院系職業指導工作有效開展探索與改進建議

慕璘

關鍵詞：大學生;職業指導;院系提升改進

隨著我國高等教育大眾化進程的加快，畢業生數量逐年攀升，大學生就業形勢嚴峻，引起社會各界廣泛關注，近幾年的政府工作報告中，都一直有相關內容顯現。而在2020年的政府工作報告里，“就業”一詞就出現了39次。報告中強調“各地要清理取消對就業的不合理限制，促就業舉措要應出盡出，拓崗位辦法要能用盡用”。

作為在高校工作的一員，我們一直強調對學生的培養要“全員”“全方位”“全程”，這三方面不是分割獨立的，需要齊頭并進。單從學生畢業而言，就在這三方面均有體現。畢業是全程的一部分，是閉環體現;大學生就業能力提升是全方位的一部分，是工作開展的切入點;全覆蓋更是最基礎的一部分。所以，想要應對當下的就業形勢和困難，需要精準切入學生不同階段的發展需求，擴大學生覆蓋面與受益面，提高學生的就業能力和就業質量。這就更加體現出就業工作的重要性，就業工作的內容和開展方式也需要隨著時代變化，做出相應的改變，對于從事此項工作的人員也提出了更加精細化、職業化、專業化的要求。

清華大學職業輔導工作的開展，是“一點多面式”的工作方法。簡而言之，中心開展的工作包括制定政策、收集需求、組織招聘會、聯系用人單位、辦理畢業手續等，中心還負責開設職業生涯輔導課，進行職業輔導與教育。各院系就業工作人員，可以充分利用學校資源開展工作。但畢竟受限于課容量、人數眾多、群體多樣性等問題，院系更要承擔起精細化工作的責任。

針對化工系而言，如何引導不同學科特點的畢業生進入不同領域，如何開展有針對性的工作，如何在就業多元化的總體背景下，向某些重點領域和行業推薦優秀畢業生等，成為化工系在開展就業指導工作時考慮的問題。也因為這些問題的存在，化工系就業指導工作結合學生工作傳統，設立了以下幾條原則，第一，從思想上重視就業工作，按照人才培養的閉環特性系統考慮就業工作在學生工作系統的滲透和定位;第二，關于就業工作本身的運轉，要構筑一個整體，兩個層次的就業工作體系;第三，充實系級就業工作隊伍，結合相關產業特點，提高就業工作的專業性;第四，充實就業工作內容，提高服務質量。

根據以上工作原則，結合化工系的學生工作系統實際，目前的就業工作從以下幾個方面開展。

一、構筑一個整體。兩個層次的就業工作體系

目前學校就業中心已經實現了就業服務隊伍的專業化，但其更多是宏觀層次和技術層次的。系級就業隊伍需要的是既懂得專業和行業特點，又有思想教育與服務職能的專業就業服務人員。這樣與學校就業隊伍互相配合，有利于就業服務工作的開展。但是限于編制等各種因素，就業服務人員往往是兼職的，雖然清華有非常好的“雙肩挑”傳統，但是工作隊伍的不穩定性會顯著影響就業指導與服務工作的連續性。化工系根據學校發展的要求和系內工作規劃，決定建立一個整體，兩個層次的工作體系。

整體就是依靠化工系學生工作體系，貫穿本科生、研究生;兩個層次包括增設一名專職就業工作助理，以及補充老教師進入就業服務隊伍。老教師具有較強的責任心，又有較多的社會資源，便于更好地開展就業服務工作。增設的專職工作助理，一方面有更多的時間，沉入學生工作系統，了解服務對象的具體情況;另一方面，專職人員的加入，可以更好地提升整個服務體系的專業化和職業化。

二、建立就業工作的“一攬子”工程

學校的終極使命是培養人，“今天我以清華為驕傲，明天清華為我而自豪”，我們的學生最終能何去何從很大程度上會影響學校的長遠發展。學生就業不是簡單的就業工作系統所能左右，就好比市場銷售部門不能完全左右企業產品的績效，需要市場、研發、生產等多部門的齊心努力，從產品立項規劃時就參與其中，就業工作也有趨同效應。因此有必要形成全民關心就業的局面，構筑就業工作的“一攬子”工程。

作為培養人教育人的高校，學生是當之無愧的主體，那么“學生工作無小事”就不是一句空話。作為學生工作出口的就業工作也是如此，如何形成全民關心就業的工作局面，成為就業工作能否順利進行的非常重要的一個因素。所謂“一攬子”，就是將入學時的專業教育、培養過程中的人生規劃和畢業時的就業服務統籌規劃，實現從入口到出口的全程導引。該過程中既要戰略性地考慮市場的需求，也要充分尊重學生個性差異，即實現規模覆蓋，又能實現個性化定制。通過全覆蓋、全程的教育和引導工作，能讓學生學會抬頭看路，也就是了解外部需求，同時知道該怎么走，走哪條路，也就是充分了解自己。

目前化工系就業服務工作的“一攬子”工程包括：（1）形成了黨委書記直接領導的就業指導小組，包括主管學生工作的黨委副書記、本科生工作組組長、研究生工作組組長、就業工作助理共同為學生就業工作服務的體系。并結合清華就業主體是研究生的特色，在研究生工作體系中增設研究生助管崗位，由具體學生負責。（2）研究生班級采用縱向方式管理，自上而下形成就業氛圍，也為未來聯動打下基礎。（3）基層黨支部強化就業服務工作內容，各教工黨支部書記一直是所在研究所對應班級的就業工作輔導老師。（4）導師全程參與、了解、幫助和引導畢業生就業。比如在本科生新生、研究生學術活動節中均安排了就業輔導環節，希望能夠提高同學的就業意識和人生規劃意識。

三、加強互動交流，提高信息有效性

信息時代，如何精準傳遞信息，讓使用者感到受益，需要清楚了解需求。化工系會在秋季學期和春季學期進行兩次針對畢業生的職業意向調查，以行業區分、地域區分等，建立“劃片”管理制度，為重點單位和重點人做好對接工作。特別在進入春季學期后，每月更新畢業生職業進展情況，及時總結并向工作體系上傳匯報。除信息上傳外，還要定期召開就業工作匯報會，使工作體系精準分析學生的制約問題所在。

同樣，高效的信息傳播渠道也非常重要。在以上“一整體、兩層次”的工作體系外，化工系增設班級聯系人，通過郵件群、微信群、公眾號等，將信息精準地推送給畢業生。也通過該體系，及時收集、了解學生動態，掌握第一手信息，通過就業工作助理匯總，分析后，提交工作體系掌握具體情況。