基于健康體適能幼兒體育活動內容的構建

陳元

摘要：隨著我國新時期的教育改革進程的推進，幼兒教育得到了大力的發展，社會各界對于幼兒教育的重視程度也在不斷的提升，幼兒階段作為剛剛踏入人生旅途的年齡階段，處于這一年齡段的孩子們，在該階段內的身心發展會對他們日后的人生產生較為深遠的影響。幼兒教育在保障幼兒身心健康的方面發揮著不可替代的作用。而體育活動作為幼兒活動較為關鍵的一環，其在幼兒教育中所具有的價值和所處的地位不言而喻。本文主要探討基于健康體適能幼兒的體育活動內容構建，建立在相關概念的基礎上，對于活動內容構建的策略進行簡要的討論。

關鍵詞：健康體適能;幼兒教育;內容構建

隨著時間的推移，教育改革也在不斷的深入和完善，學齡前教育的影響力正在逐漸的擴大。體育活動作為幼兒教育中較為關鍵的一項內容，可以有效的增強孩子的體質，促進骨骼發育和成長，同時對于孩子意志品質的培養也是有利的。為了更好的促進幼兒身心的健康發展，對于體育活動的構建和選擇就更需要要科學合理，本文將結合相關概念，對于如何構建幼兒體育活動的內容進行探討。

1、幼兒教育當中的相關概念

1.1 健康體適能的概念相關

健康體適能的概念，依照世界衛生組織的說法，是依照體適能評測身體擁有應對及情況和享受空閑時間的能力;或者身體能夠感受到精力充沛、精神振奮、疲勞過度的能力。分類的標準不同，對體能分類的結果也會不一樣。健康的身體素質不僅僅包括身體的各項指標諸如心血管耐力和身體柔韌性、肌肉力量等等。長期以來，人們之所以要追求健康體魄，是為了利用免疫力有效的抵御和預防疾病。換言之，塑造健康的體魄，對于增強免疫力，促進個體的身體健康發展，進而形成健康的生活方式，具有重要的意義。對于幼兒教育來說，將健康體能的概念，融入到體育活動當中，可以進一步的完善幼兒體育活動的構建體系，是在符合教育改革目標的前提下，對幼兒體育教育的一次升級。

1.2 關于幼兒體育活動內容的概念

由于受到傳統的教育觀念和教育思想的影響，在幼兒園體育活動內容構建領域，長期以來未能形成較完善的理論，研究資料也相對較少。那就造成了社會各界對于幼兒體育活動內容方面的概念存在著許多的爭議或爭論。在這樣的大背景之下，本文綜合考量了一些較為主流的觀點來對幼兒體育活動內容的相關概念進行簡單的界定。幼兒體育活動內容的選擇與構建，應當充分考慮到幼兒這一年齡階段孩子身體發育的特點，以及該年齡段孩子的心理特征，側重于激發孩子們對于參加體育活動的興趣和熱情。科學合理的對體育活動內容進行選擇和構建，既能達成教學目的，也能保證一定的趣味性，拉近師生之間的距離，讓師生之間建立友好和諧的關系，從而構建相對和諧的幼兒園環境，這對于促進孩子的身心健康發展，是十分有利的。

在當前的階段內，雖然幼兒體育教學已經成為了大部分幼兒園幼兒教育當中的一個組分，但是整體上來說依然存在著各種各樣的問題，整體的情況并不樂觀，舉例來說，許多的幼兒體育活動設計目的并不明顯，同時缺乏針對性，只是一味的追求激發孩子們參與活動的興趣，卻忽略了促進孩子們的身心健康發展這一最終的目的，使得幼兒體育教育達不到理想的教學效果。再比如說，幼兒園提供給孩子們使用的活動設施相對落后以及對于幼兒行為規范方面的教育和管理，仍然存在不足等等，這些問題都成為了幼兒體育教育發展和體育活動內容構建的絆腳石。體育活動內容的構建作為體育教育重要的一部分，也難免受到限制。

2、當前幼兒體育教育存在的不足和缺陷

2.1幼兒園的硬件設施建設較為落后

大部分幼兒園的硬件設施建設較為落后，有寬敞的體育活動場地是讓孩子們正常進行戶外活動的基礎前提，但是對于這一方面，各類幼兒園存在著不同程度的差異，較為典型的就是公辦的幼兒園明顯要比私立的幼兒園各項設施要好;市區的幼兒園各類硬件設施的條件要比區縣的幼兒園要好;當然這一項也是受限于幼兒園的經濟條件，而且，大部分幼兒園的戶外場地的地面是以水泥地為主的，對于精力較為旺盛的幼兒來說，他們活動往往缺乏安全意識，水泥的地面就容易使孩子在活動的過程當中受傷。除此之外，水泥地面也對體育活動的形式進行了一定程度的限制，一部分體育活動是無法在水泥地面上進行的。當然，也有一部分幼兒園采用了草地或者塑膠地面，但這也僅限于硬件設施較好的幼兒園。這種在硬件條件上的差異，使得進行體育教育的需求和孩子們進行戶外活動的需要，不能得到很好的滿足。給出自己幼兒的身心健康發展套上了一層限制。

2.2體育教師的素質不夠

體育教師的素質不夠，他參與幼兒教育工作的教師很大一部分是青年人，在這些青年教師群體當中，女性的比例又比較高。教師身為幼兒體育教育的實踐人，和孩子們進行體育活動的引導者，教師的相關專業素養，很大程度上影響著體育教育的教學質量。目前，大部分幼兒園的教師專業素養水平較高，但主要側重于關于兒童們知識和智力方面的教育與培養，許多幼師實際上缺乏關于幼兒體育教育方面的專業知識與技能，同時，社會各界對于幼兒體育教育的重視程度也不夠，這就成為了在幼兒園科學合理的開展幼兒體育教育的一大阻礙。另外在部分幼兒園中，孩子們進行了戶外活動的空間也得不到保障，這限制了教師對于體育活動內容構建設計的思路。

綜上所述，硬件條件無法滿足需求，沒有高素質的教育團隊，這些方面的問題嚴重的制約了幼兒體育教育的發展，阻礙了體教育改革前進的步伐。給幼兒體育活動內容的構建帶來了困難。本文將繼續從以上方面來探討改善現狀的一些策略。

3、改善幼兒體育教育和幼兒體育活動內容構建現狀的對策

3.1加大對幼兒戶外活動硬件設施建設的力度

加大對幼兒戶外活動硬件設施建設的力度，如上文所述，幼兒進行體育活動，需要較好的硬件設施和充足的戶外空間作為基礎保障。這里的硬件設施不僅僅包括充足的戶外空間和活動場地，同時，也將活動使用的器材，周遭環境的溫度和濕度等物理條件以及以音樂為代表的諸多人文因素納入其中。也就是說，要想順利的開展幼兒的體育活動促進體育活動內容構建，需首先要打造一個讓教師和孩子們都能夠感受到舒適的和諧環境。讓孩子們的體育活動成為他們在幼兒園里較為愉快的經歷和課程。同時，優質的硬件設施，也能一定程度上打破教師在體育活動內容構建的思路限制。

3.2加大對幼兒體育教育方面的師資團隊建設力度

加大對幼兒體育教育方面的師資團隊建設力度，如前文所述，幼教的體育素養，在很大程度上影響著幼兒體育活動的質量。因此在進行幼兒教師師資團隊建設時也需要注重對于幼兒教師體育素質的提高，積極學習國內外先進的教育理念，并逐漸形成自己的教學風格與教育觀念，結合幼兒園與自身的實際情況，進行體育活動內容構建和體育教育。具體來說，可以定期的組織教師開展各種形式的研討會和相關培訓活動，提高幼兒教師在體育教育方面的水平。同時也可以考慮適當的引進專業的體育教師，來豐富幼兒教師的師資力量，教師之間也可以相互學習，共同促進，交流關于幼兒教育經驗，從而整體提升幼兒教師專業素養。

4、結束語

總而言之，幼兒的體育教育對于幼兒身心健康發展具有重要的意義，面對當下幼兒體育活動內容構建的現狀，我們需要積極的采取應對措施，多管齊下，提升師資團隊的專業素養，加大對幼兒園硬件設施建設的投入，全方位的促進關于幼兒體育活動內容的構建。

參考文獻：

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