《約翰·克利斯朵夫》思辨性研讀與探究

思辨探究

如果你參加一場小型讀書會活動，要用10分鐘的時間向書友們推薦《約翰·克利斯朵夫》這本書，你會怎樣說？

思路導引

首先，概括這部小說的故事情節，用簡單的一小段話讓大家知道講了什么故事，但無須把故事原原本本地都講出來，可以留有一點懸念。接著，思考一個問題：怎樣引起別人對這部小說的興趣？或者說，你認為這部小說有哪些吸引人的地方？針對這些能夠引起讀者興趣的地方，舉一些具體的例子來加以說明。最后，自己試著進行完整的口頭表達，并請同學或朋友對這次“圖書推薦”進行評價。

用圖畫、表格、思維導圖等形式，整理出約翰·克利斯朵夫的人生軌跡。

思路導引

解答這個問題的重點在于，我們要對小說的人物、故事、關鍵情節有比較清晰的了解。可以先用文字記錄克利斯朵夫的人生經歷，包括什么時間發生了什么事，涉及的人物有誰，對主人公有什么重要影響等。然后把這些信息用其他形式表現出來，可以用表格羅列，可以用圖畫畫出來，可以做成思維導圖、樹狀圖，等等。

羅曼·羅蘭在《約翰·克利斯朵夫》中塑造了很多人物，你對誰最有話想說？請選擇一個人物，給他寫一封信。

思路導引

面對這道題，我們首先應該清楚，這不是問“小說中你最喜歡誰”，所以選擇的寫信對象不局限于“正面人物”，也可以是一個“反面人物”，只要對他“有話說”就可以。寫信時要結合這個人物的相關故事和自己的體會，來表達情感和態度。還可以設想一個寫信的時間和情境，如假設是在小說中故事發展到某一階段時，你寫了這封信，不一定是故事完結之后說的話。最后，寫作時注意書信體的格式。