提高心理免疫力，走出“雞娃”焦慮

李甜甜

“雞娃”，就是給孩子“打雞血”，是這兩年育兒圈里非常流行的一個詞。望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏，這種行為就叫作“雞娃”，被稱為當代社會最具有傳染性的社會性疾病。

“雞娃”最開始的“人傳人”現象出現于外語學習。英語，一直是很多父母心中走向國際化的敲門磚。某音和某紅書上有很多“雞娃”爸媽的視頻：他們以孩子3歲初學英語為榮；以孩子小升初單詞量超過4000個為標準；以孩子在幼兒園時張嘴就是流利英語為追求。

這樣的“標桿”妥妥刺激出普通父母的育兒焦慮。于是，趁著孩子還在所謂的“語言敏感期”，父母們開始了大規模“內卷”：你家娃看幼兒英語圖書，我家娃就跟外教一對一學口語；你家娃看階梯式單詞速記手冊，我家娃就得讀原版英文繪本，再安排上自然拼讀法，十八般武藝樣樣攀比。

說實話，如果兩口子不是英語天才那塊料，家里也不是純英語環境，僅憑著送孩子去課外班、強逼孩子天天背單詞，就想讓孩子擁有母語般的英語水平，純屬異想天開，而且有相當強的“反噬作用”。一旦老師懈怠、爸媽放松，孩子腦子里的英語肯定丟得一干二凈。

很多“雞娃”的父母本末倒置，對英語啟蒙的重視已經超過它本來的重要程度。英語只是一門表達自己的語言，一種對孩子之后的工作“或許”有用的工具。一個人語言能力的童子功根本不是某項外語，而是他的母語，以及在此基礎上的認知能力，這才是拉開人與人差距的根本。

所以父母們對孩子最好的投資，應該是引導孩子在語言敏感期時，增加對母語的學習深度。用他們最熟悉的語言拓展閱讀，在閱讀中體會表達的語感和美感，學會深層思考提升認知……這樣，孩子才會在熟悉的語言環境中熟練運用語言，繼而對語言學習信心大增，擁有學習語言的天賦和自覺性，也為之后學習第二門語言打好基礎。

現在來看，包括外語學習在內，一般父母教育孩子有兩個策略，一個是老鷹策略，也就是“雞娃”；另一個是鴿子策略，就是放養。一開始，絕大部分的父母都在放養，而當中出現一個“雞娃”的時候，所帶來的收益是巨大的，這樣就會有更多父母變成“老鷹”。而當所有的父母都采取老鷹策略時，就沒有人再敢去使用鴿子策略，一種相對的平衡就達成了。但這種平衡很快又會被打破，因為這個時候有人使出老鷹策略的升級版——“戰斗機策略”，來獲得微小的競爭優勢。

如果說“雞娃”是一座圍城，外面的人想進去，很多人也想出來。有的父母面對孩子不進反退的學習成績，最終心力交瘁，撒手不管，這樣的后果更是不堪設想。

我們總是對娃恨鐵不成鋼，怪他們不聰明、不堅持或玻璃心。但是我們在育娃的過程中，在這個焦慮、浮躁和機遇并存的時代，能不能在育兒理念上有清晰的認知？有沒有強大的心理支撐？是不是做到了不人云亦云、不被焦慮綁架？

說到底，孩子真正的幸福，未必是我們拼盡老命就能給得了的，我們隨時能做的，就是靜心、踏實地陪伴。我相信，未來一定會有越來越多的父母選擇讓孩子幸福，而不是通過給孩子“打雞血”換取那未知的成功。無論怎樣，雞娃之前，請給自己裝一顆篤定的心。

（責任編輯 史旺平）