淺析中國共產黨精神譜系的歷史脈絡、特點與傳承

薛麗 譚成才

摘 ?要：中國共產黨從誕生到發展壯大的百年歷程中，逐漸構筑起了獨有的精神譜系。梳理中國共產黨精神譜系的歷史脈絡，掌握中國共產黨精神譜系的特點，對于激昂各族人民的斗志，奮力推進社會主義現代化國家新征程有重大意義。

關鍵詞：中國共產黨;精神譜系;歷史脈絡;特點

中圖分類號：D20 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）28-0066-03

中國共產黨的精神譜系（以下簡稱黨的精神譜系）是黨在各個歷史時期創造的豐功偉績和取得的實踐成就的反映，是無數共產黨人特別是革命烈士、英雄人物、先進模范等共同締造出的感天動地的精神成果，為我黨立黨興黨強黨提供強大精神動力，包含“革命理想高于天”“自力更生、艱苦奮斗”“人民至上”“銳意進取、敢為人先”等精髓要義。梳理中國共產黨精神譜系的歷史脈絡，掌握中國共產黨精神譜系的特點，在實踐中不斷豐富精神譜系的內涵和內容，對于鞏固和加強黨的領導，激昂全國各族人民群眾的奮斗精神，應對百年未有之大變局，開啟建設社會主義現代化國家新征程有重大意義。

一、中國共產黨精神譜系形成發展的歷史脈絡

偉大精神源于偉大歷程。黨的精神譜系是在中國共產黨從孕育誕生到發展成熟，再到領導中國特色社會主義進入新時代的偉大歷程中產生的，主要包括四個重要的歷史時期。

1. 新民主主義革命時期。從1921年到1949年，中國共產黨在領導人民28年的革命征程中，始終把馬克思列寧主義與中國革命和社會實際結合在一起，逐步形成了照亮航程的紅船精神、開辟革命新路的井岡山精神、光照千秋的長征精神、誓死不當亡國奴的東北抗聯精神、永放光芒的延安精神、與侵略者血戰到底的抗戰精神、錚錚鐵骨的紅巖精神等一系列革命精神。這些精神豐碑以爭取民族獨立和人民解放為核心，是黨的精神譜系最厚重的基石。這一時期的偉大精神反映了中國近代歷史發展的主線，以一首首撼天動地、氣吞山河的英雄史詩，喚醒了無數國人無畏強敵、無懼犧牲、救亡圖存的精神自覺。

2. 社會主義革命與社會主義建設初步探索時期。從1949新中國成立到1978的十一屆三中全會召開，是我黨領導人民進行社會主義革命與社會主義建設的初步探索時期。在這個時期，逐步形成了集愛國主義、革命英雄主義和國際主義于一體的偉大的抗美援朝精神，集中展現新中國工人力量的大慶精神，人民好公仆、全黨好榜樣的焦裕祿精神，展現共產黨人偉大人格的雷鋒精神，當隱姓埋名人、做驚天動地事的“兩彈一星”精神等精神。這一時期精神譜系的主旋律是愛國、奉獻、奮斗和自力更生，體現的是對黨的無限忠誠、無私奉獻、無怨無悔的奮斗精神，對于維護新生革命政權、捍衛和平、大干快上建設社會主義起到了巨大的推動作用。

3. 改革開放新時期。我國在十一屆三中全會后進入改革開放的新時期。這一時期形成了敢為人先的小崗精神、敢闖敢試的特區精神、在抗擊百年未遇洪水中鑄就的“九八抗洪”精神、頑強拼搏為國爭光的奧運精神等一系列改革開放精神。這一時期的偉大精神的核心是團結、奮斗、創新，體現的是黨勇于進行自我革命的崇高品質，極大地拓展了民族精神的內涵和外延，持續推動改革開放和中國特色社會主義的發展。

4. 中國特色社會主義新時代時期。我國在黨的十八大之后以昂揚之姿邁入了新時代。這一時期形成了“人生能有幾回搏”的女排精神、互學互鑒互利的絲路精神、國家至上的載人航天精神和北斗精神、“三代人接力奮斗”的塞罕壩精神、彰顯中國特色社會主義制度優勢的偉大抗疫精神和脫貧攻堅精神等偉大奮斗精神。

總之，黨的精神譜系是在黨領導人民浴血奮戰、艱苦創業、改革開放的偉大實踐中生長出來的，是在一輩輩共產黨人尤其是革命烈士、英雄模范感天動地的事跡中展現出來的，也必將在推進民族復興偉業的進程中進一步豐富發展。

二、中國共產黨精神譜系的特點

黨的精神譜系中一系列偉大精神雖于不同歷史時期產生，亦有各自的豐富內涵，但是一脈相承，有共生相通之處，集中體現了黨的理想信念、政治品格、工作作風等方面的價值追求以及黨的本質屬性和初心使命。總體上看，具有以下鮮明特點：

1. 崇高的理想信念。于人民而言，崇高的理想信念是實現人生價值的精神支柱;于黨而言，崇高的理想信念是共產黨人不斷克服困難、奪取勝利、創造偉業的精神動力。革命理想高于天。理想信念是黨的精神譜系之“魂”。在黨的一系列偉大精神中，理想信念是最基礎的內容。習近平總書記亦指出：“我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求?！盵1]無數的革命烈士、英雄模范、先進人物之所以能夠克服重重困難，創造出許多令人難以想象的奇跡，就是因為有對馬克思主義、社會主義和共產主義的如磐信念。

2. 堅實的實踐基礎。任何精神形態的出現，都有一定的實踐基礎和歷史條件。從建黨開始，黨從磨難中一路走來，在困難和挑戰中堅定前行，不僅創造了光耀千古的豐功偉績，也鑄就了一座座卓然而立的精神豐碑。從紅船精神到紅旗渠精神，從特區精神到脫貧攻堅精神，這些偉大精神都是源于黨領導人民進行的艱苦卓絕的斗爭，白手起家的艱苦創業，不斷突破自我的偉大改革和新時代實現民族復興偉業的實踐，源于一批批優秀共產黨人愛國奉獻、舍生忘死的奮斗歷程。

3. 厚重的精神內核。黨的精神內核就是黨最核心的價值取向[2]。在黨的精神譜系中，無論是革命時代的精神、艱苦創業時期的精神、改革開放時期精神還是新時代偉大奮斗精神，都強調“忠誠為民”“一心為民”“親民愛民”等，這充分體現了黨的精神譜系的內核就是為人民服務，人民至上。為人民服務是黨的根本宗旨和初心使命的集中體現，歷經百年風雨洗禮，依然是最熠熠生輝的字眼。

4. 永遠的政治本色。艱苦奮斗是我黨的政治本色和優良傳統，也是黨的精神譜系的基石。黨的百年歷程極為不易，是在敵我力量對比懸殊的條件下奪取革命和戰爭勝利，是在一窮二白的土地上建設社會主義國家，是在與國際先進水平存在巨大差距的情況下、在世界社會主義遭受嚴重曲折的形勢下建設中國特色社會主義事業。中國之所以能夠不斷走向勝利，原因之一就是中國共產黨能夠在應對各種困難挑戰時始終發揚艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗精神是黨的精神譜系中永遠不變的政治本色，是黨的傳家寶，也是共產黨人的優秀品質。

三、賡續和弘揚中國共產黨精神譜系

黨的精神譜系是黨百年歷史的一條紅線，是動員全黨頑強奮斗、不怕犧牲、無懼艱險的指路明燈[3]。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，只有學習、傳承和弘揚好黨的精神譜系，才能從紅色基因角度深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，才能進一步開創新時代歷史偉業。

1. 要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。馬克思主義理論是黨的精神譜系之根，無論是革命戰爭年代的艱苦卓絕、社會主義建設時期的艱辛探索，還是改革開放時期的艱苦創業，都是我黨在馬克思主義的指導下，以巨大的政治勇氣、理論勇氣和實踐勇氣開辟的中國革命和中國特色社會主義發展道路，打通了民族復興之門。當前建設社會主義現代化國家的新征程中有許多新矛盾、新機遇、新挑戰，更需要發揮馬克思主義的指導作用[4]。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，在加強黨史學習教育、弘揚黨的偉大精神的過程中，應以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，突出新時代建設中國特色社會主義的主題，才能更好地匯聚起億萬人民，推進歷史偉業的精神力量。

2. 要處理好黨的精神譜系和中華民族精神的關系。五千年的歷史積淀中形成的以愛國主義為核心的偉大民族精神是中華民族生生不息的源泉，是人民無懼風險、走向未來的根本精神力量，也是黨的精神譜系精神之根[5]。中國共產黨正是將偉大民族精神融入不同時期、不同領域的奮斗當中，才產生具有鮮明民族和時代特征的精神譜系。進入新時代，習近平總書記進一步豐富了民族精神的內涵，即偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神。賡續和弘揚黨的精神譜系就是要弘揚這“四個偉大精神”，二者的理論邏輯和實踐邏輯均具有一致性。

3. 要聚焦新時代的偉大斗爭。弘揚偉大精神是為了從中汲取精神力量。站在“兩個百年”的歷史交匯點上，我國各個方面的建設都面臨著重大風險和重大挑戰，并且隨著這些風險和挑戰的復雜化，可能會遭遇到更多難以想象的驚濤駭浪[6]。距離實現中華民族偉大復興目標越近，越需要人民時刻保持昂揚的精神狀態。黨的精神譜系是在不斷克服艱難險阻、經歷生死考驗的百年歷程中產生的，歷久而彌新，其精髓要義穿越時光，依然閃耀著真理的光輝。

參考文獻：

[1] 戴焰軍. 延安精神的豐富內涵[N].光明日報，2020-08-05（06）.

[2] 習近平. 在科學家座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2020：11.

[3] 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012：50.

[4] 習近平. 在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（02）.

[5] 鄒紹清. 論中國共產黨構筑中國精神譜系的百年歷程與基本經驗[J].西南大學學報（社會科學版），2021（01）：1-15.

[6] 陳夢霖. 紅船精神：中國共產黨精神譜系的偉大開篇[J].黨建研究，2021（03）：60-62.

（責任編輯：陳華康）

基金項目：本文系2017吉林省教育科學規劃高校思政研究專項“應用型高校思想政治理論課課堂教學改革的探索與實踐研究”（項目編號：GS17177）研究成果。

作者簡介：薛麗（1971—），女，碩士，長春光華學院馬克思主義學院院長，副教授，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育;譚成才（1986—），男，碩士，長春光華學院馬克思主義學院院長助理，講師，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育。