互聯網+時代下幼兒園網絡資源的應用研究

程茜

摘要：隨著信息技術的不斷發展，各行各業和信息技術的聯系越來越緊密，形成了一種互聯網和多個領域共同發展的新模式，由此也將我們帶入到了互聯網+時代。在這樣的時代背景下，幼兒園教育可通過互聯網技術開發更多教學資源，然后應用在幼兒教育當中，以此有效提升幼兒教育效果。本文以此為出發點，針對互聯網+時代以下的幼兒園網絡資源應用做了簡要分析。

關鍵詞：互聯網+;幼兒園;網絡資源

當前人們對幼兒教育的要求越來越高，開展幼兒教育不僅要利用現有資源，同時也要積極開發更多優秀的教學資源，而在互聯網+背景下，充分利用網絡技術開發資源是一種非常有效的方式，因此非常有必要對如何有效應用互聯網+時代的網絡資源進行分析。

一、網絡資源對幼兒園教育的重要性

第一，令幼兒教育資源更加豐富。網絡是無限大的，其中充滿著大量有利于幼兒教育發展的資源，幼兒園教師可以結合幼兒的身心特征、教學內容等利用網絡收集相關資源，然后運用到實際教學活動當中。這樣就可以通過這些網絡資源豐富幼兒教育資源，并為幼兒教育效果的提升提供有力保障。第二，可提升幼兒園的信息化水平。開發和應用網絡資源的前提是要完善信息化建設，除了計算機等硬件設施，還要提升幼兒教師的信息技術應用水平，這樣幼兒園的信息化水平就可得到顯著提升，有助于更高效地開展幼兒教育和相關管理工作。第三，可提升幼兒教師的綜合素質。互聯網+時代的幼兒教師，不僅要具備基本的幼兒教育能力，同時也要懂得如何利用信息技術促進自我提升，以及更好地培養幼兒，當能夠真正做到這些以后，幼兒教師的綜合素質也就得到了增強。

二、網絡資源嗯在幼兒園中的有效應用策略

（一）完善信息技術應用環境

結合前文的分析可以得知，若想在幼兒園教育中有效應用網絡資源，首先必須具備最基本的信息環境，也就是說要開展信息化建設。要求幼兒園必須具備應用信息技術的基礎設施，比如計算機、通暢的網絡、投影儀等相關硬件，同時作為幼兒教師，其應不斷創新教育理念和方法，要能夠靈活應用信息技術，懂得如何利用網絡開發教學資源，以及如何將網絡資源合理應用到幼兒教育當中。這要求幼兒教師自身應積極學習信息技術的應用方式，同時正確看待新時期的幼兒教育，要將幼兒的發展放在首位。另外對幼兒園管理者而言，無論是信息化建設，還是提升幼兒教師的信息技術應用水平都需要投入更多資金，相關管理者不應吝惜資金投入，應為信息技術應用環境的完善提供基礎支持，這樣教師才能更好地使用信息技術去開發網絡資源，然后通過網絡資源提升整個幼兒園的教育水平。

（二）通過網絡資源為幼兒自主學習提供引導

開展幼兒教育不僅要教會基礎知識和生活技能，同時還要培養能力其中自主學習能力，而這也是極為關鍵的內容。教學過程中，教師要為幼兒自主思考提供足夠時間，不能只是單純地向幼兒灌輸知識，要充分體現幼兒主體，同時為了讓幼兒產生學習興趣，可以結合教學內容選擇網絡資源，并通過網絡資源為幼兒的自主學習提供引導，從而使幼兒在網絡資源的幫助下不斷提升自主學習能力。比如在美術活動中，可以在網絡中收集和折紙有關的視頻，讓幼兒通過觀看視頻感受一張普通的紙經過折疊變成各種栩栩如生的形象，這樣幼兒的注意力就會完全被視頻吸引，當視頻播放完畢以后可以鼓勵幼兒自由創作，教師只是旁觀即可，讓幼兒通過自主思考創作來完成一個個折紙作品，由此便達到了利用網絡資源促進幼兒自主學習的目的。

（三）利用網絡資源豐富生活體驗

生活教育是幼兒園教育的重要組成部分，同樣也是幼兒園教育難點。這是因為幼兒在家庭中備受關愛，導致大部分生活技能都沒有得到良好培養，進入幼兒園之后，幼兒教師需要循序漸進的引導，幫助幼兒逐漸掌握各種生活技能，但由于難度比較高，所以有些幼兒園在生活教育方面根本無法獲得理想效果。為了改變這種現狀，可以為幼兒在網絡上收集一段和生活技能有關的動畫視頻，然后讓幼兒通過觀看視頻學習一項生活技能。以認識水果為例，可以在網絡中收集各種各樣的水果圖片，然后讓幼兒結合顏色鮮艷的圖片去認識水果，這樣就比單純為幼兒講解可獲得更好效果。

三、結語

綜上所述，在互聯網+時代，應正確認識網絡資源的重要性，同時完善幼兒園的信息環境，然后合理利用網絡資源開展幼兒教育，這樣將在網絡資源的幫助下不斷提升幼兒教育效果，為幼兒的發展打下良好基礎。

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