功能型黨小組助推高校立德樹人的探索與研究

侯睿 賀劍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 發揮黨組織在高校立德樹人中的作用，不僅是黨管人才的新要求，也是黨建引領育人的新探索。在高校基層黨組織創建功能型黨小組，把黨組織的作用延伸到立德樹人的“終端”，不僅有利于發揮黨在高校的政治功能，提升黨的組織力、凝聚力和戰斗力，在一定程度上解決了黨建與育人“兩張皮”的問題，也為高校發揮“雙帶頭人”作用和弘揚黨員先進性提供了平臺。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校;立德樹人;功能型黨小組;探索

[中圖分類號]? D267? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）33-0160-02

黨小組是黨組織肌體的“神經末梢”，是協助做好黨員組織、教育、管理、監督的“終端”和聯系群眾的紐帶。黨的十九大和全國教育工作會議對高校加強基層黨建工作都提出了新要求，賦予了新任務。積極探索功能型黨小組在高校發揮立德樹人、深化改革、學科建設、教育教學、管理服務等作用，對于落實“為黨育人、為國育才”重要指示，提升高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰斗力，激發黨員爭先創優的熱情，有重要的意義和推廣價值。

一、發揮功能型黨小組在高校立德樹人中的鑄魂和育人功能，引導師生在“強化四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護”上要樹立新站位

（一）強化政治引領，在錘煉師生對黨忠誠上彰顯政治擔當

強化政治引領就是始終堅守“為黨育人、為國育才”的政治方向。一要高站位謀劃。要認真學習領會習近平總書記對高校工作的指示精神，特別是在北京大學師生座談會上對辦好中國一流大學提出的新要求——要扎根中國大地辦大學，堅持社會主義辦學方向。二要高標準實施。要提高師生的政治思想站位，把政治修養、理論素養、認知涵養融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育、美育、體育教育的各個環節，貫穿到學校的學科體系、教學體系、教材體系、管理體系、服務體系的各項內容，構建以政治為統領、以立德為根本、以樹人為中心的育人新體系。

（二）加強理論教育，在提升師生思想認知上確保政治認同

政治清醒要以理論清醒為前提。高等教育是培養人的主陣地，大學是塑造人的主渠道。中國特色的社會主義高等教育要始終明確培養什么樣的人，為誰培養人，怎樣培養人。做到用黨的理論去教育師生，用黨的目標去激勵師生，用黨的紀律去約束師生，用黨員行動去感召師生。

（三）注重實踐引路，在強化師生自律意識上恪守政治品行

立德樹人是中國特色社會主義高校辦學治校的根本要求和價值取向，也是新時代高等教育面向現代化發展的生命和靈魂。要培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，必須把黨的思想、黨的理論、黨的要求融入凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人類的各環節、各方面，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供強有力的人才保障。

二、發揮功能型黨小組在高校黨建工作中的凝聚力、戰斗力的作用，在弘揚求真務實作風，履行“為黨育人、為國育才”使命上要有新舉措

（一）發揮黨組織“聚力”功能，不斷激活基層工作活力

一是高校要做黨的主張宣傳引導者。通過組織培訓、學習討論、“三會一課”等多種方式，向師生宣講黨的宗旨、黨的目標、黨的任務，引導師生了解黨的路線方針政策出臺的背景、目的和意義，站在黨和國家的角度，準確把握黨的理論、黨的主張的科學性、有效性，不折不扣地把黨的核心要義向師生說清楚、道明白。二是做好黨的決策的貫徹執行者。當師生對黨的決定有疑慮或不解時，功能型黨小組就要引導黨員先行先試，用黨員的言行去證明黨的決策的正確性、客觀性、合理性，進而消除師生的疑慮，使黨的決定在基層實施。三是做師生團結的動員者。每個單位因工作任務不同，師生成長環境、思維認知、接受事物的程度也不同，形成了差異化。如何將不同類型的師生團結起來向一個目標奮進，是功能型黨小組的主要任務。功能型黨小組要著力研究新時代基層工作出現的新特點、新問題，通過教育黨員、管理黨員、監督黨員及組織師生、凝聚師生、服務師生、激勵師生，讓其感受到黨員的公仆意識和創新活力。

（二）激發黨員爭先創優熱情，不斷增強師生的內在活力

爭先創優是共產黨人的精神追求和不懈動力。要發揮高?；鶎狱h組織在立德樹人中的凝聚共識功能，進一步激發黨員的先進性，堅定黨的信念，在履行“為黨育人、為國育才”上，突出“一條主線”，聚集“兩個重點”，抓好“三項活動”，搭好“四個平臺”。

1.突出高校黨建育人這條主線

高校承擔為黨育人、為國育才的重要任務，黨小組是高校管黨治黨強黨的“終端”。要培養德、智、體、美、勞全面合格的建設者和接班人，就要堅持落實習近平總書記的要求，“增強抓基層、打基礎、強基石的意識，著力加強基層黨支部建設，努力建設“吸鐵石”型的基層黨組織。要把習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的建設理論、中國特色高等教育理論體系融入教書育人的每個環節。通過集中教育專題黨課、網上網下學習等方式，不斷增強師生的黨建素養和政治能力，解決好師生世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”問題。讓每一名師生黨員都成為“四有”標準的踐行者、“四個”意識守護者和“四個”表率的爭當者。

2.聚焦智慧黨建、立德樹人兩個重點

高校要充分利用師生整體理論水平高、互聯網信息技術運用超前、綜合素養過硬的特點，以《中國共產黨章程》為準則，按功能型黨小組功能，把每個黨員編入不同類型的黨小組之中。加強對領導干部黨員、學歷職稱高等特殊黨員的管理與監督，從黨內組織終端上杜絕特殊黨員的空白區。同時要發揮每個黨員的作用和功能，豐富黨小組學習內容，創新黨小組活動模式，達到每個黨小組都是一面旗幟、一個戰斗堡壘，每名黨員都能盡其所長，發揮育人修身的特點。