關(guān)于初中體育校園足球教學(xué)的有效性探究

曹琳

近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，人們運(yùn)動的方式也逐漸變得多元化，足球這類運(yùn)動也逐漸走進(jìn)我們的視野。享譽(yù)世界的著名足球運(yùn)動比賽——世界杯就是很好的例子。足球是一項(xiàng)有利于強(qiáng)身健體的體育活動。在校園中開展足球運(yùn)動，有諸多好處，可以增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，還可以激發(fā)他們的運(yùn)動興趣，為國家培養(yǎng)運(yùn)動員打下基礎(chǔ)。

1 目前初中校園足球教學(xué)面臨的困難與解決方案

1.1 學(xué)校和家長的忽視

在很長時間內(nèi)，多數(shù)中學(xué)都守著應(yīng)試教育的陳規(guī)，在學(xué)為考試的氛圍下，學(xué)校和家長對中學(xué)里的學(xué)習(xí)活動有諸多偏見。認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)各個學(xué)科的文化知識，進(jìn)行文體活動就是浪費(fèi)時間，尤其是體育課這樣的學(xué)科，部分學(xué)校體育課排課極少，還有的雖有排課，但體育課名存實(shí)亡，實(shí)際是上其他的文化課，甚至有的干脆在部分階段去掉體育課。然而，初中教育階段每個科目的設(shè)置都是經(jīng)過深思熟慮和多重實(shí)踐檢驗(yàn)的。學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該追求德智體美的全面發(fā)展，文化科目能學(xué)習(xí)到很多知識提升德智方面的能力，文體科目則是針對體美強(qiáng)化培養(yǎng)藝術(shù)體育的能力，二者共同作用保證學(xué)生能學(xué)到知識的同時培養(yǎng)興趣愛好，增強(qiáng)身體素質(zhì)。因此體育發(fā)展應(yīng)該得到重視，只有先重視體育與文化課的平衡，才會有足球教學(xué)的可能性。

1.2 資金投入問題

足球教學(xué)需要配套的師資力量、練習(xí)場所、練習(xí)設(shè)備，這需要學(xué)校及有關(guān)部門給予一定人力財(cái)力和政策上的支持才可。很多初中操場的規(guī)格都不規(guī)范，更別提鋪設(shè)足球運(yùn)動所需要的足球場。對于校園內(nèi)的基礎(chǔ)運(yùn)動設(shè)施建設(shè)也應(yīng)該引起注意，日常的維護(hù)，有潛在危險(xiǎn)設(shè)施的及時更替或拆除，老舊設(shè)備的及時更新，其他場地的常規(guī)維護(hù)。足球運(yùn)動引入初中校園需要引起各部門的重視，提供足夠的資金支持，完成最基本的教學(xué)設(shè)施建設(shè)才能更好的完成初中足球引入校園的目標(biāo)。

2 初中校園足球教學(xué)的基本要求

初中校園足球教學(xué)要求主要分三個方面，一是足球教學(xué)的硬件設(shè)施需要到位，這是開展教學(xué)的基礎(chǔ);二是通過教師的教學(xué)理念，引入初中校園足球的目的是為了利用合理的方式鍛煉學(xué)生身體;三是通過足球運(yùn)動弘揚(yáng)傳播體育精神。

2.1 最基本的足球教學(xué)要求

需要有足夠的場地，標(biāo)準(zhǔn)的足球場。對應(yīng)的足球教師、適合的教材，對應(yīng)的訓(xùn)練器材，合理的課程安排，處置突發(fā)情況的預(yù)案。

2.2 樹立正確的足球教學(xué)理念

校園足球不同于職業(yè)足球的地方在于校園足球是為了實(shí)現(xiàn)通過此項(xiàng)運(yùn)動是使青少年的身體得到鍛煉，提升體能素質(zhì)和舒緩心情。需要結(jié)合中學(xué)生整除與身心發(fā)展的階段，根據(jù)其生理、心理階段采取適合的教學(xué)方式與方法。例如，講授足球運(yùn)動時，采取理論實(shí)際結(jié)合的方式，一方面播放足球基本動作的視頻教學(xué)，另一方面帶領(lǐng)學(xué)生至戶外進(jìn)行基本的操練，操練過程中選擇組織型的、循環(huán)式的、游戲型的方式，這樣既可以起到教學(xué)作用，還有趣味性，能提升學(xué)生對于足球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣。

2.3 通過足球運(yùn)動培養(yǎng)積極向上的價值觀

德育也可以融合在體育于體育運(yùn)動中，例如，體育教師可以告知學(xué)生足球的起源是蹴鞠，蹴鞠是發(fā)源于中國古代的一種運(yùn)動。現(xiàn)代足球起源于歐洲，讓同學(xué)們在了解足球文化背景的情況下認(rèn)識到中國足球和現(xiàn)代足球比賽的基本現(xiàn)狀。足球是典型的多人合作運(yùn)動項(xiàng)目，不是一個人就能踢好的，需要每個參與的隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作才能打好一場足球賽。因此能很好培養(yǎng)學(xué)生相互合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、公平公正等優(yōu)良的體育精神。

3 初中校園足球教學(xué)的基本方法

教學(xué)方法又稱教學(xué)理論，是為了達(dá)成教學(xué)任務(wù)采取的手段、方式或措施。其需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況如教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施等，進(jìn)行靈活變動。目前多數(shù)初中在開展足球課上存在許多共同的問題：學(xué)生多，場地有限，設(shè)備不足，器材老舊等等。因此體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意穩(wěn)扎穩(wěn)打，有的放矢，最大限度地利用現(xiàn)有的條件實(shí)施教學(xué)。

3.1 講解

體育運(yùn)動雖然注重側(cè)重實(shí)踐，但是理論部分講解的重要性也不可忽略，講解需要簡潔明了，能使學(xué)生快速掌握要點(diǎn)。例如在理論講解時采用多媒體方式，提供視頻、圖片等多種方式幫助理解。在分解動作時采用簡化圖示幫助理解動作要領(lǐng)等

3.2 示范

中學(xué)生正處于大腦發(fā)育的階段，學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。示范動作非常重要，這要求對應(yīng)的體育教師基本知識扎實(shí)。演示時注意方位，保持好節(jié)奏，計(jì)時獲取學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋。還可以讓理解掌握的同學(xué)做示范，并加以評判，這樣能更好的幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)掌握各種技術(shù)動作。為了便于記憶，也可以錄制視頻讓學(xué)生回家后觀看，幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生完成規(guī)范的動作。

3.3 練習(xí)

練習(xí)向來是學(xué)習(xí)中最重要的一部分。學(xué)習(xí)的好壞就反映在練習(xí)上，可以通過練習(xí)判斷學(xué)生的基本情況，根據(jù)這些基本情況可以略作調(diào)整。對于不牢固的部分，針對性的反復(fù)練習(xí)，這樣才能逐步掌握所學(xué)的動作。練習(xí)的方式也應(yīng)該多種多樣，集體練習(xí)，分組練習(xí)，對抗練習(xí)單獨(dú)練習(xí)，游戲練習(xí)，競賽練習(xí)等模式。

4 總結(jié)

初中足球教學(xué)有一定的挑戰(zhàn)性，需要改變部分家長和群體的固有觀念，讓人們認(rèn)識到體育運(yùn)動，尤其是足球運(yùn)動的重要性。這需學(xué)校和相關(guān)部分的支持，保障資金和政策到位，在此基礎(chǔ)上專業(yè)的足球教師才能好好完成初中足球教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：臺州市椒江區(qū)第五中學(xué)）