論新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革

藍雪瓊

摘要：隨著社會的不斷向前發展和國家倡導的“資源節約型和環境友好型”兩型社會的不斷深入，新能源汽車在生活中得到了廣泛應用。新能源汽車雖然得到了廣泛應用，但是它的配套設施和后續維修卻沒有隨之發展，仍然處在比較落后的狀態，國家應該加強對這類人員的培養，組織高職院校盡早開設這類專業，培養出更多的優秀維修人才。各高職院校要尋求好的方法對學生們展開教育，通過各種項目比拼來激發學生們的積極性，滿足國家教育目標的需要。

關鍵詞：新能源汽車;技能競賽;職業教育改革

在比拼中增強自己的動手操作能力，讓學生們懂得這個專業不僅需要理論支持更重要的是技術支撐。要學會把理論與實踐相結合，只有這樣才能學會更多的專業技能，為未來社會新能源汽車的發展提供雄厚的后備資源。由于新能源汽車興起時間不長，無論是在教育資源還是基礎設施方面都缺乏一定的支撐。所以高職院校要加強對教師團隊的定期培養，讓教師們在專業技能方面增強自身的實力，以此來保證學生們得到良好的教育。國家要加強對職業院校新能源汽車專業的要求，促使高職院校和教師團隊盡快的提升專業技能，滿足教學需求。本文針對新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革中出現的問題，重要性以及改進措施進行了詳細的分析。

一、新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革的現狀

眾多高職院校缺乏對于這個專業的開設，許多教師對于新型技術掌握的不到位，專業技能不達標。此專業開設的時間短，教師團隊缺乏教育經驗，課程的安排設計與實際不符。由于新能源汽車發展前景良好，有些高職院校明明缺乏基本的硬件設施并且當地新能源汽車也沒有得到廣泛應用，卻還是固執的開設了此專業，盲目跟風的后果就是使此專業形同虛設。許多高校對于此專業沒有屬于自己的一套教育模式，總是照搬其他院校的教育經驗，并沒有意識到是不是真正符合自己院校的實際。教師注重對學生們理論知識的教授，缺乏實訓練習，學生們的實際操作能力較差，加之相關實訓設備昂貴，很多院校沒有對設備及時進行更換與革新，學生們因此也無法真正感受到實訓的重要性。

二、新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革的重要性

眾所周知，環境問題在我國是值得重視的，所以開展新能源汽車的技能競賽對于學生們操作能力的培養是十分有效的。在技能比拼當中，學生們的學習積極性也會被激發出來，也會培養學生們的團結協作能力，在遇到自己做不了的事情時能夠懂得互相幫助，以更高的效率完成課業。通過校企合作提升高職院校的基礎設施和實習機會，學生們在其中能夠通過不斷的訓練提升自己的專業能力，取得更好的成績。教師們也能通過校方的培訓和企業的幫助不斷增強自己的授課效果，為學生們提供優秀的課程教學以及為后面的教學工作者提供良好的授課模板。

三、新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革的改進策略

3.1提升教師團隊的專業化水平

在新能源汽車的技能服務和技能競賽中，毫無疑問學生是作為主體而存在的，但是教師的力量同樣不可忽視。只有把教師們的整體實力提升上去了，學生們才能接受到更良好的教育，學會更多的專業知識。學校要針對每次技能競賽的不同內容及時對教師團隊進行培訓，培養出在某一方面專業性極強的教師，在面對學生們的提問時能夠做到對答如流。要求陪同參賽的教師必須對新能源汽車的各種知識進行詳細學習，增強自身的綜合水平，便于為學生們提供更好的服務。

例如：2020年在河南舉行的第二次新能源汽車技能競賽中，很多的院校學生參加了比賽，有些學生取得了傲人的成績，這些背后都需要教師的悉心指導和傳授。學校提前一定要做好對教師團隊的集中培訓，教師們自身也要注重專業水平的提升，多與同事們進行溝通交流，互相探討教學經驗，相互借鑒優秀的授課模式，為學生們提供完備的課程設計安排。教師們還要對每次競賽的重點知識進行總結，為學生們以后的知識復習提供資料。教師還要及時關注新能源汽車的未來發展變化，最好做到提前預知新能源未來發展的動向，做好競賽的知識儲備。

3.2讓學生對每次比賽進行消化和總結

隨著競賽的次數越來越多以及每次競賽的內容都不一致，同學們在每一次的競賽中都回獲得不一樣的感覺和收獲，懂得更多的、以前從來沒有認識到的冷門知識。這個時候，教師可以讓每位參賽人員進行賽后的知識點總結，寫一些自己的知識盲區，并且每天都要進行溫習，以避免長時間之后忘記。對于在競賽中遇到的難題，比賽過后要及時詢問老師進行疑問解答，或者是詢問同學們解決難題。

例如：學生們參加過一些小型的新能源技能競賽后，可以針對每次比賽的類別進行知識匯總，從中學習各種操作經驗。向比賽獲獎者進行經驗探討，學習他們的操作技巧，把他們的優點進行匯總學習，還要勤加練習，形成肌肉記憶。還有對于競賽的流程和規則也要熟記于心，盡量減少出錯的幾率，心態問題也要調整好，避免由于過度緊張而導致比賽出錯。對競賽的時間安排熟記于心，控制好賽場上的每一秒。

結束語

總的來說，舉行技能競賽可以在很大程度上鍛煉學生們的能力，讓學生們深刻的認識到競賽對于專業知識學習的重要性。無論是國家還是高職學校都要多舉行一些競賽來刺激學生們的求知欲，便于以更高昂的熱情投入到緊張的學習之中。學校要謹記國家的育人要求以及教育目標，為國家發展提供完備的后備軍。

參考文獻：

[1]喬俊叁，胡浪.新能源汽車技術服務技能競賽與職業教育改革探索研究[J].時代汽車，2021（03）：61-62.

[2]馬立強.2018年全國職業院校技能大賽新能源汽車技術與服務賽推動高素質勞動者培養[J].汽車維修與保養，2018（07）：94-95.