高中體育教學中有效提升學生主動參與的措施探討

林國榮

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們越來越重視培養復合型的優秀人才。高中時期是學生重要的學習階段，在此期間，大部分的教師更加重視提高學生的各科學習成績，學生長時間在教室進行學習，而對于體育運動較為忽視。高中學生的學習壓力較大，學習任務較重，在體育課堂上不能提起興趣，不利于學生的身心健康發展。所以本文將分析高中體育教學中學生主動參與存在的問題，然后從三個方面分析高中體育教學中有效提升學生主動參與的具體措施。

隨著我國教育改革的不斷深化，人們越來越重視學生的身心健康問題。當前，社會所需要的人才是擁有專業知識素養，擁有較高道德品質，擁有健康身心的綜合型人才，所以為了使學生能夠在進入社會之后，得到更好的發展，使其在未來能夠成為社會所需要的棟梁之材，就需要增強其體魄，使學生能夠有更好的發展。

1 高中體育教學中學生主動參與存在的問題

隨著我國教育改革的不斷深化，大部分的教師都認識到了體育教學的重要性，但是還是有少數教師認為體育教學是一種娛樂教學，對于提高學生的成績沒有任何幫助。有的體育教師在進行體育教學過程當中，沒有認識到體育教學的重要性，在具體教學過程當中，態度隨意，內容敷衍，難以提高體育教學的效率。體育教學過程當中，其教學的目的就是要讓學生鍛煉身體、強健體魄、發揮自身的潛力、突破身體機能，讓學生擁有一個健康的身體，增強學生的抵抗力，使其在學習與生活當中能夠更好的發展。但是高中的體育教學過程當中，教學形式單一、教學方式簡單，不能提高學生的參與度。有的教師無法合理安排教學的難度，使學生在體育課堂上無法完成相應的任務，產生抵觸情緒，降低了主動參與度。為了更好地進行體育學習，學生就需要學習體育理論，學習相關的運動精神，但是在當前情況上來看，我國的體育教學缺乏了一定的理論學習，大部分的教師只專注讓學生進行體能訓練，而忽視了相關理論的提升，這樣就會使學生缺乏體育精神，不能使學生的身心得到健康發展。

2 高中體育教學中有效提升學生主動參與的具體措施

2.1 科學合理設置游戲環節

為了更好地開展體育教學，開展體育活動，幫助學生更好地進行體育鍛煉，進行體育知識的學習，使學生能夠積極的參與到體育課堂活動當中，使他們得到身體的鍛煉，得到身心健康發展，就必須要提高其參與的興趣。教師在教學過程當中，可以進行積極創新，利用場地資源、利用各種教學資源來進行游戲的設置。教師在進行游戲設置過程當中，必須要注意游戲設置的科學性和合理性，游戲內容必須要與體育教學內容相關。在游戲設置中，必須要體現結果的不確定性，它才是提高興趣的關鍵。同時還必須要重視安全問題，做好安全保障設施。例如，在設置快速跑接力游戲時，在30米處安排一位學生，當學生到達此處時要進行猜硬幣，贏的直接返回，輸的再往前跑5米折回，這樣的游戲設置大大增加了結果的不確定性，使學生能夠在游戲當中感受到競爭感，提高其興奮感，使其更加積極主動地參與到活動當中，促進其更好地進行體能鍛煉，還能夠培養學生的合作意識、競爭意識，促進學生更好地進行學習。

2.2 利用多媒體技術創新教學模式

在體育教學過程當中，如果遇到極端天氣的情況下，大部分的教師會選擇在室內上課，而有的學校沒有室內運動場，所以教師只能帶領學生在教室進行學習。一般情況下，學生會利用體育教學的時間學習其他學科的內容，這樣就會浪費掉許多時間，無法提高體育教學的效率。有的教師也會利用這些時間教授與體育相關的理論知識，但是由于其教學方法的落后，不能吸引學生的興趣，使得教學不能達到應有的效果。所以體育教師也應掌握多媒體技術的應用方法，在進行室內教學過程當中，利用多媒體技術來展現體育教學知識、運動圖片和教學相關的技術動作視頻，使學生能夠更好地學習，同時也能夠提高學生的學習積極性，點燃學生的學習熱情，使學生能夠學習到更多的運動理念，學習到更多的體育精神。

2.3 進行差異化教學

為了更好地進行體育教學，教師在教學過程當中必須要進行差異化教學。因為每個學生的體能不同、身高不同，如女生的力氣較小，男生的力氣較大;女生的柔韌度好，男生的柔韌度差。如在跑步項目當中，教師可以根據學生的差異來進行跑步里程或速度的合理規劃，使每位學生都能體驗到成功的喜悅，以此來提高學生學習的積極性，幫助學生更好地進行身體的鍛煉，使其能夠更加喜愛體育活動。

3 結束語

為了使學生得到健康的身心發展，使學生能夠在未來走得更遠，就必須要提高學生的身體素質。在高中教育當中，體育教學是一項重要的內容，其能夠鍛煉學生的身體，強健學生的體魄，增強學生的抵抗力。為了增強高中學生參加體育活動的積極性，體育教師就需要不斷地進行教學方法的創新，提高學生的學習興趣，從而提高體育教學效率。

（作者單位：瑞安市第五中學）