，進而行之有效地適應學生管理工作。輔導員工作不僅具有教育功能，同時還具有管理功能與服務功能，三者缺一不可。其中，思想政治教育工作是輔導員工作的重中之重，也是核心部分。黨團與班級建設、心理健康教育、學生日常事務管理、就業指導等是輔導員工作的重要組成部分，工作繁忙、壓力大都是正常現象，要看新入職輔導員怎么去正確看待、如何去正確面對。

新入職輔導員要想全部工作都事無巨細也不太現實，所以，輔導員應掌握工作方法來突出工作重點，學會對工作進行分類指導。新任輔導員要盡快熟悉學校與學院的相關政策和管理特色，盡快熟悉學生，了解學生的所想所需。對待繁重復雜的學生工作，學會從細節入手，做到有備無患，以積極樂觀的精神面貌對學生言傳身教。輔導員要培養好學生干部，多給學生干部實踐工作的機會，并且通過他們去感染和帶動周圍的同學。這樣，既能給學生干部一個良好的鍛煉平臺，又能高質量、有效率地完成工作。平時工作中，要學會選人、用人和育人。對于心理上較為脆弱和就業困難的學生，要持續性關注跟蹤，這部分學生需要我們重點引導，并做好跟蹤記錄工作，發現問題要及時溝通和解決，盡可能多給他們正確的幫助與引導。對于普通學生，我們可以通過抓好兩頭學生來帶動他們，逐步形成一種良好的氛圍，把每個學生視作自己的朋友、家人與之交心。輔導員在日常工作中要把愛國情、強國志融入各項學生活動中，努力成為學生人生路上的導師。

（二）積極請教學習，提升工作能力

新入職輔導員在工作實踐經驗上是缺乏的，但是我們并不是自己孤軍前行，在工作上有困惑時，可以向前輩同仁請教。請教過程中既可以學習經驗，也可以在交流過程中產生碰撞出新的火花，形成新的工作方法，進而掌握更多的工作方法和技巧，緩解繁雜工作帶來的心理壓力，提高工作效率。逐步學會心理調適，逐漸形成良好的情感品質、堅強的意志。調整好自己的心態，積極發揮自身熱情。

此外，新任輔導員平時還可以積極與其他新、老輔導員交流工作心得，積極參加學校組織的輔導員沙龍、輔導員交流會、高校輔導員網絡培訓課程等。目前，中央以及教育部非常重視輔導員隊伍建設工作，各級教育主管部門也積極響應號召，建立輔導員培訓基地，為輔導員提供了較為系統和全面的培訓機會。新任輔導員應把握好每次培訓交流活動機會，學習輔導員必備知識。另外，多與學生交流學習，只有不斷地加深對學生工作的認識，掌握正確的學生工作方法，吸取別人的成功經驗，才能盡快適應工作角色。相信，在我們自身不斷地積極學習下，新入職輔導員一定會快速成長起來。

（三）提高政治理論素養，加大鉆研力度

理論基礎薄弱是新入職輔導員的一個問題，我們應該把理論學習作為堅定理想信念的首要途徑，輔導員大部分時間都被工作占用，沒有固定時間來自主學習。這需要輔導員在日常工作中找閑暇功夫、尋碎片時間，自覺堅持每學期自主閱讀學習一些業務書籍，并堅持讀原文讀原著，精細地品讀理解，還可以吸收全國優秀輔導員的教學思想、經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識，用愛、責任和奉獻做好每一項細微工作，加強教師專業知識的學習，改進與學生的溝通方式和教學方法。自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，改進工作方法，提升工作效率。提升黨性修養，在理論學習與不斷實踐中總結經驗教訓，真正做到理論聯系實際，同時，工作中要善于運用新媒體來不斷彌補自己思想上的不足之處。

當然，在工作之余，也要學會提升自己的學術鉆研能力，在工作過程中，找到自己感興趣的方向，不斷加深研究，為自己做更長遠的計劃。在實際工作中注重搜集、整理、分析學生工作的典型案例，有意識地將經典文獻和思政領域專家著作分門別類地整理，了解哪些問題已有深入研究，哪些前沿問題尚處在探索階段。科研能力是在實踐中訓練和培養出來的，必須經過長期的反復訓練。多用心、多動腦，通過撰寫論文、申請課題等提高自己的科研能力。

三、結語

新時代高校輔導員工作充滿各種挑戰與機遇，新入職輔導員需要不斷提升自己的綜合能力，不斷積累工作經驗，善于總結與反思，在實踐與思考過程中明確自身職責，樹立職業理想，相信，在不忘初心的同時，新入職輔導員一定會克服各種困難，砥礪前行，把學生工作做好做實，成為一名合格的高校輔導員。

參考文獻：

[1]習近平.立德樹人，為民族復興提供人才支持：學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議重要講話[Z].新華社，2016（2）.

[2]高校輔導員學生思政工作創新路徑探究[J].高教學刊，2019（7）：25-27.

◎編輯 薛直艷