淺議初中信息技術教學中存在的問題和改進措施

蔣鑫

摘要：隨著科學技術的不斷進步，先進的信息技術改變了人們的生活方式，并且信息技術被廣泛的應用到我國的各行各業當中，促進了社會的發展?；诖?，本文針對初中信息技術教學中存在的問題做出了深入的分析，并提出了相應的改進措施，以提高初中信息技術教學的質量。

關鍵詞：初中：信息技術;問題;對策

引言

在初中的學習中，信息技術和其他的學科有著很大的差異，并且占據著重要的位置，但是通常在中考中不會涉及到信息技術的考試，所以很多教師和學生并不重視信息技術的教學和學習，導致學生在課堂學習的積極性不高，并且教師講述也比較隨意，使得我國初中信息技術的教學效果差強人意，這不符合新課程改革的要求，同時也沒有緊跟社會發展的趨勢和潮流，因此應該采取相應的措施來不斷的提高初中信息教學水平。

一、初中信息技術教學中存在的問題

（一）不注重信息技術的教學

隨著科學技術的不斷進步，各個學校都已經開展了信息技術的教學，但是很多學校和教師并不注重信息技術學科，他們認為在中考中不會涉及到該學科的考試，因此這個學科就是不重要的[1]。這些初中普遍只注重學生的文化課的教學，并且以提高學生的中考分數作為教學目標，完全忽略了信息技術教學的重要性，正是因為教師和學校不重視信息學科的教學，因此使得信息技術的課程設置方面出現問題，比如通常在初中的教學中，信息課程的教學課時非常少，甚至還有的學科教師會占用信息技術的課時進行講課。而且學校不注重信息技術，設備的更換，很多設備已經被淘汰，不適用于現在的學習，這導致學生對信息技術的學習興趣難以提高。

（二）教學內容落后

和其他的學科不同，信息技術會隨著科學技術的發展而不斷的發生改變，因此信息技術的教學中也應該不斷的更新，但是在目前初中的信息技術教學中使用的教材內容普遍的比較落后，不符合時代的發展特點，并且教師沒有正確的教學方式，導致學生在學習的過程中學到的知識都是已經被淘汰或者比較落后的內容，進而在實際的應用中并不能很好的進行操作。

（三）學生的信息技術水平差異大

因為學生在小學過程中已經學過信息技術，但是有的學生在信息技術方面學習能力較強，但有的學生學習能力較弱，并且對基礎的知識掌握不牢固，導致初中的學生信息技術水平差距很大，因此增大了教師的教學難度。教師在教學中，如果講解的過于簡單和輕松，會使那些學習能力較強的學生積極的投入到學習中，如果教師在課堂上教的比較難，導致那些基礎能力比較差的學生難以理解，不能有效的掌握信息技術知識。

二、初中信息技術教學改進措施

（一）注重信息技術教學

初中學校和教師應該明確初中信息技術學科的重要性，積極的轉變傳統的教學思想，因為信息技術教學是現代教育改革的重要內容，符合學生的學習需求，對學生今后的學習和發展有著很大的幫助，還可以有效地提升學生的綜合水平。因此，教師應該注重信息技術的教學，并不斷的提升學生的計算機應用能力。同時在教學中還應該注重將信息技術的內容和生活充分的結合，提高學生的計算機信息技術應用能力，教師還應該制定信息技術的考試，進而有效地督促學生認真的學習信息技術，教師也能夠不斷的提升教學質量。

（二）激發學生學習信息技術的興趣

在開展信息技術教學的過程當中，教師應該讓學生明確信息技術的內容，并且還有學習信息技術的重要性，幫助學生養成正確的學習方式。同時還應該不斷的調動學生學習的積極性，如果教師在教學中，只是按照課本上的知識進行灌輸式的教學，會使得課堂變得枯燥乏味，學生會降低學習信息技術的興趣。因此，教師可以利用信息技術的優勢來設置一些娛樂性的游戲，在教學中還應該注重信息技術在生活中的具體應用教學內容，比如教師可以讓學生掌握計算機上繪畫或者制作動畫等內容，使得學生真正的感受到信息技術的重要性和學習信息技術的樂趣。

（三）創新教學方式

在信息技術的教學中，學校還應該積極的更換老舊的計算機設備，在信息技術的教學硬件設備上投入一定的資金，進而才能保證信息技術教學的有效性[2]。同時，教師在教學的過程中，還應該不斷的提升學生的學習積極性，采用多樣化的教學方式有效的實現高效教學。比如在平時的教學中，教師可以積極的引導學生在課堂上進行操作和演示，并讓學生來講解具體的操作方式，教師只需要在進行適當的補充即可。此外在教學中，教師還可以采用小組學習的方式來積極的引導學生進行自主的探討和學習，在學生探討之后，選出一位代表到講臺上進行講解，不僅有效的鍛煉了學生的信息技術應用能力，還可以有效的提高學生的自主學習能力。

結束語

人們的生活離不開信息技術，因此學生的信息技術學科的教學也越來越重要。在我國初中的信息技術教學當中存在很多的問題，進而導致信息技術的效果并不理想。所以教師應該不斷的創新教學方式，注重信息技術教學，培養學生的學習興趣，進而提高信息技術的教學質量。

參考文獻：

[1]楊月旦.淺議初中信息技術教學中存在的問題和改進措施[J].文理導航（中旬），2021（07）：91-92.

[2]祝志軍.初中信息技術教學中存在的問題及改進措施[J].考試與評價，2021（02）：146.