新時代視域下高校輔導員文化育人之路徑創新研究

司書琪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中華文化源遠流長，它代表著中華民族獨特的精神認同，為中華民族永無止境的成長和進步發展提供了豐富的營養。堅持“以文育人、以文化人”，加強創新理念，是做好高校輔導員育人工作的重要舉措。在新的變革時代，高校輔導員文化育人路徑的創新，聚焦時代主題，創新工作形式，搭建網絡平臺，將進一步增強高校師生的文化自信，為實現立德樹人的根本任務和培養高素質人才提供更多的文化支撐。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校輔導員;文化育人;創新路徑

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）31-0202-02

全國高校思想政治工作座談會的召開對高校文化育人工作具有空前的里程碑價值和意義。習近平總書記的重要講話指出了做好大學生育人工作的道路與方向，更對高校文化育人提出了新要求。在加強新形勢下高校思想政治工作的同時，要更加貫徹好文化育人的新理念、新辦法，制定新措施、新路徑，并提出更高、更精準的要求。

一、高校輔導員文化育人工作的現狀與新挑戰

高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的重要使命，能否實現文化育人，一代代地繼承和創新先進文化是高校核心競爭力不可或缺的一部分。作為培養優秀教育師資的本科師范類院校，使新時代大學生能夠更好地傳承優秀文化，增強其文化自信是輔導員育人工作的重要內容。

社會上不同思想文化在高校中交流、交融、交鋒，我們面臨多元文化與各類價值觀念的影響日益明顯，尤其是在青年學生正處于價值觀逐步形成的關鍵時期，如何始終堅持以文化育人為導向，加強積極向上的政治思想引領，增強師生文化自信和精神鼓舞，凝聚正能量，是高校對文化育人和不斷培養優秀人才的迫切要求，也是擺在大學面前最重要、最緊迫的時代任務。

二、高校輔導員文化育人工作的工作方法與角色定位

（一）“思維要新”，做文化育人的引領者

在新時代視域下，高校在文化育人問題上面臨著新形勢、新任務和新要求，這意味著在客觀上要求輔導員在文化育人上要做到“思維要新”。正如習近平總書記指出：“要因事而化、因時而進、因勢而新。不斷提高工作能力和水平”“沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法”。這些重要講話放在高校輔導員的文化育人工作中，需要我們不僅要學懂弄通這些理念，關鍵要從轉變思維入手。輔導員是文化育人工作的內容傳播者，也是文化育人工作的實施者。我們要努力學習新思維、新表述、新觀點，充分了解新時期高校育人的明確要求。

（二）“視野要廣”，做文化育人的瞭望者

高校輔導員擔負著育人使命，要做文化育人的瞭望者，就必須具有寬闊的眼界和寬廣的胸懷。所以要求高校輔導員在文化育人上具有廣闊的視野與相關知識儲備。輔導員不僅要善于從大局出發看問題，更要在問題的關鍵之處把道理講透徹。新時代的高校輔導員，要培養有作為的時代新人，要引領大學生成長成才，必須要立足更為宏闊的視野，站在一定的高度上認識和思考文化育人問題。

（三）“政治要強”，做文化育人的凝聚者

在高校中開展大學生文化育人工作，輔導員就是“排頭兵”。高校輔導員“政治要強”就必須要有扎實的政治理論修養，要能夠積極引導大學生增強實現共產主義夢想的堅定信念，樹立和選擇正確的世界觀、人生觀和價值觀。運用馬克思列寧主義觀點，觀察和思考的觀點和方法，詳細分析問題，這就是高校的思想政治與文化育人工作的重要環節與內容。高校輔導員必須要有較強的政治素養和堅定的政治立場，才能滿足大學生意識形態領域的文化育人要求，為新時代大學生平穩度過“拔節孕穗期”提供正確的價值引導。

（四）“情懷要深”，做文化育人的守護者

輔導員是文化育人工作的守護者，需要對育人事業有著萬分的熱愛和堅定不移的守護精神，立志要做文化育人的守護者。高校輔導員文化育人工作的情懷要強，不僅體現在對育人工作有高度的責任感和使命感，更體現在要有執著的工匠精神上。我們面對的是新時代的大學生，這就要求輔導員努力做到尊重差異的“精心雕琢”——尊重每位學生的獨特面貌和精神世界，切實為高校學生提供文化服務。輔導員在文化育人工作過程中要切實做到，家國情懷要深、育人情懷要濃、仁愛情懷要厚、人文情懷要強，注重人文文化的滲透、感染和教育，不僅要重視外顯和內隱教育，更要關注內隱德育的環境，以實現長期自我完善的理想效果。

三、高校輔導員文化育人的工作亮點與有效路徑

（一）工作亮點

1.網絡文化育人

在新時代變革的背景下，各類信息技術的快速深入發展，為輔導員文化育人工作的開展提供了新的平臺和途徑，我們應該通過新媒體、新技術，推動育人工作傳統優勢與信息技術高度融合，構建網絡文化育人的重要前沿陣地，積極傳播先進文化。在高校輔導員的日常工作中，應加強與學生的網上互動交流，充分把握新時代大學生的思想發展趨勢，利用新媒體和網絡，積極開展思想價值引領、學習的具體指導、生活指導和詳細的心理咨詢等。始終堅持引導學生創作網絡文化作品，弘揚時代文化的主題，廣泛傳播積極的正能量。在大學中，文化育人的開展離不開網絡載體，向大學生傳遞先進的文化和思想政治教育內容，更要依托網絡自媒體、博客、微博、微信等新的教育載體和形式。開拓文化育人的新路徑，這是“新時代”輔導員必做的功課。

2.傳統文化育人

中華民族傳統文化的重點在于優秀的核心價值觀。中華先進文化的核心在于中華民族傳統美德。作為高校輔導員，要引導學生不斷探索傳統文化的內核價值，大力弘揚民族歷史和地方特色。我校擁有豐富的傳統文化資源，對全面開展傳統文化教育有著得天獨厚的基礎條件。學校的一草一木、一石一碑皆彰顯著傳統文化的風骨。輔導員可以積極有效地利用學校的文化設施設備和校園的自然景觀，包括學校的地域文化和歷史文化遺產，有機地結合學校建校的歷史背景進行探索。輔導員還應該切實利用好本校豐富的文化環境資源，堅持用環境沁潤的工作方法，提高學生對傳統文化的鑒賞能力，弘揚民族精神，增強學生對傳統文化的認同感和自信力。中國傳統文化的發揚光大有利于整個中華民族精神文明的繁榮發展，增加中華文明的生機活力。在傳承和發揚中華民族傳統文化的同時，不斷與時俱進，吸收外來文化的精髓，不斷提高中華文化水平，保證民族文化的總體提高。

3.紅色文化育人

紅色文化沉淀著中華民族最深層的精神追求，是由共產黨人和人民群眾共同創造的具有中國鮮明特色的先進文化，代表著革命先輩艱苦卓絕的革命奮斗歷程，是中華民族精神的“魂”和“根”。紅色文化進入高校育人工作，有利于培養新時代大學生頑強拼搏和勇于創新的精神，用大無畏的革命精神促進學生成長成才，增強學生報效祖國的成才意識與民族振興的使命感、責任感。在推進高校紅色文化育人的工作中，要利用好“主題班會”這個開展“紅色文化”育人的主渠道、主陣地，并在主題班會中形成固定板塊，常搞常新，讓紅色文化在高校中煥發新的生機與活力。如可以創設建立紅色文化研究小組等團體，開展紅色地域文化運動的研究和理論實踐，以加強愛國主義情懷為核心，以優秀共產黨人的事跡為抓手，增強學生從自我完善到自我發展再到自我意識持續發展的真正實現。

4.校園文化育人

新時代校園文化的豐富內涵，必須繼承先進文化的精髓，為年輕人提供與時俱進的奮斗源泉。在日常教育工作過程中，高校輔導員必須時刻重新審視文化育人工作的價值觀和理念，把校園文化的內涵與思想教育結合起來，鼓勵學生積極參與到具有豐富文化底蘊的活動中。在文化活動的設計方案和策劃中，充分發揮當代大學生的創新能力，利用新媒體平臺發起和組織，進一步拓寬宣傳渠道和影響覆蓋面。使每一場講座、每一次社團活動都有意義。新時代大學生對于新鮮事物的接受能力較強，為了滿足大學生對先進文化的需求，校園的主流文化要切實融合與時俱進的新元素。

（二）有效路徑

1.協調“人人”參與，創造新的育人模式

運用學生喜愛的慕課、翻轉課堂等形式，進行文化傳播，運用多種新的教育模式，重塑高校精神和完善學生人格，通過當下時興的網絡媒體優勢有效傳播信息，建立學生新媒體網絡中心，融入校園文化建設，為其注入生機和活力。協調“人人”參與，利用新媒體平臺制作動畫、視頻等作品，扎根校園生活，積極把握校園生活文化，掌握主動權和話語權;積極鼓勵學生走鄉鎮、進社區，參與志愿者服務活動，觀察和分析社會需求，通過實踐促進人才的增長，創建獨具特色的高校文化名牌;引導學生從感性思維走向理性判斷，實現個人風采的展示，幫助學生在校園文化實踐活動中提升體驗、感悟。

2.把握“時時”規律，秉承新的時代使命

新時代下，輔導員要秉承新的時代使命，激發青年學生的勇氣，為努力實現偉大中國夢而奮斗。輔導員必須真正理解和相信馬克思列寧主義，并敢于言行，鞏固青年一代的思想基礎，增強青年信仰的理想目標。幫助當代大學生扣好人生的第一顆“扣子”，學習馬克思主義經典、中國共產黨和中國的歷史、無產階級革命的人文文化。了解黨的理論基礎、意識形態和各項政策，提高學生的文化教育和歷史觀念，以及政治、文化素養。以多種方式積極開展紅色教育活動，不忘初心，牢記使命主題內容，深入開展文化教育實踐活動，傳承紅色遺傳基因，提高大學生的自覺行動能力，增強民族的榮譽感和責任感。作為大學生成長路上的引領者，要把握“時時”規律，帶領學生共同學習先進的文化知識，拓展發展空間，為理想筑基，直面歷史的考驗。

3.提升“處處”技能，拓寬新的工作領域

身處信息化時代的背景下，高校輔導員工作的專業領域應擴展到所有行業。在掌握必要的新型主流媒體使用的前提下，搭建與大學生有效溝通的平臺。目前，許多大學生通過創立的自媒體、公眾號等平臺表達和展現自我。輔導員應熟悉新興文化領域的基本功能，一方面能夠解決大學生的文化內容需求，另一方面更要掌握他們的思想動向，及時予以幫助和引導，提升“處處”技能，在日常生活中有序地開展文化育人工作。輔導員要積極地調整思想，加強師生之間的互動，幫助學生篩選過濾信息內容，識別和傳播先進文化，凈化校園的人文文化環境。在這一過程中，必須發揚人文形象建設的力量，有意識地構建互聯網的現代文化生態系統，引導學生正向地談論熱點話題，引導學生正確地識別輿論，繼續加強校園輿論的引導和促進作用。

文化滋養靈魂，文化滋養美德，文化引領思想。作為輔導員，我們應以習近平總書記的重要講話以及治國新思路和新戰略為指導，堅持立德樹人的根本任務、文化育人的工作要求，通過豐富工作內容與創新工作路徑，在文化載體上建立平臺并取得突破，增強師生的文化自信，為當代大學生提供精神動力，努力辦好中國特色社會主義大學，為推進“雙一流”建設提供精神動力、打牢文化根基。

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◎編輯 薛直艷