習近平總書記關于學習黨的歷史重要論述的生成基礎、理論特色與實踐方向

劉金華 王金磊

[摘要]黨的十八大以來，習近平總書記立足于黨和國家發展全局，緊緊圍繞黨的歷史發表了一系列重要論述，深刻闡述了中國共產黨的發展歷程、歷史成就與歷史經驗。習近平總書記關于學習黨的歷史的重要論述思想深邃，具有其內在的生成基礎、理論特色與實踐方向，是習近平新時代文化思想的有機組成部分，對于團結全黨全國各族人民奮進全面建設社會主義現代化國家新征程，奪取中國特色社會主義新勝利具有重要意義。

[關鍵詞]習近平;黨的歷史;生成基礎;理論特色;實踐方向

[中圖分類號]D261? ?[文獻標識號]A? ?[文章編號]1009-0169（2021）08-0004-06

習近平同志強調，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。因此，正確理解和充分把握習近平總書記關于黨的歷史的重要論述對于我們迎接建黨一百周年，開啟全面建設社會主義現代化國家的偉大新征程具有重要的指導意義。

一、習近平總書記關于學習黨史重要論述的生成基礎

偉大思想的誕生必然有其產生的內在發展邏輯，是理論、歷史與現實的統一。習近平總書記關于學習黨史的重要論述嚴格遵循這一理論，具有其內在的理論基礎、歷史基礎與現實基礎，是符合社會發展的客觀規律，順應人民新期待的科學理論。

（一）理論基礎：馬克思主義經典作家的歷史觀

馬克思主義經典作家的歷史觀是習近平總書記關于學習黨史重要論述的理論指導，充分證明了習近平總書記關于學習黨史的重要論述是真正站立于科學理論之上的，具有深厚的理論基礎。馬克思、恩格斯、列寧等偉大的無產階級革命家始終堅持運用唯物史觀去看待社會歷史問題，是歷史唯物主義的忠實實踐者。馬克思認為，歷史是“現實的人”的實踐活動的歷史。人們通過實踐創造的歷史“是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造”[1]。與之前的唯心史觀有著根本不同，馬克思堅持在考察歷史時，從人的本身出發，從實踐出發，從過往歷史中去探求社會發展的客觀規律，始終站在現實歷史的基礎之上，而不是把歷史發展看作是神的意志，或者是所謂英雄人物占主導地位，鮮明體現了社會存在決定社會意識，人民才是歷史真正創造者的歷史唯物主義觀點。恩格斯則從“歷史合力論”出發，突出強調“歷史是這樣創造的：最終的結果總是從許多單個意志的相互沖突中產生出來的”[2]。這說明了在社會群體中，個人意志由于自身和環境的影響是不同的，歷史的形成不是由個人的單個意志所決定的，是由眾多人的意志所推動產生的，而人民群眾就是這種廣大意志的代表者，是歷史前進的最大合力。列寧在對馬克思主義實踐觀、辯證法的研究基礎上，進一步加深了對歷史唯物主義的科學認識，他提出“人為了自己的需要，以實踐的方式同外部自然界發生關系”[3]。也就是說列寧認為實踐才是人類社會發展的根本動因，人們通過社會實踐的方式改造自身與外部環境，進而推動了歷史的發展。

（二）歷史基礎：中國共產黨重視黨史學習的優良傳統

重視對黨的歷史學習，是中國共產黨始終堅持的優良傳統。回顧黨領導的革命、建設與改革的歷程，我們總能從黨史學習中汲取歷史經驗與教訓，成為我們不斷前行的力量。在新民主主義革命時期，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體始終堅持正確的馬克思主義歷史觀，提出“我們是反對歷史唯心論的歷史唯物論者”[4]。在對待中共黨史的修改上，毛澤東同志認為我們要堅持實事求是的歷史方法，“有漏洞就改，原則是堅持真理，修正錯誤”[5]，毛澤東同志還親自主持起草了《關于若干歷史問題的決議》，深刻總結了黨成立以來到抗日戰爭全面爆發時期黨的重要歷史問題，是黨的歷史上第一次對黨的歷史經驗作出了系統性的總結，糾正了黨的領導路線問題，為毛澤東同志在黨內核心地位的確立奠定了基礎。在社會主義革命與建設時期，毛澤東同志提出，“我們黨的歷史經驗，也是在自己同各種錯誤路線作斗爭的過程中使自己獲得了鍛煉，因此取得了偉大的革命勝利和建設勝利的”[6]。這一論斷深刻說明了堅持對黨的歷史學習是我們不斷取得成功的重要原因，我們要學會從黨的歷史中汲取經驗與智慧。在改革開放新時期，鄧小平同志深刻指出，我們之所以講這個中國共產黨的歷史，是因為我們現在的路線、方針、政策是在總結了黨歷史上成功或者失敗的經驗后所制定的，“總結歷史是為了開辟未來”[7]，黨的歷史經驗是我們的寶貴財富。江澤民同志指出，“我們要努力學習中國歷史特別是中國近現代歷史和黨的歷史，并通過這種學習努力掌握和發揚中華民族的優良傳統和黨的優良傳統”[8]。胡錦濤同志提出，“我們要更加重視學習歷史知識，更加注重用中國歷史特別是中國革命史來教育黨員干部和人民”[9]。習近平同志深刻指出，我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的歷史鼓舞斗志，堅定信念，啟迪智慧。在新時代，習近平總書記關于學習黨史的重要論述是對中國共產黨人重視黨史學習優良傳統的繼承與發展，必將為人民幸福，民族復興創造新的歷史奇跡。

（三）現實基礎：全面建設社會主義現代化國家的迫切需要

中共十九屆五中全會審議通過了“十四五”規劃和二○三五年遠景目標的建議，為我國今后經濟、政治、文化、軍事、外交等各方面的發展指明了前進的方向，宣告了全面建設社會主義現代化國家新征程的開始，意味著全黨全國都要為著這一新的奮斗目標不斷努力，以奪取新的偉大勝利。為著這一新的奮斗目標，開展黨史學習教育是黨中央作出的重大戰略決策，是符合時代發展的，符合歷史發展規律的，更符合人民群眾期待的。習近平總書記深刻指出，“在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在‘兩個一百年奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要”[10]。回望黨的歷史進程，我們總能從黨發展的歷史進程中，去認識和把握黨在革命、建設與改革進程中所創造的豐富經驗，從而獲取思想上的啟迪，站在歷史的深厚基礎上更加堅定地走向未來。在今天，全面建成小康社會的目標取得了決定性成就，迎來了全面建設社會主義現代化國家的第二個百年奮斗目標。這一目標的實現需要全黨同志、全國人民接續奮斗，不斷克服前進道路上的阻礙，如國際環境的日益復雜性、世界局勢發展的不確定性、發展的不平衡性等。為此，加強黨史學習顯得十分必要，中國共產黨歷來重視對黨史的學習，注重從黨的歷史發展進程中去深刻思考馬克思主義是如何改變中國的，中國共產黨是如何改變中國的，真正領悟馬克思主義的科學性與真理性，并與社會發展實際相結合，不斷踐行黨發展壯大的科學理論。因此，通過學習黨史我們才能體會黨不斷發展的內在力量，深化對黨內在發展規律的認識，從黨不斷勝利的歷史中獲取前行的力量，感悟精神，砥礪前行，為實現全面建設社會主義現代化國家這一偉大目標貢獻自身力量。

二、習近平總書記關于學習黨史重要論述的理論特色

（一）始終圍繞黨的中心任務，著眼于時代發展需要

黨史學習要始終圍繞黨的中心任務，體現時代發展的要求。習近平總書記關于學習黨史的重要論述堅持從黨的中心任務出發，緊緊抓住當下最緊迫的任務強調黨史學習的重要性。如黨的十八屆三中全會召開后，全面深化改革成為黨和國家發展的主要目標，圍繞這一主要目標，習近平總書記深刻指出，“沒有改革開放，就沒有中國的今天;離開改革開放，也沒有中國的明天”[10]，強調了對于改革開放事業我們要持之以恒地堅持下去，要在改革開放的發展基礎上再續輝煌，加強對改革開放歷史的學習，從而為實現全面深化改革的目標提供經驗啟示。黨的十八大召開后，黨中央提出了堅持和發展中國特色社會主義的明確要求，要不斷開創中國特色社會主義事業的新局面。為此，在中國共產黨成立92周年前夕，習近平總書記強調，學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。面對黨和國家發展的新局勢、新要求、新使命，我們要從重溫黨領導全國人民走過的光輝歷程中，感悟黨自身的強大魅力，從黨史中不斷思考，不斷領會黨走向成功的內在核心動力。偉大的政黨必然有偉大的歷史，我們要學會從前人走過的道路中探尋現在的路，未來的路，提高對中國特色社會主義的認識，以更好地去堅持和完善中國特色社會主義。在“十四五”規劃開局之年、“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年，習近平總書記深刻指出，在全黨開展黨史學習教育，是以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年的必然要求，符合時代發展的客觀需要。全面建設社會主義現代化國家是一個嶄新的征程，標志著國家發展又上了一個新的臺階，在新的歷史條件下，我們務必要抓好黨史學習，以教育廣大黨員干部群眾，汲取歷史智慧，滋養初心，不斷前行。

（二）始終緊貼社會發展實際，堅持理論與實踐相結合

任何具有科學性的偉大理論，必然是從社會發展的實際出發的，并指引著社會實踐的發展。反之，社會實踐也是偉大理論產生的根基所在。理論與實踐結合是馬克思主義的科學觀點，體現了黨實事求是，一切從實際出發的思想路線。習近平總書記始終注重黨史學習要與黨的發展實際相結合，空洞的理論是沒有實際效力的，只有理論與實踐相結合，從黨的發展歷程中真正去感受黨的科學理論，才能學懂黨史，學通黨史，做到學以致用。在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記深刻指出，“要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量”[10]。這深刻體現了學好黨史就要從黨的偉大發展歷程出發，從黨帶領全國各族人民不斷奮斗的實踐出發，去真正認識馬克思主義的科學性，中國化的馬克思主義的科學性，黨的理論的科學性。學習黨史就是要學習黨的歷史經驗，學習黨不斷取得成功的內在原因。中國共產黨百年歷史是波瀾壯闊的歷史，1921年黨成立以來，黨領導中國人民相繼進入了新民主主義革命時期、社會主義革命與建設時期、改革開放新時期、中國特色社會主義新時代，在每個重大歷史時期，偉大的中國共產黨成就了許多偉業，如建立新中國、確立社會主義基本制度、開創中國特色社會主義事業，黨史學習就是要從黨的非凡歷程中去學習，以深刻感悟黨的科學理論，引領我們未來的路。因此，我們不僅要學習以往黨的歷史，更要學習黨當下的歷史，增強理論的說服性。對此，習近平總書記深刻指出，“要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論”[11]。這就鮮明指出了黨史學習必須要與黨的實踐歷程相結合，要從黨偉大的發展歷程中深刻領悟黨的偉大創新理論。

（三）始終堅持人民群眾主體地位，不斷深化群眾史觀

在黨史學習中突出人民群眾的主體地位是習近平總書記關于學習黨史論述的核心內容，這不僅是馬克思主義群眾史觀的要求，更是黨的歷史發展需要。習近平總書記作為偉大的馬克思主義者，是群眾史觀的真正踐行者，突出強調了人民至上的發展理念，對馬克思主義的群眾史觀進行了進一步的深化，形成了新的人民發展理論。習近平總書記強調，“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史”[10]。在黨的百年發展歷程中，人民群眾始終是黨歷史發展的主體，是社會發展的主體，是推動社會發展的主導力量。習近平總書記指出，人民立場是中國共產黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志。中國共產黨是無產階級性質的政黨，是以馬克思主義為指導的政黨，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，在黨的發展歷史中始終突出人民群眾的重要性，堅持黨與人民密不可分。從習近平總書記的話語中我們能深切感受到黨成立以來就是為了人民而不斷前行的，不斷奮斗的。黨的發展起點是為了人民，黨的發展終點也始終是為了人民。我們學習黨史就是學習黨與人民的奮斗史，黨與人民為實現中華民族偉大復興而不斷前行的歷史。習近平總書記在黨“不忘初心、牢記使命”的主題教育中，非常重視利用黨堅持為人民群眾服務的歷史去教育廣大黨員干部，啟迪他們深刻領悟黨的歷史使命，在新時代的偉大道路上砥礪初心，為了人民發展不斷奮發有為。中國共產黨的歷史充分證明了黨的根基在人民，黨的力量在人民，黨的發展在人民，只有依靠最廣大的人民群眾才能不斷取得發展道路上的勝利。

（四）深刻總結正反兩方面經驗，把握歷史發展客觀規律

學習黨的歷史不僅要學習黨的成功歷史，也要學習黨的歷史教訓，要深刻總結中國共產黨正反兩方面的歷史經驗，從中把握黨的內在歷史發展規律。習近平總書記深刻指出：“要教育引導全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。”[10]我們要在回顧黨的歷史中，總結歷史經驗，把握歷史規律，不斷增強我們前行的勇氣和力量。“文化大革命”的發生主要就是我們沒有找到一條符合中國實際的社會主義建設道路，才導致了全局性的長時間的嚴重錯誤。為此，我們必須要堅持走中國自己的道路，把馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合，實現馬克思主義的中國化，走具有中國特色的社會主義建設道路。“文化大革命”結束后，以鄧小平同志為代表的中國共產黨人在對黨的歷史進行深刻的反思后，逐漸認識到了黨指導思想上的錯誤，開始撥亂反正，重新確立了黨的思想路線、政治路線與組織路線，作出了改革開放的偉大決策，成功開創了中國特色社會主義道路，正確把握了歷史發展的客觀規律。習近平總書記強調，社會主義革命和建設時期對社會主義道路的探索為我們后來的繼續探索與前行奠定了重要基礎、提供了重要啟示。這要求我們要從黨的正反兩面經驗中尋求黨的歷史發展規律，增強自信心，把中國建設的更好。習近平深刻指出：“多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增加很多正能量。”[12]這是習近平總書記在西柏坡指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話。習近平總書記通過回憶黨中央在西柏坡指導革命取得勝利的光輝歷史，進一步強調了全體黨員干部要深刻領悟毛澤東“兩個務必”的深邃思想，加強自身的紀律建設，切實解決作風上的突出問題。黨的正反兩面歷史經驗都是我們的寶貴財富，必須不斷加強學習，悟深、悟懂、悟透，深刻把握黨的歷史發展規律，指導實際工作。

三、習近平總書記關于學習黨史重要論述的實踐方向

在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記深刻指出：“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以優異成績迎接建黨一百周年，為全面建設社會主義現代化國家接續奮斗。”[10]這為我們踐行黨史學習提供了根本遵循，指明了實踐方向。

（一）學史明理：認識與把握黨的內在歷史發展規律

學習黨的歷史，我們要深刻認識與把握黨不斷壯大的成功邏輯，從中探求黨的內在歷史發展規律。習近平總書記深刻指出，要教育引導全黨樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性。黨的百年歷史就是一部不斷探求中國發展規律的歷史。我們唯有深刻了解了黨情、國情，才能汲取歷史經驗，對癥下藥，把握好黨和國家發展的未來。如在革命時期，黨就提出了要根據中國的實際情況去理解馬克思主義，去探求中國自己的發展道路，要緊緊依靠人民取得革命勝利，提出了“工農武裝割據”思想。在社會主義建設時期，黨堅持以馬克思主義為指導，結合中國發展實際，創造性地進行了“三大改造”，確立了社會主義基本制度。在改革時期，中國共產黨從時代需要出發，人民發展出發，作出了改革開放的偉大決策，提出了堅持走具有中國特色的社會主義發展道路的重要理論。以上這些黨的重要理論是黨解決時代問題所需要的，它符合社會發展的規律、歷史發展的規律，因而也具有重要的時代價值。在中國特色社會主義進入新時代，時代條件發生了變化，歷史規律依然存在。以習近平同志為核心的黨中央根據時代發展要求，圍繞黨的中心任務，深刻把握了黨的歷史發展規律，多次強調要發展21世紀的馬克思主義、當代中國的馬克思主義，堅持以人民為中心的發展理念，并在深刻認識中國共產黨以往歷史發展規律的基礎上，進一步提出了“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局，實現了黨的理論創新，豐富了黨的發展理論。這充分說明了黨史學習的重要性，要求我們要真正從黨史學習中把握黨的歷史發展規律，指導實踐，要明白規律是始終存在的，這是我們不斷取得革命勝利的重要法寶。

（二）學史增信：增強對黨和國家發展前途的自信心

從黨的歷史中走來，有風云激蕩、有挫折磨難、有輝煌勝利。每一次對黨的歷史學習，都是一次對自身的洗禮，去感受其中蘊含的磅礴力量，讓我們對黨和國家發展的前途充滿了信心，并不斷激勵著我們前行。黨的歷史是迎難而上的歷史，是開拓前行的歷史，是不斷開創偉大事業的歷史，回望黨的光輝歷史，我們滿懷信心。習近平總書記深刻指出，在黨史學習的過程中，我們要注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格[10]。這實際為我們如何學好黨史找準了前進方向，明確了我們在黨史學習中應該怎么做和做什么。黨在一百年的奮斗歷程中，始終明確社會主義的發展方向，領導和團結全國各族人民取得了社會主義革命、建設與改革事業的偉大勝利，不斷接近于中華民族偉大復興的目標。在奮斗的過程中，中國共產黨產生了許多優良傳統，創造了許多歷史奇跡，這都是我們黨寶貴的歷史經驗，為我們黨史學習教育積累了豐富的教育資源。黨的十九屆五中全會開啟了我們邁向全面建設社會主義現代化國家的新征程，為我們規劃了新的發展藍圖，指引了我們新的前進方向。這在中國共產黨的歷史上來講，又是一次新的歷史起點，將團結帶領中國人民向新的奮斗目標前進。站在這一重要歷史起點，我們要通過回顧中國共產黨所創造的偉大歷史，走過的偉大歷程，去堅定我們對黨和國家發展的信心，增強我們面對新征程的勇氣與力量。黨走過的一百年歷史充分證明，中國共產黨是真正具有光明前途的，所堅持的社會主義發展事業是真正符合中國社會發展規律的，必將引領一代又一代的中國共產黨人不斷開拓前行，乘風破浪，實現新征程的偉大勝利。

（三）學史崇德：加強黨員思想道德修養的提升

中國共產黨是有著光榮革命歷史和光榮革命傳統的，這既是我們開展革命傳統教育和愛國主義教育的生動素材，也是加強黨的建設的寶貴資源。因此，對于黨的歷史我們要充分挖掘好、研究好、宣傳好，從而提高黨員自我思想道德修養，加強黨性上的鍛煉。習近平總書記深刻指出，中國革命歷史是最好的營養劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質宗旨、理想信念的生動教育。在對黨史的學習中我們要做到知史愛黨、知史愛國，在學習領悟中堅定共產主義理想信念，在接續奮斗中踐行黨的初心與使命。中國共產黨所面臨的“四種危險”“四種考驗”進一步要求我們必須要加強黨性修養教育，提高共產黨員的思想境界，堅定共產主義信仰，以鍛造一個堅強有力的馬克思主義政黨。對此，習近平總書記強調，在各級黨校的黨性教育中，我們要把黨史國史教育、革命傳統教育作為黨性教育的重要內容，以此教育廣大黨員干部要牢記黨的初心與使命，堅定理想信仰，保持信仰之光不滅。黨領導的偉大長征歷史教育我們要保持對共產主義遠大理想的堅定執著;黨領導的偉大抗日戰爭史教育我們要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，構筑國家與民族的精神脊梁;黨領導的偉大抗美援朝史教育我們必須要加快軍隊的現代化建設，捍衛國家的主權與安全;黨領導的偉大改革開放史教育我們必須要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持走中國特色社會主義道路。學習黨的歷史是全黨一次思想上的自我凈化，必將進一步推進黨的自我革命，保持黨的先進性與純潔性，以昂揚斗志在實現全面建設社會主義現代化國家的新征程上奮發有為。

（四）學史力行：提高黨應對風險挑戰的實際工作能力

黨的歷史是最好的教科書。通過對黨史的學習，我們可以認識和把握黨在革命、建設與改革歷史時期所創造的豐富歷史經驗，從這些歷史經驗中，我們能夠進一步提高自身的工作本領，提高黨應對風險挑戰的實際工作能力。如黨的歷史上通過的《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，這兩份黨的重要歷史文獻就是黨系統地總結歷史經驗，從而實現了撥亂反正，提高了黨的領導水平，是黨科學應對重大風險挑戰的實踐證明。習近平總書記深刻指出，我們黨一步步走過來，很重要的一條就是不斷總結經驗、提高本領，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平。中國共產黨在不斷總結歷史經驗中前進，是善于總結歷史經驗的政黨。黨的歷史經驗凝結著黨的汗水與智慧，是黨敢于斗爭、敢于拼搏的歷史證明。今天的時代是充滿挑戰與機遇的時代，是一個大變革的時代，既有“黑犀牛”，也有“灰天鵝”，全球新冠肺炎疫情的大流行更是給世界的發展帶來了許多不確定的因素。面對錯綜復雜的國際形勢和國內艱巨繁重的改革任務，世界局勢的復雜性、國內改革的艱巨性迫切要求中國共產黨必須要進一步提高執政水平與執政能力，提高黨應對風險挑戰的能力與水平。站在歷史的高度上，我們總能從前人那里獲得歷史的啟迪，指引我們前方的路。習近平總書記強調，面對當前具有許多新的歷史特點的斗爭，我們要進一步總結好黨在不同時期應對風險挑戰的歷史經驗，要不斷提高我們治國理政的能力和水平。面對當前的特殊環境，學習黨的歷史不僅僅是在理論上的，更要與愛國行、報國志相結合，要緊緊抓住黨發展過程的歷史發展規律，進行轉化與提煉，成為我們把握歷史發展方向的指引，繼而發揚斗爭精神，增強斗爭本領，不斷提升黨的領導水平和領導能力，使黨在抵御各種風險，化解各種挑戰的偉大新征程中不斷前行。

參考文獻：

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[10]習近平在黨史學習教育動員大會上的講話[N].人民日報，2021-02-21（1）.

[11]習近平在紀念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會上的講話[N].人民日報，2013-12-27（2）.

[12]習近平.論中國共產黨歷史[M].北京：中央文獻出版社，2021：24.

責任編輯：鄧小龍