“美好教育”：辦學多元發展，提升核心素養

孫利紅

教育的根本任務是立德樹人，職業教育也不例外。中職教育應充分發揮職教辦學特色，通過辦學多元發展和學生核心素養提升，為學生高質量升學、高品質就業和高水平創業提供有力支撐。中職學校要助力學生健康成長，推進教育公平，實現“美好教育”。

“美好教育”的“美”在辦學多元發展，“好”在核心素養落地。作為首批國家級重點職校和首批浙江省中職教育改革發展示范學校，杭州市蕭山區第一中等職業學校（以下簡稱“蕭山一職”）以提升學生核心素養為抓手，積極探索多元辦學，努力提升教育質量，力求培養多元人才。

為探索辦學多元化，學校主要有以下三點經驗：

精神保障——推進學校管理硬核化

職業教育學校面對的人、財、物、事有其特殊性，需要通過黨建引領等舉措，全面提升師德師風、學風校風;通過健全制度，使學校工作有章可循、有據可依、有的放矢;通過推進以“勤、誠、競、勇”為核心的“潮”文化建設，實現文化管理育人。風氣建設、制度健全、文化建設三者相輔相成，缺一不可。

科學保障——推動學校工作課題化

職業教育的辦學特色決定了職教工作需與時俱進、開拓創新。圍繞推進“美好教育”的目標，蕭山一職將學校的各項工作舉措、目標再作細化分工，要求每位干部都帶著課題工作，對需要重點突破的工作內容均以課題化方式加以探索、落實。

物質保障——完善學校建設現代化

職業教育不僅需要完善教學實訓園區、校企共建產教園區、創新創業園區、專業職業體驗館、人工智能體驗館等硬件設施，更需提升與時代相匹配，甚至具有超前意識的智能信息化建設，使校內實訓基地成為集學生實訓、職業培訓、技能鑒定、職業體驗、技術革新、師資培訓于一體的“智慧實訓基地”。

在積極推進以上工作的同時，學校還應牢牢抓住學生核心素養的提升，具體措施有：

主渠道——深化特色辦學改革

學校以專業建設為抓手，精準服務區域發展，完善專業方向;以選擇性課改為抓手，因材施教;以課堂教學改革為抓手，推進“德技融合、專創融合和賽教融合”;以現代學徒制、“1+X”試點改革為抓手，將勞模精神、工匠精神融入職業教育之中;以校企、校校、校行、校政合作為抓手，積極發展多樣化辦學，為學生鋪設多元化升學、留學、就業、創新、創業通道。

主推手——強化師資隊伍建設

除了從高校和企業引進高學歷、高技能教師外，蕭山一職還形成了“四層四環”的師培體系，以課堂教學為關鍵，提升課堂教學能力;以技能競賽為突破，提升專業技能水平;以課題研究為載體，提升教學科研能力;以課程建設為抓手，提升課程開發能力。

主目標——推進人才多元化培養

學校積極關注生源擴招帶來的多元化教育需求，整合校內外教學資源，采取靈活多樣的教學模式，針對不同生源“量體裁衣”，對學生進行個性化的梯度培養。通過工學結合和校企合作，整合企業生產經營、學生學習實踐和產品研發資源，分類培育多元化人才，讓學生各放異彩。

對接蕭山智能制造、金融港灣、美好教育的時代，蕭山一職將進一步奮發圖強，開啟人才培養的多元未來。