從孩子的日記看德育盲區(qū)

文/馬麗

1.就拿昨晚來(lái)說(shuō)吧，我們吃完飯，爸爸讓我把吃剩的雞腿和蛋糕給奶奶送去，誰(shuí)知您卻說(shuō)：“吃，吃什么吃？她不吃太陽(yáng)照舊從東邊出，她那么疼你姑，叫你姑養(yǎng)老算了……”媽媽，如果您老了，我的媳婦也像您這樣，您會(huì)傷心嗎？……

2.爸爸高興地說(shuō)：“勇子?jì)專阕蛱焓盏哪菑埣馘X我今天找給一位老頭啦！”“真的？！”媽媽喜上眉梢。……

3.不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩啦啦的摔砸聲。“媽媽，不好了，王叔家打架了！”誰(shuí)知媽媽竟不慌不忙地說(shuō)：“他家打架，關(guān)咱什么事？快去學(xué)習(xí)，別瞎操心。”我只好退回去，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。可是，我的心卻難以平靜。

4.我要自己洗衣服，您一把奪過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要你洗，讓你姐姐干，男孩子以學(xué)習(xí)為主。只要你學(xué)習(xí)好，媽媽再苦再累也愿意。”此時(shí)，我看見(jiàn)姐姐委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽，你知道嗎，姐姐也只比我大1歲呀……

瀏覽孩子們的日記，心中不由隱隱作痛：家長(zhǎng)不良的行為、事不關(guān)己的處世態(tài)度和重男輕女的思想，種種負(fù)面消極的思想和行為，都已經(jīng)在孩子幼小的心靈上留下了深深的烙印，成為孩子們成長(zhǎng)天空中的烏云和陰影，這種家庭教育無(wú)疑已經(jīng)成為學(xué)生德育的一個(gè)盲區(qū)。在這種氛圍里，孩子是長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是株株莠草？

青少年的成長(zhǎng)環(huán)境無(wú)外乎3種：家庭、學(xué)校和社會(huì)。葉圣陶曾說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”也就是說(shuō)，孩子不是無(wú)生命的零件，可以任意擺布，可以一個(gè)模式定千秋，一套工序、一條流水線創(chuàng)大業(yè)，孩子是有血、有肉、有靈魂的人，他們像種子一樣有自己生命的發(fā)展規(guī)律。他們生命走向的過(guò)程，就是一個(gè)與大地、陽(yáng)光、雨露、空氣相契相宜的過(guò)程。

廣大教師在身體力行，努力給孩子撐起一片健康成長(zhǎng)、自由翱翔的天空。但是，要使幼苗健康茁壯地成長(zhǎng)，單靠學(xué)校、教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)提供適宜的土壤。

智慧施愛(ài)，勿忘責(zé)任

父母愛(ài)孩子，人之常情。然而，如果只施與無(wú)條件的愛(ài)，忘記了培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任，后果是可怕的。俗話說(shuō)得好“家的感情像蘋果”，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。現(xiàn)在的家庭大都是一個(gè)孩子，是“千畝一苗”，孩子在父母愛(ài)的乾坤獨(dú)步天下。在家如同眾星捧月，對(duì)孩子百般遷就，一味順從，要月亮不敢給星星，唯恐孩子受半點(diǎn)“委屈”。有的明知孩子做錯(cuò)了事，也視而不見(jiàn)、充耳不聞，堅(jiān)信“樹(shù)大自然直”；有的視孩子如“盆中花”“籠中鳥(niǎo)”，孩子的事不分大小全由父母代勞；有的為了孩子成龍變鳳，不惜一切代價(jià)，把孩子的課余時(shí)間安排得滿滿的，導(dǎo)致孩子因“消化不良”而身心疲憊……凡此種種，都忽視了孩子的品德教育。

久而久之，孩子在這種愛(ài)的氛圍里，有的會(huì)變成驕橫跋扈的“小皇帝”，有的會(huì)變成膽小懦弱的“貴小姐”。試想，這樣的孩子一旦走出家門，怎樣適應(yīng)社會(huì)呢？

孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖。愛(ài)，是一本收支平衡的賬簿。可惜從一開(kāi)始，家長(zhǎng)就間不容發(fā)地把所有的愛(ài)的儲(chǔ)備毫無(wú)節(jié)制地給予，將孩子兩手塞得滿滿的。愛(ài)，沉淀著，淤積著，反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘缺者。孩子是社會(huì)的人，屬于社會(huì)，他們不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，早晚要離開(kāi)父母，走向社會(huì)。因此，家長(zhǎng)請(qǐng)放開(kāi)手，留出一片本來(lái)就屬于孩子的天空，讓他們做一些力所能及的事情，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。因此，呼吁每一個(gè)愛(ài)孩子的父母，在給予孩子愛(ài)的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記為國(guó)家培養(yǎng)一代建設(shè)者的崇高責(zé)任。

言行一致，勿忘影響

上面孩子在日記中說(shuō)道：“媽媽，如果您老了，我的媳婦也像您這樣，您會(huì)傷心嗎？”這簡(jiǎn)單的一句話，足以引起家長(zhǎng)的重視。“近朱者赤，近墨者黑。”家長(zhǎng)的行為培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，習(xí)慣形成了性格，性格將決定命運(yùn)。

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該知道：若批評(píng)伴隨著孩子，他將學(xué)會(huì)譴責(zé)；若敵視伴隨著孩子，他將學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)；若寬容伴隨著孩子，他必然堅(jiān)韌不拔；若誠(chéng)實(shí)與公平伴隨著孩子，他將會(huì)領(lǐng)悟出真理與正義；若友善伴隨著孩子，他會(huì)看見(jiàn)人間都是愛(ài)。雛鷹若沒(méi)有展翅勤飛的意志，就沒(méi)有翱翔長(zhǎng)空的自由；駿馬若沒(méi)有踏遍青山的毅力，就沒(méi)有馳騁疆場(chǎng)的矯健。

孩子的成長(zhǎng)需要環(huán)境的打磨和生活的歷練，需要家長(zhǎng)嘔心瀝血的浸潤(rùn)和培養(yǎng)。當(dāng)我們對(duì)孩子一次次地動(dòng)之以情、曉之以理，孩子卻木然以對(duì)時(shí)，當(dāng)我們對(duì)孩子的期望一次次破滅時(shí)，有沒(méi)有靜下心來(lái)思考自己的教育方式是否得當(dāng)呢？

孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類的希望；家長(zhǎng)是過(guò)去的孩子，孩子是未來(lái)的家長(zhǎng)；家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙教師。家教有法但無(wú)定法，希望每一位家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)科學(xué)教子，提高教子水平，希望每一個(gè)孩子都能在健康的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。