高校專業課思政的必要性及策略

王耀鋒 王澤 羅艷麗 周建勤

[摘 要] 高校思政教育工作是我國高等教育中必不可少的中心環節，也是培養大學生德智體美勞全面發展的根本。為了更好的讓專業課與思想政治課協調發展，以新疆農業大學“環境影響評價技術方法”專業課為例，介紹了該課程的特點，在此基礎上闡明了專業課思政的必要性，并提出策略將馬克思主義理想信念、社會主義核心價值觀和生態文明建設理論貫穿于課程教學，為其他專業課思政的開展提供參考。

[關鍵詞] 專業課思政;必要性;策略

[基金項目] 2018年度國家自然科學基金項目“準噶爾荒漠梭梭幼苗應對干旱的養分吸收分配策略對種群更新的影響”（31800384）

[作者簡介] 王耀鋒（1987—），男，陜西扶風人，環境科學博士，新疆農業大學草業與環境科學學院講師，碩士生導師，主要從事農業廢棄物資源化研究;王 澤（1984—），男，新疆昌吉人，土壤學碩士，新疆農業大學草業與環境科學學院講師，主要從事土壤與植物的相互作用研究。

[中圖分類號] G641 ? [文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）28-0181-04 ? [收稿日期] 2021-01-15

一、引言

思想政治教育工作是我國高等教育中必不可少的中心環節，也是培養大學生德智體美勞全面發展的根本。黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”[1]。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[2]黨的十九大報告又一次明確指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，……要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”[3]因此，立德樹人必須始終貫穿于大學教育中，為我國培育品德高尚、業務精湛的優秀人才。

目前高校思想政治教育課程大多集中在本科第一、第二學年，且以馬克思主義專業的人文學科教師進行授課，后面兩學年盡管課堂中也有思想政治教育，但是在專業知識中穿插思想政治教育，在有限的時間內對教師和學生的要求都比較高。這樣的方式可能存在兩方面的問題：一方面，高校專業的思想政治教育課理論較為抽象，其他非思想政治教育專業的學生理解較為困難，缺乏理論和專業課程實踐知識的結合;另一方面，不能滿足高校教育必須把思想政治工作貫穿教育教學全過程的總體要求。因此，新疆農業大學推行“課程思政活動”，讓專業課與思想政治課協調發展，在專業課教學中貫穿思想政治教育（簡稱專業課思政），讓學生學以致用，切實認識到思想政治教育的強大。本文以“環境影響評價技術方法”課程為例，介紹了該課程的特點，在此基礎上闡明了專業課思政的必要性，以及專業課融入思政內容的策略，為其他專業課思政的開展提供參考。

二、專業課思政的必要性

（一）專業課思政是高校教師的必備素質

面對日趨激烈的國際競爭，各國對高科技人才的需求不斷提高，提升高等教育發展水平，培養高科技人才是高校的重要任務。然而這些人才能否為社會主義建設事業服務，決定了高校培養的成效，也關系到實現中華民族偉大復興的中國夢。我國各大高校基于此目的，在大一和大二階段開設了不少思想政治教育的課程，激發了學生成長成才、報效祖國的主動性。而這仍不能滿足“高校教育必須把思想政治工作貫穿教育教學全過程的總體要求”，需要非思想政治專業的教師也必須有思想政治教育的本領，讓專業課思政變成高校教師必備素質。讓學生增強思想政治教育的思想性及理論性的同時，進一步提升這些理論的親和力，強化專業課的育人功效。

（二）專業課思政是非思想政治專業的必然選擇

傳統的思想政治課是由思想政治專業教師進行傳授，但有些理論如哲學相對抽象，非思想政治專業的學生理解較為困難。專業課可以作為思想政治理論的實踐和深化，這迫切需要開展專業課思政的改革實踐，消除目前高等教育可能存在一定程度的立德和樹人分離的薄弱環節。專業課教師要不斷激發學生學習主動性，將思想政治教育和專業知識有效結合。在“環境影響評價技術方法”課的教育教學設計上，要將清潔生產和循環經濟理念貫穿課程始終，讓學生認識到環保的重要性，從身邊的一些小事做起，讓學生覺得學有所用，解決我國的環境問題。

（三）專業課思政是進行思想政治教育的必要手段

目前，思想政治教育的主要手段還是以大學前期的思想政治課程為主，輔助一些主題教育活動，因而思想政治教育的手段有限，這樣專業課思政就是一個很好的補充手段。專業課思政在不改變原課程教學屬性要求的基礎上，在教學目標設計、方式方法等教學環節考慮增加思想政治課內容。如在“環境影響評價技術方法”課程中增加情感策略，國家對環境問題重視程度不斷提高，每年投入大量經費開展科研攻關，我們身處的環境條件不斷改善。在非思想政治課程教學中融入社會主義核心價值觀，為中華思政文化的傳播提供重要的基礎，也是對社會主義核心價值觀新的認識，認識到它的重要性，才能更好地遵守這些規則，真正實現學以致用的目的。

（四）專業課思政是社會主義發展的必須要求

我國的高校是中國共產黨領導下的高校，是具有鮮明中國特色社會主義的高校。高校在落實立德樹人根本任務時，必須培養具有德才兼備的社會主義建設者和接班人[4]。何以立德，就是要培養具有崇高的思想道德品質的當代大學生，高效育人工作的根本要著眼于立德。高校育人的根本工作都要服從基于立德，必須培養德才兼備、能擔當時代大任的新時代高素質復合型人才。在社會主義市場經濟條件下，實用主義存在一定重知識和個人能力，而忽視思想道德品質的現象，出現了對知識、能力，以及素質教育認識不深刻的問題。在人才培養過程中，既要重視抽象的思想政治教育，又要在專業課中不斷深化加強。在“環境影響評價技術方法”課程中，我國不斷改善土壤、水和大氣的環境條件，強調我國社會主義的優越性;同時逐步提高燃料利用率，關閉污染嚴重企業，開發新能源保護環境，為社會主義建設貢獻自己的力量，用自己所學去改變社會環境，創造美好的生態環境，激發學生愛國、為祖國做貢獻的熱情。