大數據時代信息技術與高等教育深度融合探究

學者李娜所著的《大數據時代高等教育規范化管理研究》（中國紡織出版社出版）一書深入研究了我國高等教育在管理層面長期存在的問題，且對于自身研究發現的各種問題提出了針對性的解決策略。此外，本書還重點研究了在大數據時代信息技術與高等教育兩種之間的深度融合，闡述了在這一特殊時代背景下，我國高等教育的教育觀念所發生的嬗變，為了使得研究更為科學，作者對杭州市高等教育管理的規范化進行了調查研究，并以此為案例闡述大數據時代下高等教育信息化的必然趨勢以及科學發展道路。

具體來講，本書第一章節講述的是大數據時代述評，作者通過這一章節對大數據的概念及特征、大數據時代的技術探討、大數據時代的思維變革以及大數據時代的機遇與挑戰進行了詳細分析，以此來為接下來的研究奠定基礎，也便于讀者加強對大數據時代的認知。在第二章節中作者對本書研究的另一個主體進行了研究，也就是高等教育，通過這一章節作者深刻剖析了我國高等教育的現狀，是不容樂觀的，雖然有所發展但是仍舊存在很多問題，例如我國高等教育管理體制中存在的問題等，針對這些問題作者針對性的提出了相應的解決方案，以此來促進我國高等教育的體制改革進程。在第三章節中，作者從我國高等教育規范化的角度進行探討，以民辦教育為突破口，對我國高等教育管理規范化的發展、規范化的制約因素、規范化的解決策略等三個角度進行分析，以遞進深入式的研究方法來最終得出高等教育管理規范化的解決方案。在第四至第五章節中作者研究的是大數據時代信息技術與高等教育深度融合以及大數據時代高等教育管理觀的嬗變，從這一角度出發去思考如何將信息技術高效融入到高等教育中去，且利用信息技術的教學優勢如何使得高等教育更好的進行發展。從管理的角度出發，現代教育管理觀念也在不斷改變，在管理觀念轉變的影響下高等教育管理模式與管理模式與制度都得到了極大的改革與創新，這是時代發展過程中的必然結果，與此同時，我們也不能忽視大數據時代下高等教育管理制度人性化問題，從人思想與需求的角度出發思考才能夠找準教育改革的方向。在第六章節中，作者以杭州市高等院校教育管理規范化調查與研究為案例，對大數據時代高等教育規范化管理進行研究，具體來說，其通過對杭州市高等院校教育管理體制、教育運行模式以及辦學理念分別進行了研究，揭示其教育規范化管理現狀，以此來結合社會教育發展情況來提出自身的見解。在上述研究的基礎上，第七至第八章節中，作者重點研究了大數據時代的高等教育信息化以及高等教育規范化管理信息化的趨勢、挑戰和展望，深入闡述了大數據是大信息化教育的變革、信息化資源的管理以及云計算機技術在高等教育信息化建設中的應用，再次將信息化技術對高度教育的影響提升了一定高度，而對于高等教育未來的發展來說，總體來說是向信息化教學發展的，這是一種必然趨勢，但是在信息化教學管理建設的過程中難免會遇到各種挑戰。

總之，教育改革工作者必須要從自身實際情況出發，結合信息化技術的教學優勢，做到教育改革的科學性，那么教育的改革工作是一種持續性的工作，因此我們對于高等教育規范化管理信息化要有所展望。大數據時代信息技術與高等教育深度融合是勢在必行的，對此，教育改革工作者做好必要的基礎工作是非常必要的。

本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃2020年度立項課題“面向新工科工程碩士專業學位研究生培養模式研究”（項目編號：D/2020/01/44）；2019年鹽城工學院教研教改課題重點資助項目“以‘金課建設為抓手，推動學校課程教學改革的研究與實踐”（項目編號：JYKT2019A045）研究成果。