5G技術(shù)與高校圖書館信息服務(wù)變革分析

張潔

【摘要】? ? 5G技術(shù)的融入給高校圖書館信息服務(wù)例如館藏采編、館藏管理、館藏借閱、館藏利用、資源管理等工作帶來巨大影響，提高了這些工作的精度，改善了圖書館和讀者關(guān)系，讓實體閱讀逐漸向在線閱讀轉(zhuǎn)化，使圖書館最終的內(nèi)部設(shè)計發(fā)生了重大調(diào)整。本論文對這些展開論述，希望形成的內(nèi)容對5G技術(shù)融入圖書館信息服務(wù)有一定的借鑒性。

【關(guān)鍵詞】? ? 5G技術(shù)? ? 高校圖書館? ? 信息服務(wù)? ? 變革分析

引言：

在5G技術(shù)之下，人和人之間的信息溝通更加迅捷，虛擬現(xiàn)實技術(shù)、超高清視頻技術(shù)都會出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，給我們帶來巨大的便利。同時在該技術(shù)之下物聯(lián)網(wǎng)將會更加發(fā)達(dá)，建筑物智能系統(tǒng)更加強(qiáng)大，可以按照業(yè)主命令實現(xiàn)自我管理，有效地提高了建筑物內(nèi)部空間利用效率。這些對于高校圖書館信息服務(wù)的館藏管理（采編、借閱、利用）、內(nèi)部空間規(guī)劃乃至于所有資源整合都獲得改善。更會讓讀者和圖書館的關(guān)系發(fā)生改變，對高校圖書館邊緣化起到很好的換乘作用。

一、5G技術(shù)及其對高校圖書館的影響

1.1 5G技術(shù)簡介

5G全稱是通訊第五代技術(shù)，具有高效率、低延時、大連接特點。在它的作用下人、物、機(jī)緊密相連，提升了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)水平，更會打造出高端智能化的生活空間，對人們的一切都有著巨大影響。

5G需要智能終端、基站、服務(wù)器三者來完成信息轉(zhuǎn)移傳輸，它的核心技術(shù)分別是：以O(shè)FDM為基礎(chǔ)的多地址連接技術(shù)、良好靈活的框架技術(shù)、以4GLTE為基礎(chǔ)的毫米波、信道編碼設(shè)計等高端技術(shù)。

1.2 5G技術(shù)對高校圖書館的影響

5G時代來臨給高校圖書館發(fā)展帶來了威脅，同時也帶來了巨大的機(jī)遇。威脅在于高校學(xué)生獲得學(xué)術(shù)資料、書籍文獻(xiàn)的渠道更豐富了，對本校圖書館乃至于公共圖書館的依賴性降低，這必然造成高校圖書館邊緣化。正所謂萬物都是一體兩面，5G帶給高校圖書館威脅同時也給予了機(jī)遇，即高校圖書館可以和公共圖書館、檔案館、博物館建立緊密合作，能夠讓館藏資源更豐富、更有個性，從而提升高校圖書館的影響力。具體而言對以下工作有明顯影響：

第一，圖書館需要在服務(wù)上勇敢創(chuàng)新實現(xiàn)突破。

5G時代之下，整座城市都在向智慧化方向發(fā)展，身處其中的高校圖書館也必須要在軟硬件上實現(xiàn)突破，這樣才能和大局勢融合，提升自身的服務(wù)能力。以校內(nèi)學(xué)生使用智能終端為例就會有各式各樣的設(shè)備出現(xiàn)，計算機(jī)、智能機(jī)之外，還有學(xué)習(xí)機(jī)器人等新型設(shè)備，這些必然驅(qū)動高校圖書館去改變自身運(yùn)營方式，要有更強(qiáng)的信息整合能力，豐富信息格式，利于向不同設(shè)備傳輸信息和數(shù)據(jù)[1]。

第二，高校圖書館不再受地域影響，影響力將會因為加入云平臺而得到擴(kuò)展。

在5G技術(shù)之下，云平臺會因為AR、VR技術(shù)進(jìn)一步提升得到進(jìn)一步發(fā)展，公共圖書館、高校圖書館都會沖上圖書館云平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)彼此信息交流以及館藏共享，此時高校圖書館的管理系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)都要隨之改變。

第三，圖書館館藏管理更加智能。

圖書館管理的核心之一是館藏管理，主要包括了館藏統(tǒng)計、館藏分析、館藏分類、館藏采編、館藏分揀和收藏、館藏利用等。在5G技術(shù)下，這些環(huán)節(jié)都會智能化：首先可以做到大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的館藏自動統(tǒng)計、分析、分類，能夠讓管理者對現(xiàn)有館藏做到心中有數(shù);其次，自動采編做到讀者需求的精準(zhǔn)對接，保證采編經(jīng)費(fèi)合理利用;再次，融入自動書架、自動分揀系統(tǒng)、自動借還設(shè)備，可以做到自動防塵、防潮、自動分揀，很好地提升了圖書館館藏管理效率以及讀者使用體驗。

二、5G技術(shù)下高校圖書館的信息服務(wù)變革分析

2.1傳統(tǒng)管理向智能化管理轉(zhuǎn)變

以往圖書館的信息服務(wù)是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的線上線下對接形式，雖然在閱讀服務(wù)、知識供給等方面有了很大程度上的改善，但在5G之下，線下閱讀和在線閱讀質(zhì)量都能獲得進(jìn)一步的提升。需要說明的是，屆時高校圖書館的數(shù)字館藏會明顯超越紙質(zhì)館藏，而且因為智能終端閱讀便利性，導(dǎo)致前往圖書館閱讀的人越來越少，這會讓目前圖書館紙質(zhì)館藏空間、讀者閱讀空間都面臨著全新整合。為了提高空間利用率，需要將紙質(zhì)館藏存儲空間、讀者閱讀空間變小，將這些節(jié)省出來的空間調(diào)配到多功能廳、會議室等實體空間當(dāng)中，增加高校圖書館硬件水平，承接更多對外服務(wù)，增加圖書館的盈利能力。

5G技術(shù)下高校圖書館管理的智能化需要幾個條件來支撐：

第一，圖書館具有基本的設(shè)備條件，其中最為關(guān)鍵的是基站。

因為網(wǎng)絡(luò)頻率越大信號衰減就會越快，這要求5G網(wǎng)絡(luò)下基站必須要具有高密集性。目前從聯(lián)通、電信、移動的5G基站建設(shè)情況來看，基站密度已經(jīng)是過去的3倍有余。故而高校需要引進(jìn)基站，確保可以廣泛鏈接不同智能設(shè)備，保證信號的穩(wěn)定性。

第二，學(xué)生手中現(xiàn)有的智能終端需要升級換代，例如手機(jī)卡要升級到5G，甚至于要將手機(jī)換成5G手機(jī)。

因為這樣的專業(yè)產(chǎn)品價格高昂，普及速度較慢，在一定程度上會影響到校園5G網(wǎng)的建設(shè)速度。不過隨著我國政府介入和引導(dǎo)，最終該類產(chǎn)品價格會獲得調(diào)控，校園圖書館的5G時代必然會到來。

第三，高校的館藏水平。

在5G之下實現(xiàn)的是虛擬閱讀、數(shù)字閱讀，這就要求高校必須大量引進(jìn)數(shù)字館藏。該類館藏的采購、管理、利用水平提升，在于高校圖書館管理層信息素養(yǎng)的提升。這也意味著高校圖書館需要從現(xiàn)在開始去錘煉自身的服務(wù)，確保可以從原來的“互聯(lián)網(wǎng)+”向5G模式轉(zhuǎn)變[2]。

2.2需要構(gòu)建專屬云閱讀平臺

云平臺現(xiàn)如今已經(jīng)開始不斷地融入到了各行業(yè)，但在5G的幫助下，云平臺的建設(shè)速度、平臺的功能都會有明顯的提升。高能力的數(shù)據(jù)計算能力確保了大量的商家涌入云平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。這意味著云服務(wù)將會成為常態(tài)，越來越多的人受到云平臺影響，生活習(xí)慣、工作習(xí)慣等都會對應(yīng)發(fā)生改變。大學(xué)生同樣如此，他們將會越來越習(xí)慣于云平臺閱讀。故此高校需要聯(lián)合建構(gòu)自己的云平臺閱讀空間，這其中需要購進(jìn)容量足夠大、運(yùn)轉(zhuǎn)速度足夠快的服務(wù)器，利用其來鏈接學(xué)生智能終端、計算機(jī)設(shè)備、校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，除此之外還需要充分融入上傳、下載、存儲等服務(wù)內(nèi)容。但服務(wù)器品牌眾多質(zhì)量良莠不齊，這讓高校決策層十分困擾。

筆者看來只需要聯(lián)絡(luò)云服務(wù)商來專門建設(shè)一個云閱讀平臺就好，一般這樣的云服務(wù)上提供laas、paas、saas三種服務(wù)，此時就等同于在校園圖書館內(nèi)實現(xiàn)了5G圖書館建設(shè)，具有高網(wǎng)速、低延時、大連接優(yōu)勢，讓學(xué)生獲得更好的閱讀及學(xué)習(xí)感受。

2.3需要提升AR、VR的使用效率

5G+vr、5G+AR等閱讀模式于2019年8月在寧波圖書館出現(xiàn)，它們很好地改善了讀者閱讀體驗，效果讓人驚奇。有專家表示，5G+vr、5G+AR的閱讀方式改變了傳統(tǒng)閱讀認(rèn)知，提高了讀者閱讀浸入水平。對于高校圖書館而言，需要全方面理解5G+vr、5G+AR閱讀方式，能夠積極地對接大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況，可以為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助。

例如一些比較抽象的專業(yè)，可以通過高校圖書館匹配的5G+vr、5G+AR閱讀方式來進(jìn)行內(nèi)容解析，降低學(xué)生的理解難度，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。這類的專業(yè)主要有醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)、航空學(xué)等。這樣可以打破高校傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)空間得以放大，如此可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力得到提升。

2.4高校圖書館需要建立強(qiáng)大的無形資產(chǎn)管理能力

5G之下互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞速度更快，信息傳播精準(zhǔn)度更高，人們的信息獲得效率到了前所未有的高度。這也讓高校圖書館的無形資產(chǎn)特別是知識產(chǎn)權(quán)管理面臨著巨大挑戰(zhàn)。

首先，自主知識產(chǎn)權(quán)過少，會讓本身在知識產(chǎn)業(yè)當(dāng)中被邊緣化，喪失權(quán)威地位，淪為其他學(xué)術(shù)平臺、文獻(xiàn)平臺的附庸，甚至于高校圖書館會因此閉館大吉。之前在“互聯(lián)網(wǎng)+”之下的慕課擠壓下，高校圖書館的權(quán)威地位已經(jīng)遭遇挑戰(zhàn)，若是5G+互聯(lián)網(wǎng)這種更加開放的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)加入進(jìn)來，高校圖書館的生存空間會被進(jìn)一步擠壓。

其次，自主知識產(chǎn)權(quán)多，還面臨著具體應(yīng)用和保護(hù)問題。其中如何構(gòu)架高校本身更好的無形資產(chǎn)體系，以及發(fā)揮該體系的真正價值，將會讓高校決策層更為困擾。

筆者認(rèn)為，5G之下高校圖書館無形資產(chǎn)管理的實現(xiàn)，首先需要將目前館藏的知識產(chǎn)權(quán)理順，要將其中需要納入自身無形資產(chǎn)體系的要及時選擇出來，并積極地申報專利、著作權(quán)等，提前加強(qiáng)保護(hù);其次，需要積極聯(lián)合當(dāng)?shù)夭┪镳^、檔案館、文化館等，積極地對當(dāng)?shù)靥赜械拿褡逦幕⒚袼孜幕M(jìn)行還原，力求構(gòu)建一個完善的知識產(chǎn)權(quán)體系，提升自身在當(dāng)?shù)刂R領(lǐng)域的權(quán)威;再次，積極地利用本校云閱讀平臺推廣館藏，擴(kuò)大館藏影響力，為眾多讀者提供服務(wù)。

2.5進(jìn)一步提升高校圖書館雙創(chuàng)服務(wù)水平

2014年雙創(chuàng)推行之后，各大高校教學(xué)質(zhì)量就有了創(chuàng)新創(chuàng)意教學(xué)質(zhì)量這一指標(biāo)，故而高校一直都在努力引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的方法，甚至于開辦了創(chuàng)新創(chuàng)意辦公室。相對比來看，高校因為掌握知識權(quán)柄，故而是創(chuàng)新創(chuàng)意的主要平臺，高校圖書館作為智力資源，在創(chuàng)新創(chuàng)意工作中需要發(fā)揮出巨大的作用。

在高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意能力時，需要改變過去的思維，能夠?qū)D書館納入進(jìn)來，充分利用5G技術(shù)下圖書館具有豐富化資源為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意提供支持。

需要說明的是，為了推進(jìn)我國創(chuàng)新創(chuàng)意工作，各大通信服務(wù)商都在積極地組合并優(yōu)化資源，不斷向社會大眾提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，故而高校需要乘勢而上，能夠和各大通信服務(wù)商建立合作，推出創(chuàng)新化的服務(wù)項目，提高高校圖書館的社會服務(wù)能力。

三、結(jié)束語

5G技術(shù)下高校圖書館信息服務(wù)必須改革，從服務(wù)理念、硬件、軟件、無形資產(chǎn)管理、雙創(chuàng)教學(xué)活動等都要突破屏障，能夠在館藏采編、保存、利用上不斷地融入5G技術(shù)，可以實現(xiàn)智能化管理，可以推出本館獨有的無形資產(chǎn)核心資源，確保自身可以一直處在知識領(lǐng)域高端，提升本身的話語權(quán)，避免被邊緣化。這也意味著圖書館必須要有強(qiáng)大的培訓(xùn)部門，能夠給予成員最精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓成員可以坦然迎接5G技術(shù)給予的發(fā)展機(jī)遇，讓高校圖書館進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]李云.5G時代下高校圖書館信息服務(wù)模式研究[J].黑龍江科學(xué)， 2020，v.11;No.171（08）：82-83.

[2]劉建平，劉宇桐.“智能+”時代高校智慧圖書館用戶服務(wù)體系創(chuàng)新研究[J].情報科學(xué).2020（11）：33-38.