關于初中體育校園足球教學的有效性探究

曹琳

近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，人們運動的方式也逐漸變得多元化，足球這類運動也逐漸走進我們的視野。享譽世界的著名足球運動比賽——世界杯就是很好的例子。足球是一項有利于強身健體的體育活動。在校園中開展足球運動，有諸多好處，可以增強青少年的身體素質，還可以激發(fā)他們的運動興趣，為國家培養(yǎng)運動員打下基礎。

1 目前初中校園足球教學面臨的困難與解決方案

1.1 學校和家長的忽視

在很長時間內，多數中學都守著應試教育的陳規(guī)，在學為考試的氛圍下，學校和家長對中學里的學習活動有諸多偏見。認為在學校學習就是學習各個學科的文化知識，進行文體活動就是浪費時間，尤其是體育課這樣的學科，部分學校體育課排課極少，還有的雖有排課，但體育課名存實亡，實際是上其他的文化課，甚至有的干脆在部分階段去掉體育課。然而，初中教育階段每個科目的設置都是經過深思熟慮和多重實踐檢驗的。學生培養(yǎng)應該追求德智體美的全面發(fā)展，文化科目能學習到很多知識提升德智方面的能力，文體科目則是針對體美強化培養(yǎng)藝術體育的能力，二者共同作用保證學生能學到知識的同時培養(yǎng)興趣愛好，增強身體素質。因此體育發(fā)展應該得到重視，只有先重視體育與文化課的平衡，才會有足球教學的可能性。

1.2 資金投入問題

足球教學需要配套的師資力量、練習場所、練習設備，這需要學校及有關部門給予一定人力財力和政策上的支持才可。很多初中操場的規(guī)格都不規(guī)范，更別提鋪設足球運動所需要的足球場。對于校園內的基礎運動設施建設也應該引起注意，日常的維護，有潛在危險設施的及時更替或拆除，老舊設備的及時更新，其他場地的常規(guī)維護。足球運動引入初中校園需要引起各部門的重視，提供足夠的資金支持，完成最基本的教學設施建設才能更好的完成初中足球引入校園的目標。

2 初中校園足球教學的基本要求

初中校園足球教學要求主要分三個方面，一是足球教學的硬件設施需要到位，這是開展教學的基礎;二是通過教師的教學理念，引入初中校園足球的目的是為了利用合理的方式鍛煉學生身體;三是通過足球運動弘揚傳播體育精神。

2.1 最基本的足球教學要求

需要有足夠的場地，標準的足球場。對應的足球教師、適合的教材，對應的訓練器材，合理的課程安排，處置突發(fā)情況的預案。

2.2 樹立正確的足球教學理念

校園足球不同于職業(yè)足球的地方在于校園足球是為了實現通過此項運動是使青少年的身體得到鍛煉，提升體能素質和舒緩心情。需要結合中學生整除與身心發(fā)展的階段，根據其生理、心理階段采取適合的教學方式與方法。例如，講授足球運動時，采取理論實際結合的方式，一方面播放足球基本動作的視頻教學，另一方面帶領學生至戶外進行基本的操練，操練過程中選擇組織型的、循環(huán)式的、游戲型的方式，這樣既可以起到教學作用，還有趣味性，能提升學生對于足球這項運動的興趣。

2.3 通過足球運動培養(yǎng)積極向上的價值觀

德育也可以融合在體育于體育運動中，例如，體育教師可以告知學生足球的起源是蹴鞠，蹴鞠是發(fā)源于中國古代的一種運動?，F代足球起源于歐洲，讓同學們在了解足球文化背景的情況下認識到中國足球和現代足球比賽的基本現狀。足球是典型的多人合作運動項目，不是一個人就能踢好的，需要每個參與的隊員團結協作才能打好一場足球賽。因此能很好培養(yǎng)學生相互合作、團結奮進、公平公正等優(yōu)良的體育精神。

3 初中校園足球教學的基本方法

教學方法又稱教學理論，是為了達成教學任務采取的手段、方式或措施。其需要結合教學環(huán)境的實際情況如教學目標、教材內容、學生素質、基礎設施等，進行靈活變動。目前多數初中在開展足球課上存在許多共同的問題：學生多，場地有限，設備不足，器材老舊等等。因此體育教師在教學過程中應注意穩(wěn)扎穩(wěn)打，有的放矢，最大限度地利用現有的條件實施教學。

3.1 講解

體育運動雖然注重側重實踐，但是理論部分講解的重要性也不可忽略，講解需要簡潔明了，能使學生快速掌握要點。例如在理論講解時采用多媒體方式，提供視頻、圖片等多種方式幫助理解。在分解動作時采用簡化圖示幫助理解動作要領等

3.2 示范

中學生正處于大腦發(fā)育的階段，學習能力非常強。示范動作非常重要，這要求對應的體育教師基本知識扎實。演示時注意方位，保持好節(jié)奏，計時獲取學生學習的反饋。還可以讓理解掌握的同學做示范，并加以評判，這樣能更好的幫助學生理解學習掌握各種技術動作。為了便于記憶，也可以錄制視頻讓學生回家后觀看，幫助學習能力較差的學生完成規(guī)范的動作。

3.3 練習

練習向來是學習中最重要的一部分。學習的好壞就反映在練習上，可以通過練習判斷學生的基本情況，根據這些基本情況可以略作調整。對于不牢固的部分，針對性的反復練習，這樣才能逐步掌握所學的動作。練習的方式也應該多種多樣，集體練習，分組練習，對抗練習單獨練習，游戲練習，競賽練習等模式。

4 總結

初中足球教學有一定的挑戰(zhàn)性，需要改變部分家長和群體的固有觀念，讓人們認識到體育運動，尤其是足球運動的重要性。這需學校和相關部分的支持，保障資金和政策到位，在此基礎上專業(yè)的足球教師才能好好完成初中足球教學目標。

（作者單位：臺州市椒江區(qū)第五中學）