建筑給水排水工程教學中線上線下結合的應用分析

韓苗苗

【摘要】? ? 互聯網時代，線上教學已經成為現代教育發展中的重要組成部分。很多高校都在積極開展線上線下相結合的教學模式，對教育行業的發展和專業人才的培養起到了極大的推動作用。建筑給水排水工程是建筑工程專業的一門非常重要的課程，但是傳統的線下教學存在各種各樣的問題，制約了該專業的教學發展。線上教學作為一種新型的教學模式，能夠極大地彌補線下教學的不足，通過線上線下相結合的教學模式，對建筑給水排水工程專業的教學發展有很重要的促進作用。本文主要分析了建筑給水排水工程專業線下教學的現狀和線上教學的優勢，并針對線下線下相結合的教學模式提出了相應的策略。

【關鍵詞】? ? 建筑給水排水工程? ? 線上教學? ? 線下教學? ? 應用策略

引言：

建筑給水排水工程是建筑工程和環境工程專業的必修課程，在整個專業體系中都有著極其重要的地位。它主要是通過對給水、排水、污水處理、消防用水等相關知識的傳授，讓學生了解建筑體系中的排水系統、給水系統，目標污水的處理和消防用水的功能等等。建筑給水排水工程專業涉及的領域和學科較多，綜合性較強，學習難度也較大，而傳統的教學模式較為單一，課堂內容枯燥乏味，學生在學習過程中難免會出現厭煩的情緒。因此，各專業院校和教師要積極轉變教學理念，不斷創新和完善教學模式，而線上教學就是一種很好的教學途徑，通過線上教學不僅能夠彌補傳統線下教學的不足，也更加能夠激發學生的學習興趣和積極性，兩者的結合教學對教學質量的提升和專業人才的培養都有積極的推動作用。

一、建筑給水排水工程線下教學的現狀

1.1教學模式單一枯燥，學生缺乏興趣和積極性

建筑給水排水工程的實際教學過程中，大多數都是照本宣科式的理論教學和工程案例分析等，而對于工程圖紙、施工現場視頻、操作規章等內容涉及的很少，教學內容單一枯燥，課堂氛圍死氣沉沉，學生提不起學習的興趣和積極性。建筑給水排水本身是一門綜合性較強的學科，對學生的實踐能力有較高的要求，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的。

1.2學生缺乏重視和端正的學習態度

大多數建筑給水排水工程專業學生對本課程的學習不夠重視，認為建筑給水排水工程只要掌握相應的理論知識，完成畢業設計和論文就可以了，真正的施工和實踐可以等到以后工作中慢慢學習，這種錯誤的學習態度對學生專業知識的掌握和實踐運用是非常不利的，也導致很多學生在實際工作中成了只會紙上談兵的書呆子。

1.3師生在課堂課外缺少交流和互動

建筑給水排水工程涉及的學科較多，專業知識點的學習也較為深奧，很多知識在課堂學習過程中是很難發現問題的，只有通過課后對于跟知識點相關的資料進行搜集和整理，才能夠真正掌握其中的精髓，而在這個過程中學生遇見各種問題，缺少行之有效的平臺跟老師進行交流和互動，學生的問題越積越深，學習起來更加的吃力。

1.4過于注重理論傳授，實踐教學不足

建筑給水排水工程是一門實踐性很強的學科，需要學生具備較高的工程實踐能力。傳統的課堂教學大多數是以課本理論為主，輔以工程案例的分析，讓學生掌握基礎的知識點，在實踐教學方面相對不足，導致很多學生在工作實踐中遇見各種理論知識無法解決的問題時手足無措。而且缺乏相應的過程實踐能力，對于學生以后的畢業設計、工作實踐也會產生很多的隱患。

二、建筑給水排水工程線上教學的優勢和缺點

2.1建筑給水排水工程線上教學的優勢

1.線上教學能為專業學習提供海量的教學資源

互聯網擁有海量的教學資源，教師和學生可以通過互聯網了解更多的教學資源，拓寬學生的知識面，對學生建筑給水排水工程專業的學習有非常積極的作用。

2.線上教學更加便利和自由，容易激發學生的學習積極性

線上教學在教學模式和教學方法更加的自由便捷，學生可以通過各種網絡途徑尋找自己需求的專業知識，能夠很大程度上激發學生的學習興趣和積極性。

3.線上教學的重播功能讓學生加深對知識點的鞏固

很多課堂內容在經過老師的傳授之后，學生仍然難以掌握，記憶也不夠深刻，而線上教學過程中，學生可以通過視頻重播功能重溫課堂內容，加深對相關知識點的鞏固。

4.線上教學師生交流和互動更方面

在線上教學過程中，教師和學生之間可以通過互聯網途徑進行實時的互動和交流，并針對學生提出的知識疑難點進行現場解答，不僅讓學生對知識有更加深刻的學習，也增加了老師和學生之間的互動交流。

5.線上教學有助于教師改善教學模式和教學方法

教師可以通過線上教學和各種網絡資源與其他學校教師以及建筑專業人員實時探討教學相關的經驗，了解建筑給水排水工程最新的技術和理論，從而在實踐教學中加以應用，讓課程始終保持與時俱進。

2.2建筑給水排水工程線上教學的缺點

1.線上教學的自由性可能導致學生難以適應線下教學

學生在長期的線上教學過程中能夠更多地體驗到線上教學的優勢和便捷，學習興趣和積極性也更高，因此，在進行線下課堂教學時，很多學生會不適應，導致課堂學習效率低下。

2.學生缺乏自律性，沉迷網絡

學生在進行線上教學時，因為自律性較差，往往會導致自身沉迷于網絡，甚至利用網絡進行跟學習無關的行為，對學生的專業課程學習是極為不利的。

3.線上教學會慢慢淡化學生的人際關系

學生在線上教學過程中由于能夠通過網絡獲取更多的專業知識，在遇見任何困難和問題時首先第一時間想到的就是通過互聯網解決難題，在長此以往的過程中，學生會慢慢忽視跟同學和老師之間的溝通與交流，人際關系也會慢慢淡化。

4.線上教學讓學生過分依賴網絡，實踐能力不強。

線上教學的確能夠給學生提供更多的學習資源，也能夠讓學生對專業知識的學習更加的感興趣，但是過分地依賴互聯網，會導致學生的動手實踐能力逐漸下降，建筑給水排水工程本身就是一門實踐性較強的學科，缺少實踐能力對以后的學習和工作都是非常不利的。

三、建筑給水排水工程教學中線上線下結合的應用策略

3.1線上教學的優化措施

1.結合具體的教學目標，做好線上課程的教學預案

建筑給水排水工程專業的教學目標主要天在三個方面：專業知識的學習，工程實踐能力的 提升以及個人情感和工作態度。

教師在進行建筑給水排水工程的教學過程中，要根據這一教學目標對課程內容做好提前預案，將三者充分運用到實際教學過程中，并利用各種網絡平臺例如釘釘群、QQ群、微信群等，有目的、有針對性的開展教學工作。

2.深入挖掘課程的專業知識，制作相應的教學視頻

線上教學相比于線下渡過難關，最大的一個好處和便利就是教學視頻的制作，教師在教學過程中可以將本章節的教學過程錄制成視頻放于線上網絡平臺，隨時供學生線下觀看，加深對課堂知識的鞏固，另外也可以把即將學習的知識點提前錄制成視頻，讓學生在線下能夠提前預習，在線下課堂學習時也能夠更加的輕松。

3.開展多樣化的教學活動，豐富線上教學成果

線上教學在教學模式、教學方法上有更加豐富的選擇，教師可以根據具體的教學內容選擇適合的教學模式和教學方法，這些多樣化的教學活動不僅能夠極大地激發學生的學習興趣，在很大程度上也豐富了教學成果，對教學質量的提高和學生學習效率的提升都有積極的推動作用，同時對線下課程的學習也有積極的促進作用。

4.完善線上教學的監督管理機制，提高教學質量

線上教學由于其本身的自由性，在實際教學過程中學生難免會出現開小差的情況，甚至利用互聯網做與學習無關的行為，因此，學校和教師需要建立完善的線上教學進度管理機制，對學生的學習過程進行實時監督;另外，監督管理機制也可以對整個教學過程進行管理和監控，學校和教學可以通過視頻回放發現教學工作眾多不足并積極做出改善和創新，從而提高整體教學質量。

3.2線下教學內容的設計和實際運用

1.廣泛開展實踐教學，鍛煉學生的工程實踐能力

建筑給水排水工程是一門實際性很強的學科，對學生的動手實踐能力要有著很高的要求，教學在教學過程中，不僅要傳授學生相應的理論基礎知識，更重要的是要鍛煉和培養學生的動手實踐能力，在教學之余廣泛開展各種實踐教學，實現學與做的結合。

2.校企合作，實現教學和科研的一體化發展

建筑給水排水工程涉及多門學科，綜合性很強，在技術和理論研究方面需要很大的投入，學?？梢岳米陨淼母鞣N資源，跟建筑工程類企業合作，為企業提供更多的技術和理論研究環境，幫助企業渡過難關;而企業也可以為學生提供更多的參觀、實習和實踐的機會，讓學生從企業的生產經營過程中學習到更多課堂無法學到的知識。通過校企合作最終實現教學和科研的同步發展。

3.帶領學生實地參觀，加深對理論知識的鞏固

學校和教師在完成教學目標的基礎上，要多帶領學生實地參觀各類施工現場、住宅小區、商業圈等，讓學生通過自身的感官對專業知識有更加實踐性的認知和了解。

4.展示學生的學習成果，激發學生的學習動力

學校可以通過學習角、教學走廊、校園刊物、校園論壇等多種網路途徑對學生的線上線下學習成果進行展示，讓學生有充分的自豪感和成就感，激發學生的學習動力，對于其他學生的學習也是一種鼓勵和動力，整體上形成了良好的學習氛圍。

3.3線上線下教學成果的考核和科學評價

建筑給水排水工程專業是一門理論和實踐結合緊密的綜合性學科，很多的理論研究成果和新型技術都是通過實踐的運用和檢驗產生的，學生在線上線下的學習過程中所取得的學習成果，學校和教師要進行科學合理的考核和評價，保障專業課程的嚴謹性和評價結果的科學合理性。

3.4加強學校的網絡平臺建設

開展線上教學的基礎是互聯網，各專業院校要大力加強學校的網絡平臺建設，為線上教學的開展提供最基本的保障，同時，也要積極推動建筑給水排水工程專業的線上教學，加強線上教學和線下教學的融合發展。

3.5線上理論和線下實踐相結合的教學模式

線上教學更多的是注重學生理論知識的培養，而理論知識需要在實踐過程中不斷運用和延伸，因此學校要將線上的理論教學和線下的實踐教學有機地結合起來，才能最終推動教學工作的全面開展。

四、結束語

隨著時代的進步和互聯網科技的發展，線上教學將會越來越越多的融入到線下教學過程當中，這也是當前教育發展的必然趨勢。

因此，各個專業院校在實際教學過程中，要通過多種途徑完善線上教學，創新線下教學，將兩者有機地結合起來，最終實現線上線下相結合的新型教學模式，為社會培養更多的專業性技術人才。

參? 考? 文? 獻

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