高校應對新型冠狀病毒肺炎疫情防控策略實踐

【摘要】抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情不僅是對國家治理體系和治理能力的一次大考，也是對高校應對疫情防控能力的一次嚴峻考驗。以東北石油大學為例，分析高校在疫情防控下面臨的困難和挑戰，梳理總結高校應對疫情防控工作的一系列措施，為今后高校應對疫情防控工作提供參考。

【關鍵詞】高校；新型冠狀病毒肺炎；防控

[中圖分類號]R197.61 [文獻標識碼]A [文章編號]2096-5249（2021）05-0185-02

自2019年底新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來，我國為戰勝疫情作出積極努力，并取得了豐碩成果，全國已經復工復產復學，為鞏固來之不易的成果，各省各地區必須做好疫情防控工作。高校如何做好疫情常態化防控工作，防止聚集性疫情發生，成為高校當前乃至今后工作的重點。依據國家和黑龍江省教育廳在疫情期間的總體要求和部署，東北石油大學采取一系列應對措施，防止疫情在學校暴發。

1 高校在疫情防控下面臨的困難和挑戰

1.1對師生的監管難度增大 新型冠狀病毒肺炎疫情發生于寒假期間，學生分布在全國各地，部分教師也在外地。高校即使要求師生每日上報健康狀況和生活軌跡，但是因為師生的流動性較大，學校的監管難度增大，為高校疫情防控工作帶來極大困難和挑戰。

1.2傳統教學模式被迫改變 此次疫情導致春季開學延后，迫使學校改變教學模式，依據教育部提出“利用網絡平臺停課不停學”的倡議[1]，高校立即開展網絡教學，在網絡教學過程中發現了一些問題。一是教師的計算機應用能力參差不齊。部分教師應用計算機的能力較弱或者不適應在線直播教學，只能轉為錄播教學，沒有教師的督導和有組織的授課，滋長了學生自由散漫的習氣。二是部分學生自我管控能力較弱。部分學生在沒有監管的情況下開啟了掛機模式，導致在互動環節老師點名學生不在現場，學生忘記上課或者上課遲到的情況比比皆是。三是網絡不給力現象時常發生。網絡授課需要硬件設備和網絡支持，全國大中小學同時利用網絡上課，導致網絡卡頓、崩潰現象時常發生。

1.3工作任務不能按時完成 此次疫情打亂了高校的教育教學秩序，學生的實驗課、師生的科研項目、學生的實踐活動等不能正常開展，許多工作任務不能按時完成。習近平總書記強調，人民安全是國家安全的基石[2]，我國始終堅持以民為本，生命至上的指導思想。新型冠狀病毒肺炎疫情嚴重威脅人民生命安全和身體健康，我國累計確診病例8萬多人，4600多人失去寶貴生命[3]。當疫情發生時，只有在做好疫情防控工作的前提下才能確保其它工作任務的完成。

2 高校應對新型冠狀病毒肺炎疫情的防控策略

2.1制定疫情防控方案、制度和流程 疫情發生后，東北石油大學黨委高度重視，堅決貫徹執行黨中央、黑龍江省教育廳和大慶市委關于疫情防控工作的各項要求，立即啟動《東北石油大學傳染病防控應急工作預案》。按照黑龍江省教育廳《關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》（黑教體函【2020】19號）文件精神，成立由學校黨委書記和校長任組長的防控工作領導小組。根據《黑龍江省學校新冠肺炎疫情應急處置預案（試行）的通知》（黑教疫指函【2020】28號），結合學校實際，制定《東北石油大學新冠肺炎疫情應急處置預案》，成立應急處置工作組，由校長擔任工作組組長，下設五個工作組，即：綜合聯絡組、防控治療組、安全穩定組、新聞引導組、服務保障組；制定疫情逐級上報制度，即：學生、輔導員和學校疫情報告人堅持“日報告、零報告”制度；制定應急處置流程，學生在入校體溫檢測時以及在班級、宿舍和校園其它場所發現發熱病例，包括發現一般病例、疑似病例和確診病例（或無癥狀感染者），都制定了詳細的應急處置流程。為了避免開學時返校人員聚集，根據黑龍江省教育廳《關于做好普通高等學校應對新冠肺炎疫情延期開學相關工作的通知》，制定《東北石油大學2020年春季學期學生錯峰返校工作預案》，制定詳細的返校流程，包括：審查學生返校資格、接站安排、入校體溫檢測、校內報到和入住公寓，都有具體指定部門和專人負責。

2.2落實疫情防控具體措施 ①根據《東北石油大學新冠肺炎疫情應急處置預案》，學校設置疫情防控辦公室；各二級學院和其他處級單位都成立疫情應急處置工作組，各學院院長、處級單位行政負責人擔任組長，輔導員和相關科室負責人為成員，負責學院疫情應急處置的組織領導、預案制定和任務落實。②疫情防控模擬演練：根據《2020年春季學期學生錯峰返校工作預案》和《東北石油大學新冠肺炎疫情應急處置預案》流程，進行了多次模擬演練。一是模擬學生返校、在寢室和教室出現發熱癥狀的應急處置。從學生下火車后接站開始，經測溫正常者上車間隔落座，到校門學生需要持有效證件和《東北石油大學學生健康監測表》，工作人員核驗龍江健康碼、測溫，體溫合格者出示《返校學生體溫檢測表》方可入校；學生在入校時或在寢室、教室出現體溫異常者經校醫帶到臨時隔離區復測體溫≥37.3℃，上報學校疫情防控指揮部，學校安排專車將發熱學生送到屬地衛健委指定的發熱門診就醫，并安排與其密切接觸學生暫時到備用寢室或備用教室臨時隔離。發熱學生經檢查排除新冠肺炎，體溫恢復正常范圍，解除所有密切接觸學生的隔離。二是模擬學生進入食堂和出入公寓。學生排隊從進入通道進入食堂、門口測溫、窗口排隊打餐、單人單桌同向就座用餐、餐具收集、專門出口離開食堂的全過程演練；返校學生首次進入公寓驗卡驗證、日常出入門禁管理、公寓內部人員流動管理流程的演練。③學校實行封閉式管理：為切實做好疫情防控工作，在疫情期間學校實行封閉式管理。校園只有1號門（正門）開放，其它校門關閉，師生員工進入校園必須掃龍江健康碼、戴口罩、核驗身份、檢測體溫；進入校辦公樓、二級學院辦公樓和實驗實習樓館等嚴格執行登記制度。④依托互聯網開展工作：疫情發生后，充分發揮互聯網作用，采取網上在線教學、網上辦公、網上開會等模式。利用超星學習通、釘釘、雨課堂、騰訊課堂等平臺開展線上教學；通過校園網、微信公眾號、QQ群等平臺發布通知和工作要求；通過騰訊會議、釘釘、學習強國等平臺召開網上視頻會議。

2.3做好宣傳教育工作 ①普及疫情防控知識：疫情初期，為提高師生對新型冠狀病毒肺炎等傳染病的防范意識，利用微信平臺向師生推送《新型冠狀病毒防疫科普手冊》《新型冠狀病毒感染的肺炎健康教育手冊》和《新型冠狀病毒疫情 集體場所防控100問》等；校醫院醫務人員通過“大學生健康教育課程”在線講授“新型冠狀病毒肺炎專題”，課程內容包括《如何預防新冠肺炎》《面對新冠肺炎我們應該怎么做》《新型冠狀病毒肺炎流行病學知識110問》等。通過線上授課，學生不僅掌握了預防新型冠狀病毒肺炎等傳染病專業知識，而且強化了對傳染病的防范意識。②加強思想政治教育：疫情期間，馬克思主義學院開展線上“戰疫情”專題講座，分別以《全球戰“疫”中的中國制度和中國力量》《戰“疫”--中國自信的公開課》和《從抗疫看馬克思主義民主觀的科學性》為主題，通過戰“疫”案例，從中國制度、中國速度、中國力量三個方面進行講解，對比分析國內外疫情防控工作做法，引出對馬克思主義民主觀的科學性思考。通過講座，提升和培養學生的辯證思維能力。③開展心理疏導工作：新型冠狀病毒肺炎疫情不僅危害人民生命安全和身體健康，而且會對人們心理造成極大創傷，如果不及時心理干預和心理疏導，會對人們造成永久性創傷[4]。在停課不停學的疫情期間，有一部分學生出現恐慌和焦慮的心理狀態[5]。疫情發生后，心理健康教師迅速組成咨詢團隊，對湖北籍學生、被疫情感染的學生、醫學隔離觀察的學生開展“點對點”幫扶，并發布《東油心理健康教師：給湖北籍學生的一封信》《東油心理健康教師：給被疫情感染和隔離學生的一封信》；針對疫情推出“心理微課”，分別以《照顧好情緒，增強心理免疫力》《談疫情下的自我成長》《如何打贏抗疫心理戰》《特殊的畢業季，請做好心理防疫》為主題，圍繞學生在居家抗擊疫情和學習過程中如何與同學交流，學會與家人相處，學會與社會相容，學會與老師交流等問題。通過心理健康系列微課，引導學生調節心理和情緒，在疫情期間能夠更好地居家學習和生活。

2.4復學前的準備和復學后的管理 ①復學前的準備：一是東北石油大學與黑龍江省教育廳、大慶市薩爾圖區人民醫院、大慶市疾病預防控制中心建立點對點、人對人協作機制；二是設置隔離觀察區和預檢分診點。在繼續教育學院公寓樓設置獨立的醫學隔離觀察區，以備返校學生有發熱情況使用；在校醫院設置預檢分診點，對發熱以及有呼吸道癥狀師生第一時間分診；三是在學生返校前，對全體教職員工和臨時聘任制職工進行核酸檢測排查，以確保返校學生的安全；四是防控物資儲備。后勤管理處成立物資采購工作組，根據需求制定采購計劃，建立防控物資供應渠道，確保防控物資采購和供應順暢。②復學后的管理：一是要求學生通過體溫檢測、身份核驗、健康碼查驗后進入校園；二是學生入校后實行封閉式管理，堅持點名制度，要求二級學院掌握學生動態、健康情況，加強因病缺勤學生的管理；三是要求學生錯峰用餐，預約就醫，排隊洗浴等，不舉行大型聚集性活動；四是校醫院醫務人員對公共樓體管理員、保潔員、門衛人員進行環境衛生和消毒知識培訓，要求其對學生宿舍、食堂、教學樓、圖書館、實驗室等場所全面清潔、消毒，保持空氣流通，確保學生能夠安全、健康、有序地學習、工作和生活。

3 結語

綜上所述，高校人員密集且流動性大，在疫情防控下面臨很多困難和挑戰，做好疫情防控工作是保障師生身心健康和完成教育教學任務的前提。東北石油大學結合實際工作，制定科學合理的疫情防控預案，職責分工明確，具體措施落實到位，疫情防控工作取得了良好成效，可為高校做好疫情常態化防控工作提供借鑒。

參考文獻

[1] 教育部. 延期開學后， 孩子“宅家”咋學習？教育部：利用網絡平臺， “停課不停學”[EB/OL]. （2020-1-29）[2020-6-1]. http： //www. moe. gov. cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202001/t20200129_416993. html.

[2] 本報評論員. 人民安全是國家安全的基石： 論深入學習習近平總書記在專家學者座談會上重要講話[N]. 光明日報， 2020-6-4（01版）.

[3] 新華網. 風雨無阻向前進--寫在全國疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果之際[EB/OL]. （2020-5-17）[2020-6-7]. http： //www. xinhuanet. com/politics/2020-05/17/c_1125997229. htm.

[4] 朱晏華. 高校應對突發公共事件的探索--以新冠肺炎疫情處置為例[J]. 福建茶葉， 2020， 42（5）： 203-204.

[5] 滕婷， 王多月， 夏琳， 等. 新冠肺炎疫情下大學生心理狀態調查[J]. 心理月刊， 2020， 15（14）： 31-33.

作者簡介：王洪財（1974-），男，黑龍江密山人，本科學歷，東北石油大學校醫院，副主任醫師，研究方向：醫學影像學和大學生健康教育研究。Email：wanghongcai01@126.com